Профилактика правонарушений в условиях детского дома

Профилактика правонарушений в условиях детского дома
Исполнитель:
Елисеева Анна Александровна,
Социальный педагог МКОУ
«Детский дом» г.Осинники
Содержание
1.
Введение
2.
План работы совета по профилактике правонарушений.
3.
Диагностики склонности к отклоняющемуся поведению.
4.
Анализ работы по профилактике правонарушений
5.Заключение
6.
Список литературы
3
Введение
Профилактическая работа процесс сложный, и продолжительный по
времени. В деятельности по предупреждению центр тяжести переносится на
раннюю профилактику. Основой ранней профилактики является создание
условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей,
своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у
детей определенного возраста. При условии своевременного проведения она
может дать значительные положительные результаты и тем самым
исключить необходимость применения более суровых мер, в том числе и
уголовно-правового характера.
Детский дом обладает возможностью для проведения
профилактической работы, в частности он имеет возможность влиять на
развитие личности ребенка. Анализ состава детского контингента
показывает, что в них больше половины поступающих составляют дети из
неблагополучных семей, чьи родители ведут аморальный образ жизни,
ненадлежащим образом исполняют свои родительские обязанности.
Характерной особенностью является то, что такие дети не признают своих
отрицательных эмоций в связи с неправильным поведением, и поэтому у них
с трудом формируются адекватные формы социального поведения.
Меры предупреждения, профилактики должны быть направлены не на
то, чтобы выждать, когда дети и подростки, оступившись или попав под
дурное влияние, совершат проступки, которые могут перерасти в
преступление, а на то, чтобы уберечь их от действий начальной стадии,
предупредив тем самым совершение правонарушения. Вопросом
предупреждения правонарушений несовершеннолетних, ранней
профилактики в настоящее время должно уделяться большое внимание.
4
План работы совета по профилактике правонарушений
В МКОУ «Детский дом» г.Осинники в настоящее время проживают 65
воспитанников. Среди них круглых сирот 14 человек. Самым старшим
ребятам по 17 лет. Все дети имеют негативный жизненный опыт:
беззаботные пьющие родители, полуголодное существование в грязном,
холодном жилье, отсутствие внимания, заботы и контроля со стороны
родственников. Такие дети имеют серьезные отклонения в развитии, как
физическом, так и в психическом. Девиантное поведение, т.е.
противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам,
проявляется у них в конфликтности, агрессивности, склонности к
бродяжничеству, воровству, гиперсексуальности, ранней алкоголизации,
токсикомании. Их незрелая социальная позиция приводит к тому, что они
или совершают правонарушения, или сами становятся жертвами
преступлений. Как правило, дети с таким поведением еще до поступления в
детский дом попадают в поле зрения правоохранительных органов.
Педагогам в условиях детского дома приходится корректировать
негативные формы поведения у воспитанников. Поэтому ранняя
профилактика правонарушений среди несовершеннолетних определена
одним из основных направлений деятельности педагогического коллектива
нашего детского дома.
Корректировка поведения ребенка процесс очень сложный, который
требует особых знаний, владения приёмами и методами работы, умения
проводить комплексную профилактическую и реабилитационную работу,
строить совместную работу со многими специалистами.
Работа администрации, педагогического коллектива МКОУ «Детский
дом» по вопросам профилактики правонарушений воспитанников строится в
соответствии с федеральным законом РФ «Об основах системы
5
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от
24.06.1999 г. 120 ФЗ, и Уставом МКОУ «Детский дом» для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей г.Осинники.
В учреждении разработаны и утверждены нормативно-правовые
документы:
-
Положение о совете профилактики правонарушений.
-
Положение о проведении рейда по возвращению воспитанников,
находящихся в розыске и самовольном уходе.
-
Положение о нахождении вне детского дома несовершеннолетних
воспитанников МКОУ «Детский дом2».
-
Правила поведения воспитанников.
-
Кодекс чести воспитанника МКОУ «Детский дом».
Приказы:
1.
Приказ « О создании Совета профилактики».
4.Приказ « О создании группы розыска».
5.
Приказ « О создании комиссии для расследования самовольных
уходов из детского дома».
6.
Приказ «О назначении ответственных членов совета профилактик».
6
В плане профилактики правонарушений перед коллективом детского
дома ставятся следующие задачи:
1.
Выявление детей склонных к девиациям и оказание коррекционно-
профилактического воздействия с целью устранения отрицательных
влияний на личность ребенка.
2.
Организация мониторинга эффективности организуемой работы по
профилактике правонарушений несовершеннолетних воспитанников
детского дома.
3.
Создание системы в работе по профилактике правонарушений.
4.
Законопослушное поведение воспитанников детского дома.
7
План
работы совета по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних в МКОУ «Детский дом» г. Осинники
Мероприятие
Сроки
Исполнители
1. Организационные мероприятия по координации действий органов и
учреждений системы профилактики
Поддерживать постоянную связь с
КПДН, ОПДН, участковым инспектором
по различным вопросам работы по
профилактике
правонарушений,
преступлений среди воспитанников.
Оформление документов в КПДН,
районный отдел
в течение года
социальный педагог
Систематически сверять списки
воспитанников, состоящих на учете в
КПДН, ОПДН и задержанных за
различные правонарушения и
преступления
ежеквартально
социальный педагог,
зам. директора по ВР
Проводить работу по снятию с
учета подростков, исправивших свое
поведение и отношение к учебе и не
совершающих правонарушения
по мере
необходимости
социальный педагог
8
Посещать районные, городские,
республиканские мероприятия и
семинары. Знакомить воспитателей
детского дома с обсуждаемыми
вопросами, с новыми документами,
инструктивно - методическими
письмами.
в течение года
социальный педагог,
зам. директора по ВР
Организация и проведение
заседаний Совета по профилактике
правонарушений
по плану
социальный педагог,
зам. директора по ВР
Планирование работы в детском
доме по профилактике ПАВ
сентябрь
зам. директора по
ВР, психолог,
социальный педагог
Выявление и постановка на
внутренний контроль воспитанников,
имеющих проблемы в поведении, учебе,
адаптации и т.п.
сентябрь
зам. директора по
ВР,
воспитатели,
психолог,
социальный педагог
Ведение картотеки воспитанников,
состоящих на внутреннем контроле
в течение года
социальный педагог
9
Анкетирование воспитанников на
предмет выявления фактов употребления
алкоголя, табачных изделий,
наркотических веществ (приложение 1)
начало и конец
учебного года
психолог
Диагностика нарушений в
эмоционально-личностной сфере
воспитанников
в течение года
психолог
Социометрия взаимоотношений
детей и их статуса в детском коллективе
детского дома
начало и конец
учебного года
психолог
Диспансеризация
по плану
мед. работн.
Профориентационная диагностика
воспитанников 8-9 классов
по плану
Психолог,
социальный педагог
Цикл тематических занятий с
воспитателями «Общаться с ребенком –
как?»
«Безусловное принятие»
«Давай вместе»
«А если не хочет?»
«Как слушать ребенка»
«А как насчет дисциплины?»
«Кувшин» наших эмоций»
по плану
зам. директора по
ВР,
психолог
10
Совместно с воспитателями,
руководителями кружков и секций
провести работу по охвату «трудных»
подростков, кружками и спортивными
секциями и другими видами внеклассной
работы.
сентябрь
социальный педагог
Заслушивать отчеты воспитателей,
социального педагога, педагога
психолога и др.специалистов по
организации нравственного и правового
воспитания.
в течение года
социальный педагог,
зам. директора по ВР
Принимать участие в подготовке и
проведении семейных часов и других
мероприятий по вопросам повышения
правовых знаний воспитанников и
профилактики правонарушений и
преступлений.
в течение года
социальный педагог,
воспитатели
в течение года
социальный педагог
11
в течение года
психолог
в течение года
психолог
12
в течение года
психолог
в течение года
Социальный педагог,
психолог
13
март
Социальный педагог
в течение года
зам. директора по ВР
в течение года
зам. директора по
ВР, воспитатели
в течение года
зам. директора по
ВР, воспитатели,
социальный педагог
14
в течение года
зам. директора по
ВР, воспитатели,
социальный педагог
по плану
зам. директора по
ВР, воспитатели
социальный педагог,
представители
КПДН и ОВД
по необх.
зам. директора по ВР
в течение года
психолог,
социальный педагог,
воспитатели ,
зам. директора по ВР
в течение года
инспектор КПДН
в течение года
социальный педагог,
воспитатели
15
в течение года
психолог,
социальный педагог,
воспитатели
в течение года
психолог,
социальный педагог,
воспитатели
в течение года
психолог
в течение года
социальный педагог
в течение года
социальный педагог
по показаниям
социальный педагог
по
возможности
социальный педагог
в течение года
психолог,
16
социальный педагог
Диагностики склонности к отклоняющемуся поведению
Приложение 1
Анкета «Отношение к алкоголю»
Инструкция: прочтите эти утверждения и укажите, согласны вы с ними
или нет.
1.
Здоровый человек может выпить три кружки пива за один час без
последующей потери самоконтроля или замедления реакции.
17
2.
Употребление алкоголя в смеси с определенными наркотиками может
привести к смертельному исходу.
3.
Крепкие напитки (виски, ром, джин, водка и т.д.) являются более
вредными для организма, чем другие алкогольные напитки (вино, пиво и
т.д.).
4.
Алкоголь-это яд.
5.
Половина дорожных происшествий является результатом вождения в
нетрезвом виде.
6.
Алкоголь препятствует быстрой реакции.
7.
Алкоголь отравляет печень и может вызвать омертвение тканей
(после чего они не восстанавливаются).
8.
Беременные женщины не должны пить, поскольку исследования
показали, что алкоголь способен повредить еще не родившемуся ребенку и
иногда может вызвать у него умственную отсталость.
9.
Большинство алкоголиков - деградировавшие люди с низким
уровнем образования.
10.
Алкоголь искажает ощущения и иногда приводит к тому, что
выпившему человеку становится жарко при опасно холодной погоде.
11.
Подросток может стать алкоголиком от пива.
12.
Многие алкоголики начинают пить до 20-летнего возраста.
А теперь оцените свой результат:
Да 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12.
Нет 1, 3, 9, 10.
Анкета «Наркотики и подросток»
Инструкция: ответьте на вопросы анкеты.
18
1.
Много ли у тебя свободного времени?
-
да;
-
нет.
2.
Как ты учишься?
-отлично;
-
хорошо;
-
удовлетворительно;
-
плохо.
3.
Чем занимаешься в свободное время?
-
читаю;
-
занимаюсь в спортивной секции;
-
занимаюсь в кружке, изостудии;
-
смотрю телевизор;
-
слушаю музыку;
-
собираемся со сверстниками во дворе, подъезде, подвале;
-
что-то другое (указать что).
4.
Знаешь ли ты, что такое наркомания?
-
да;
-
нет;
-
затрудняюсь ответить.
5.
Предлагали ли тебе когда-нибудь наркотик?
-
да;
-
нет.
6.
Если предлагали, то кто?
19
-
приятель;
-
одноклассник;
-
родственник;
-
незнакомый человек;
-знакомый, сам употребляющий наркотики.
7.
Пробовал ли ты наркотическое вещество?
-
да;
-
нет.
8.
Знаешь ли ты о пагубном действии наркотиков на здоровье
человека?
-
да;
-
знаю, но со мной этого не случится;
-
знаю, но я всегда смогу бросить принимать;
-
наркотики;
-
нет.
9.
Как ты думаешь, чем можно предотвратить употребление
наркотиков?
-
достоверной информацией о наркотиках и последствиях их
употребления;
-
осознанием гибельности пути употребления наркотиков;
-
запретами со стороны родителей и взрослых;
-
ужесточением законов;
-
другое (что именно);
-
затрудняюсь ответить.
20
10.
Кому ты доверяешь, к чьим словам прислушиваешься в вопросах о
наркомании?
-
друзьям;
-
людям, испытавшим на себе действие наркотиков;
-
знакомым;
-
работникам правоохранительных органов;
-
родителям, родственникам;
-
одноклассникам;
-
врачам-наркологам;
-
учителям;
-
средствам массовой информации;
-
другое (укажи).
11.
Как на тебя действует информация о наркотиках, которую ты
получаешь из бесед в школе, телепередач, публикаций в газетах?
-
вызывает негативное отношение к употреблению наркотиков;
-
вызывает желание попробовать;
-
не влияет на мое отношение к наркотикам;
-
затрудняюсь ответить.
12.
Нужна ли тебе информация о наркотиках, наркомании и
последствиях?
-
да;
-
нет.
13.
Где бы ты хотел получить эту информацию?
-
в школе;
-
от родителей;
-
из телепередач;