Ученики на Учителя.com


Чтение рассказа В. Осеевой «Синие листья»

Тема: Чтение рассказа В. Осеевой «Синие листья».
Интеграция областей: «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое
развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Интегрированные задачи:
Образовательные:
формировать умение детей слушать художественное произведение,
оценивать поведение его героев.
Развивающие:
развивать слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание; развивать
игровую деятельность детей;
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –
исследовательская, двигательная.
Материалы и оборудования: кукла, картина- дерево с синими листьями,
картина «Осень».
Методические приемы:
1.Организационный момент.
2. Повторение стихотворения «Осень» А,Плещеева.
3. Сюрпризный момент.
4. Чтение рассказа «Синие листья».
5.Физминутка.
6.Составление предложений.
7. Игра «Какой?»
8. Рефлексия.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Воспитатель: Давайте, мы с вами поиграем. Игра называется «Здравствуйте,
ладошки!».
Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, гости!
Воспитатель: Молодцы! А про язычок-то мы забыли! Давайте и с ним
поиграем!
Язычок погладим ласково губами,
А затем постучим бережно губами,
А теперь опять погладим ласково, но зубами.
Воспитательные:
воспитывать любовь к художественному произведению.
Постучим бережно зубами.
И опять погладим ласково зубами.
А затем постучим ласково губами
И погладим ласково губами.
2. Повторение стихотворения «Осень» А,Плещеева.
Воспитатель: Какое время года у нас сейчас на улице?
Дети: Осень.
Воспитатель: Все верно, ребята. Осень состоит из трех месяцев. Кто нибудь,
знает, как эти месяцы называются?
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: А чем у нас отличается осень от лета, кто скажет?
Дети: Летом тепло, светит солнце, поют птицы, цветут цветы. А осенью на
улице становится холодно, люди одеваются теплее. Птицы улетают на юг,
листья на деревьях становятся желтыми, красными и осыпаются.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихотворения про осень
(Дети читают стихотворение А.Плещеева «Осень»).
3. Сюрпризный момент.
-Ой. Кто-то плачет. Кукла Оля, что случилось?
Кукла: Мне подарила Лена картинку, вот она.
Воспитатель: И что разве она тебе не нравиться? Ребята, а вам она нравиться?
Что на ней не так? Синие листья бывают? Похоже, что, Лена об этом не
знает?
Кукла: Конечно, знает, но она хотела нарисовать зелёные листья, но не
смогла. А почему – вы можете узнать, вот из этой книги.
4. Чтение рассказа.
Дети слушают произведение, затем отвечают на вопросы:
Воспитатель:
-Почему Лена раскрасила листья синим цветом?
-А у подружки Кати был зелёный карандаш?
-Лена попросила у Кати карандаш?
-Что ответила Катя?
-Катя оказалась хорошей подругой?
-Как должны поступать друзья?
5. Физкульминутка.
Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
6. Составление предложений.
Воспитатель. Составьте предложения, используя слово «потому что»:
а) Лена попросила у Кати карандаш, потому что…
б) Лена раскрасила листья синим цветом, потому что…
в) Катя не давала зеленый карандаш, потому что…
г) Лена не взяла карандаш, потому что…
7. Игра «Какой?».
а) Если карандаш из дерева, он (какой?) – … (деревянный).
б) Если карандаш только что купили, он – … (новый).
в) Если карандаш поломали, он – … (поломанный).
г) Если карандаш не новый, то он – … (старый).
д) Если карандаш красного, синего цвета, то он – … (цветной).
8.Рефлексия.
(Сидя на ковре)
Ребята, кто помнит, как назывался рассказ?
А мы с вами, такие же, как Катя?
А теперь, давайте создадим своё необычное дерево дружбы. Соединим все
ручки. Покажем, что у нас в группе только дружные, добрые, отзывчивые
дети.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: