Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Геометрическая фигура - шар"

Тема: Геометрическая фигура – шар.
Интегрированные задачи:
Образовательные:
уточнить представления о шаре, сформировать представления о его
свойствах, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки;
закрепить представления о круге, счет до трёх, умение выделять свойства
предметов и сравнивать предметы.
Развивающие:
развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление, творческие
способности, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
воспитывать усидчивость, аккуратность в выполнении заданий.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная,
познавательно – исследовательская.
Материалы и оборудования: предметы, имеющие форму шара; шар, куб,
ворота для игры - соревнования; карточки для дидактической игры «Найди
шар»; аудиозапись; магнитофон; игрушки медведя и зайца.
Методические приемы:
1. Орг. момент.
2. Игра «Ворота».
3. Ознакомление с шаром и его свойствами.
4. Д/ игра «Найди шар».
5. Физминутка.
6. Дидактическая игра «Какие предметы есть у нас в группе».
7. Пальчиковая гимнастика.
8.Д/игра «Помоги зайчику».
9. Рефлексия.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель собирает детей около себя. За ширмой включена запись: спор
зайца и медведя.
Воспитатель: Дети, кто это спорит?
Выслушиваются все ответы детей, после чего воспитатель выносит
игрушки медведя и зайца.
Воспитатель: Да это же медведь с зайцем спорит. Медведь утверждает, что
до ворот быстрее докатится шарик, а заяц утверждает, что быстрее докатится
кубик. А вы как считаете, кто из них прав (мнения детей)
2. Игра «Ворота».
Воспитатель: Давайте проверим, что же все - таки быстрее докатится
до ворот: кубик или шарик?
Для проведения игры ставят ворота. Одному человеку из первой пары
воспитатель выдает шар, другому — такого же размера куб. Нужно
прокатить предметы в ворота.
Воспитатель: Что быстрее докатилось до ворот?
Воспитатель: Это ты (имя ребёнка) скорее всего сильнее, поэтому и шар
докатился быстрее. Давайте теперь другая пара попробует.
Воспитатель: Посмотрите, и здесь шар докатился быстрее. А как вы думаете
почему? (ответы детей)
3. Ознакомление с шаром и его свойствами.
Воспитатель: Правильно, шар круглый. Давайте возьмем шарики, (дети
берут шарики).
Воспитатель: Покатайте их в руках, прокатите по полу. Как катится
шарик? (быстро, легко)
Воспитатель: А, что же помешало кубику быстро катиться? (мнения детей)
Воспитатель: Да, кубику катиться мешают углы и плоские стороны.
Воспитатель: Возьмите теперь кубики. Потрогайте их. Кубик такой же
гладкий, как и шар? (ответы детей)
Воспитатель: Что есть у кубика? (стороны и углы)
Вывод.
Воспитатель: Дети, так давайте скажем медведю и зайцу, что катится быстрее
куб или шар (Спросить 2-3 детей).
4. Д/ игра «Найди шар».
Воспитатель: Ребята, медведь хочет с вами поиграть. А вы хотите? (ответы
детей)
Воспитатель: Тогда сядем за столы. На столах у вас лежат листы. Посмотрите
внимательно на картинки и попробуйте отыскать все предметы, похожие на
шар, посчитайте и обведите нужное число.
Звучит музыка. Дети выполняют задание
Воспитатель: Справились? Расскажите, какие же предметы похожи на шар и
сколько их?
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. А сейчас давайте
немножко отдохнем.
5. Физкультминутка:
Воздушный шарик надуваю (губы дудочкой)
Его, как мячик я катаю, (движения руками влево - вправо)
Бросаю вверх, опять, ловлю, (подбрасывание и ловля мяча)
На форму я его смотрю (рассматривание шара)
Он круглый, как и плоский круг (рисуют в воздухе круг)
Но кругу он объемный друг.
Такой же формы апельсин,
Арбуз, и мяч, и мандарин.
Фигуру, что могу катать (движения руками влево - вправо)
Я буду шаром называть.
6. Дидактическая игра «Какие предметы есть у нас в группе».
Воспитатель: Ребятки, оглядитесь вокруг. Осмотрите все уголочки в
нашей группе и назовите все предметы, похожие на шар, которые увидят
ваши глазки.
Воспитатель: Детки, зайчик просит вас помочь ему. Поможем?
На столах лежат тетради. Раскрасьте столько кружочков, сколько зайчиков.
Но сначала подготовим пальчики к работе.
7. Пальчиковая гимнастика.
Солнце ясное взошло,
Стало всем светло, тепло!
Стали лучики светить –
Малых деток веселить. (Пальчики разгибаются по одному)
Прилетели тучки – убежали лучики. (Пальчики прячутся в кулачок)
Солнце, солнце, покажись!
Поскорее улыбнись!
Похвали моих ребят!
Каждый будет солнцу рад! (Пальчики энергично сжимаются и разжимаются.
8. Д/игра «Помоги зайчику».
Звучит музыка, дети выполняют задание.
Воспитатель: Сколько кружков раскрасили? Почему вы раскрасили 3
кружка? Верно, нужно было раскрасить столько кружков, сколько зайцев. А
зайцев 3, значит и кружков раскрашенных должно быть 3.
Воспитатель: Молодцы, помогли зайчику.
Зайчик и медведь хвалят детей, прощаются и уходят.
9. Рефлексия:
Воспитатель: - Ребята что нового вы узнали сегодня?
- Кто приходил к нам в гости?
- Понравилось ли вам играть с ними?
- Что больше всего понравилось?
Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли разрешить спор
медведя и зайца, помогли зайчику.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: