Конспект "Чтение рассказа Э. Шима «Солнечная капля»"
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения: 28.11.18
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: «Художественная литература»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир природы» (домашние животные)
Тақырыбы/Тема: Чтение рассказа Э. Шима «Солнечная капля»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание навыка совместного слушания.
2.Дамытушылық развивающая: Развитие памяти, умения обобщать и делать выводы.
3.Оқыту- обучающая: Обучение умению эмоционально воспринимать образное
содержание, видеть взаимосвязь между содержанием и названием; отвечать на вопросы.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: здоровьесберегающие,
игровые, коммуникативные.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: портрет Эдуарда Юрьевича
Шима, рассказ «Солнечная капля».
Көптілділік (полиязычие): күн тамшысы-sun drop-солнечная капля.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Очень много писателей описывают красоту природы. Один из таких писателей Эдуард
Юрьевич Шим. (показ портрета)
Он много рассказов написал для детей о природе, труде человека. У него много
произведений есть и для взрослых: рассказы. Пьесы, стихи к песням.
Посмотрите. Здесь на выставке произведения Эдуарда Шима, это его книги.
И сейчас я прочитаю рассказ этого автора, называется он «Солнечная капля».
2. Негізі бөлімі/основная часть
Чтение рассказа с показом иллюстраций.
Э. Шим «Солнечная капля»
«Дон!..»
«Динь!..»
«День!..»
С крыши, с прозрачных сосулек падают вниз капли. Они вспыхивают под солнцем,
переливаются красными, синими, жёлтыми огоньками.
Кажется, что не холодная вода капает, а летят горячие солнечные брызги.
Воробьи искупались в этих брызгах и затрещали, заголосили по-весеннему радостно.
Белый петух напился из солнечной лужицы — тряхнул гребнем, крыльями зачертил, как
лесной забияка тетерев.
Я выбежал из дому, и капля упала мне на лицо. Хотел я вытереть глаз — и вдруг замер. На
какой-то миг, пока я смотрел сквозь каплю, всё кругом изменилось: засияло, засверкало,
затрепетало радужными огнями...
И небо, и землю, и снежные поля — весь мир осветила и зажгла крохотная солнечная
капля.
- Откуда падали вниз капли? (С крыши, с прозрачных сосулек)
- Под лучами солнца, что с ними происходило? (они вспыхивали, переливались)
- Переливались, какими огоньками? (красными, синими, жёлтыми огоньками)
- Почему холодная вода сравнивается с горячими солнечными брызгами? (капля яркая,
сверкающая, как будто горячая)
- Когда воробьи искупались в этих брызгах, как они выразили свою радость? (затрещали,
заголосили по-весеннему радостно)
- Когда, нападало много солнечных капель, получилась солнечная …(лужица)
- Что сделал белый петух, когда напился из солнечной лужицы? (тряхнул гребнем,
крыльями зачертил, как лесной забияка тетерев)
Писатель, наверно пишет про себя: Я выбежал из дому, и капля упала мне на лицо. Хотел
я вытереть глаз — и вдруг замер. На какой-то миг, пока я смотрел сквозь каплю, всё
кругом изменилось.
- Как изменилось все кругом? (засияло, засверкало, затрепетало радужными огнями)
- Что осветила и зажгла крохотная солнечная капля? (И небо, и землю, и снежные поля —
весь мир)
Дети, я сейчас. Еще раз прочитаю этот рассказ, а вы постараетесь запомнить его
содержание. Вы попробуете его пересказать.
Повторное чтение рассказа.
Пересказ детьми (3-4 ребенка)
- О чем вы думали, когда слушали этот рассказ?
- Что хотелось сделать?
3. Қорытынды/итоговая часть
Представьте себе, что вы «солнечные капли», как вы покажите это мимикой, жестами.
движением. Спасибо большое за занятие, мы с вами как будто погуляли под лучами
весеннего солнышка.
