Конспект занятия по финансовой грамотности "Товар и цена"
Конспект занятия по финансовой грамотности
Тема: «Товар и цена»
старшая группа компенсирующей направленности
Автор – составитель: Морковская В.И.
Цель: Создать условия для представления детей о том, что любой товар
имеет свою цену, рассказать о том, от чего зависит цена товара.
Материалы: Мультфильм «Богатый бобренок. Откуда берутся товары и
услуги», плакаты «Монеты» и «Купюры», «товары» (игрушки) разные по
величине стоимости, ценники на товары, картинка Муха Цокотуха,
презентация «Путешествие Мухи Цокотухи».
Словарная работа: Цена, обмен, расходы, дорого, дешево, выгодно,
невыгодно
Ход
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с друг с другом
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Присаживайтесь, ребята на стульчики (дети рассаживаются).
Воспитатель: Отгадайте загадку:
В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем.
Что это, ребята?
Дети: Деньги.
Воспитатель: А как вы думаете, зачем человеку нужны деньги?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, деньги нужны человеку, чтобы жить:
покупать продукты, одежду и другие вещи; ходить в театр, кино; ездить на
транспорте и т. д. Везде нужны деньги.
Воспитатель: Давайте с вами посмотрим мультфильм «Богатый
бобренок» и узнаем всегда ли нам нужны деньги чтобы что-то купить.
Просмотр мультфильма «Богатый бобренок. Откуда берутся товары
и услуги».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что выгоднее Богатому
бобренку купить лодку или сделать ее самому? (ответы детей)
Воспитатель: Поможет нам в этом разобраться Муха – Цокотуха.
(слайд 1) Наверняка вы знаете историю о том, как одна она нашла однажды
денежку.
Воспитатель: Давайте вспомним отрывок из стихотворения К. И.
Чуковского «Муха-Цокотуха».
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Воспитатель: Куда пошла Муха и что она нашла? (ответы детей)
Воспитатель: А говорится ли в сказке о том, какую монету
нашла муха все ли монеты одинаковы? Чем они различаются? (ответы детей)
Воспитатель: Монеты, какого достоинства вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Представим, что муха нашла пятирублевую
монету (показывает) (слайд 1)
Воспитатель: Но прежде чем она купила самовар, произошло вот что.
Пришла Муха - Цокотуха на базар (слайд
2) и видит: чего только на том базаре нет,
глаза разбегаются. Товару видимо-
невидимо. Пряники расписные, мятные,
ароматные! К чаю душистому угощение
знатное. А очередей нигде не видно. Вот красота, — подумала она, —
наверное, изобилие настало и теперь никогда не будет очередей. Но тут она
вспомнила, что ещё вчера залетела в магазин, (слайд 3) а там в каждом отделе
была очередь. Ведь не могло же за один
день всё так быстро измениться. Это ее
озадачило. Ребята, давайте и мы с вами
отправимся в магазин и посмотрим, что
же там продается.
Физминутка «Магазин»
Мы приходим в магазин (ходьба на месте)
Без лукошек и корзин, (руки на пояс)
Чтобы хлеб купить, батон (загибают по очереди пальцы на руках)
Колбасу и макароны,
Сыр, зефир и пастилу,
Шоколад и пахлаву,
Молоко, кефир, сметану,
Кофе, чай и два банана.
Нам продал их продавец (сгибают и разгибают пальцы)
Все купили наконец (хлопки в ладоши)
Воспитатель: В это время на базар прилетел Комарик (слайд 4) и
рассказал, что на базаре очередей нет
потому что там и выбор больше и цены
на один и тот же товар могут быть
разные.
Муха удивилась: «Действительно,
как это я раньше не догадалась?» Комарик ей рассказал, что каждый день тут
летает и видит, что тут даже можно торговаться. «А что значит торговаться?»
- спросила Муха. И Комарик ей рассказал, что у каждого товара есть своя цена.
(слайд 5) Цена — это то, сколько денежек нужно заплатить за товар. У каждого
товара она своя. А торговаться — это
значит сбивать цену. Называешь свою
цену и спрашиваешь продадут ли тебе
товар дешевле или нет.
Для продавца выгодно – продать
свой товар и получить побольше денег,
но и конечно же побыстрее продать товар пока он не испортился. Для
покупателя — получить нужные товары и поменьше за них заплатить. Когда
выгода продавца и покупателя соединяется, тогда и торговля получается.
Воспитатель: Я вам предлагаю отдохнуть.
Проводится физкультминутку.
Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.)
Все умеем мы считать. (Хлопаем в ладоши.)
Отдыхать умеем тоже. (Прыжки на месте.)
Руки за спину положим, (Руки за спину.)
Голову поднимем выше (Подняли голову выше.)
И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох.)
Воспитатель: А теперь я проверю как вы поняли, что значит дороже, а
что дешевле
Проводится игра «Дороже – дешевле».
Цель игры: формировать знания детей о разных видах товаров, их
классификации; учить использовать жизненный опыт в анализе стоимости
товаров и применять при этом арифметические действия, раскладывая в
последовательности от дорогого к дешёвому и наоборот;
Дети из предложенных товаров должны выбрать какой дороже, а какой
дешевле.
Воспитатель: Послушайте загадку и отгадайте ее.
Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа, и самовар
Называются… (товар)
Воспитатель: Молодцы, все правильно. Всё, что продается, называется
товаром. Разные товары продаются в разных магазинах. Существуют
магазины, в которых продается только один вид товара. Какие магазины вы
знаете, ребята? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, (слайд
6) есть очень много разных магазинов.
Например, магазин мебели, в котором
продаются диваны, шкафы, кровати,
тумбочки, столы и т. д. Есть также и
универсальные магазины
(супермаркеты), в них продается всё: продукты питания, хозяйственные
товары, товары для животных.
Воспитатель: Ребята, Муха на базаре еще с одной проблемой
столкнулась. Товаров на базаре много
каждом какие-то бирки с цифрами.
(слайд 7) Растерялась она, не знает, как
в них разобраться. Как вы думаете, что
это за бирки и зачем они нужны?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, разные товары, имеют разную цену. Одни
товары стоят дороже, другие — дешевле. От чего зависит цена на товар, как
вы считаете? (ответы детей)
Воспитатель: Цена на товар зависит от того, сколько времени
понадобилось на изготовление вещи, дорого ли стоят материалы, из которых
их делали, и как далеко пришлось их везти, чтоб продать. А еще очень важно
для нас, чтобы изделие выглядело красиво и его хотелось купить.
Воспитатель:
Пошла Муха на базар
И купила самовар. (слайд 8)
Муха решила купить самовар, но
посмотрела на свою монету и
задумалась, хватит ли ей денег.
Подала Муха - Цокотуха монету
продавцу и попросила продать ей самовар, продавец дал ей самовар и
протянул сдачу – три монеты по одному рублю. (слайд 9) Полетела
довольная Муха домой.
Воспитатель: Ребята, сколько
стоил самовар и сколько продавец дал
Мухе сдачу? (ответы детей)
Воспитатель: А сейчас поиграем в
игру «Наоборот» Я буду называть
различные слова, а вы говорить мне слова - наоборот. Готовы?
Покупатель — продавец
Покупка – продажа
Трудолюбивый — ленивый
Много — мало
Дорого — дешево
Богатый — бедный
Доход — расход
Тратить — копить
Высокие /цены/ - низкие /цены/
Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте теперь вернемся с вами к
нашему Богатому бобренку и ответим на его вопрос, что же все-таки выгоднее
купить лодку или сделать ее самому? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, правильно, конечно же выгоднее сделать
самому. Ведь тогда придется заплатить только за материал для изготовления,
а за работу платить не придется, и так выйдет намного дешевле. Давайте с вами
еще раз вспомним, о чем мы сегодня говорили:
- Место покупки, где можно торговаться? (Базар)
- Место, где продают товар по строго установленным ценам? (Магазин.)
- Любой предмет, который можно купить или продать? (Товар)
Воспитатель: А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!
