Ученики на Учителя.com


Рабочая программа воспитательной работы на 2021-2022 учебный год 1 класс

Администрация города Магнитогорска
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4» города Магнитогорска
455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Суворова, 110
Тел/факс: (3519) 20-25-85; e-mail: internat4shunin@mail.ru; http://74203s037.edusite.ru
РАССМОТРЕНО
на заседании МО воспитателей МОУ «С(К)ОШИ №4»
Протокол
от «__» _____20 г.№
Руководитель МО ___________/Е.О.Картавцева/
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МОУ «С(К)ОШИ №4»
__________________/ Е.А.Головина /
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МОУ «С(К)ОШИ №4»
______________________ А.Ю. Ванюков
(подпись)
«__» _________20
Рабочая программа воспитательной работы на 2021 – 2022 учебный год
Класс: ___1 «А»___
Составитель: Терещенко Светлана Сергеевна
Должность: Воспитатель
г. Магнитогорск
2021/2022
1. Пояснительная записка
Рабочая программа воспитательной работы направлена на реализацию ФГОС начального общего образования второго поколения, на
достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов. Нормативно – правовой базой для составления и
реализации программы являются:
- Закон Российской Федерации «Об образовании»;
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении,
- «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02»,
- Уставом МОУ С(К)ОШИ №4 г. Магнитогорска,
- Положение о воспитателе
- Положение о МО воспитателей.
- Положение о рабочей программе воспитательной работы от __________
Актуальность реализации рабочей программы воспитательной работы в школе обусловлена ведущей тенденцией современного
образования, заключающейся в переходе к реализации нового закона об образовании, в котором говорится о качественном обновлении
содержания воспитательной работы, повышении требований со стороны общества и родителей к воспитанию детей, их социализации,
культуры жизни. Мы должны подготовить детей с особыми образовательными потребностями к самостоятельной, продуктивной жизни в
современном обществе, научить их обеспечивать свои потребности в соответствии с нормами морали, нравственности и Государственными
законами РФ.
Новизна программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания воспитанниками того, что
жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей, в
первую очередь, зависит от желания стать полноправным членом социума.
В программе раскрываются основные аспекты деятельности воспитанников группы продленного дня (ГПД) с обучающихся 1-4
классов в условиях специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения. Она определяет приоритеты дальнейшего развития,
содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей. Программа содержит теоретические положения по формированию
целостной воспитательной среды развития младшего школьника. Определяет уклад школьной жизни (прогулки, подвижные игры,
литературное чтение, развивающие игры и упражнения, самоподготовка).
Цель и задачи программы
Цель программы: формирование инициативной личности, владеющей системой знаний и умений, идейно-нравственных,
культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе воспитательного процесса и готовят её к активной
деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, формирование социального опыта школьника, осознание им
необходимости уметь принять полученные знания в жизненной ситуации. Освоение учащимися норм нравственного отношения к миру,
людям, самим себе.
Задачи программы:
• Воспитание духовного единства между детьми и воспитателем, установление взаимного доверия;
• Предоставление возможности ребёнку проявить себя и своё отношение к окружающему миру;
• Изучение устройства социума, сотрудничество со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование.
• Воспитание коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и
самоорганизация.
• Реализация интересов и прав каждого воспитанника на социально-значимую и разнообразную деятельность.
• Развитие у детей чувства ответственности за свое поведение,
• Воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
• Стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений; выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной
жизни.
Данная программа адаптирована для каждодневной воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными
требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня в требованиях ФГОС НОО.
Программа воспитательной работы является частью основной образовательной программы школы-интерната. Работа осуществляется
во вторую половину дня, после возвращения детей с уроков, с учетом их индивидуальных возможностей, опорой на зону ближайшего
развития каждого воспитанника.
Планируемые результаты.
Вся воспитательная работа, как и весь образовательный процесс в начальной школе, направлена на достижение планируемых результатов.
Личностные результаты отражают:
• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России,
осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,
народов, культур и религий;
• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты отражают:
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи внеучебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; формирование умения понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения
коммуникативных и познавательных задач;
• использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети
Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и
познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умения вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать
(записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с
аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
• умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в
соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
В специальной (коррекционной) школе – интернате № 4 достижение данных планируемых результатов осуществляется через
следующие формы внеурочной деятельности: беседу, экскурсию, игру, конкурс, викторины и т.д. Формы деятельности: индивидуальная
(результат работы одного ребенка), работа в малых группах (результат работы 2-4 учеников), коллективная деятельность.
Цель и задачи воспитательной работы на 2021 – 2022 учебный год
Цель: достижение положительных результатов в формировании гармонично развитой личности, духовно-нравственного и физического
воспитания.
Задачи: - создавать условия для формирования и проявления положительных эмоций.
- создавать предпосылки для утверждения здорового образа жизни.
План воспитательной работы на сентябрь месяц.
Недели
Направления
и формы работы
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Гражданско-
патриотическое
«Наша Родина – Россия».
(беседа)
Путешествие «Моя
школа». (экскурсия)
Духовно-нравственное
Дискуссия: «Мы теперь не
просто дети – мы теперь
ученики».
(правила поведения)
Урок толерантности:
«Поделись своей
добротой».
Спортивно-
оздоровительное
Беседа: «Правила гигиены
рук школьника»
Эстафета на свежем
воздухе «В здоровом теле -
здоровый дух».
Художественно-
эстетическое
«В некотором царстве, в
некотором государстве»
(конкурс рисунков)
Познавательно-
информационное
«Правила движения -
закон улиц и дорог»
(беседа)
Просмотр фильма:
«Советы тетушки Совы
«Азбука безопасности на
дорогах».
План воспитательной работы на октябрь месяц.
Недели
Направления
и формы работы
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Гражданско-
патриотическое.
«Наш город –
Магнитогорск»
Беседа: «Ты живешь среди
людей».
Духовно-нравственное
Беседа: «Празднуем День
Учителя».
Спортивно-
оздоровительное
«Берегите здоровье».
(лекция)
Художественно-
эстетическое
Коллективная работа:
«Открытка учителю».
Конкурс рисунков:
«Наступила Осень
золотая»
Познавательно-
информационное
Познавательная беседа: «В
гостях у дедушки
Этикета».
Беседа: «Светофор и его
сигналы».
План воспитательной работы на ноябрь месяц.
Недели
Направления
и формы работы
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Гражданско-
патриотическое.
Практикум: «Твои права и
обязанности в классе».
Духовно-нравственное.
Час общения: «Какая
бывает красота?»
Беседа: «Праздник «День
матери».
Спортивно-
оздоровительное
«Вместе весело играть»
(спортивный час)
Художественно-
эстетическое
Выставка рисунков: «Моя
мама».
Познавательно-
информационное
Беседа: «Наши верные
друзья - дорожные знаки».
План воспитательной работы декабрь месяц.
Недели
Направления
и формы работы
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Гражданско-
патриотическое.
«Ты - гражданин своей
страны» (лекция)
Час общения: «Наш
классный коллектив».
Духовно-нравственное.
Лекция: «Новый год-
семейный праздник»
«Школа хороших манер».
(беседа-практикум)
Спортивно-
оздоровительное
Спорт. час: «Спорт нам
поможет силы умножить!»
Художественно-
эстетическое.
«Украсим класс к Новому
году». (выставка поделок)
Познавательно-
информационное
Практикум: «Твой
безопасный путь домой»
«Безопасность на дорогах»
(инструктаж перед
зимними каникулами)
Тема самообразования: «Формы индивидуальной работы с учащимися в период адаптации к условиям жизнедеятельности в новом
коллективе»
Задачи: - помочь ребенку принять позицию школьника;
- помочь осознать появление нового сообщества – класса;
- ввести понятие оценки, самооценки и различные её критерии;
- обучить школьников навыкам учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
План самообразования педагога на 2021 – 2022 учебный год
Направление
Форма и название мероприятий
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
Изучение
нормативных
документов
Анализ
инструктивных
писем.
Методические
указания к
выполнению
мультимедийн
ы продуктов и
электронных
ресурсов.
Изучение
литературы по
теме
Понятие
адаптации и
его значение
для
психологии
личности.
Первые дни в
школе: цена
адаптации и
как её снизить
Особенност
и адаптации
школьников
в процессе
обучения и
внеурочной
деятельност
и.
Деятельность
классного
руководителя
(воспитателя)
по социальной
защите
ребенка.
Учим детей
общению.
Характер,
коммуникабе
льность.
Младший
школьник.
Как помочь
ему учиться
Внеурочна
я
деятельнос
ть
первокласс
ников в
период
адаптации.
Использов
ание
дидактиче
ских игр
для
активизац
ии
внутренни
х ресурсов
ребенка.
Самовоспит
ание
школьников
.
Повышение
квалификации
Изучение
литературы по
теме
самообразовани
я.
Изучение
литературы по
теме
самообразован
ия.
Изучение
литератур
ы по теме
самообраз
ования.
Самоуправление в классном коллективе.
на 2021 – 2022 учебный год
Цель: повышение активности каждого обучающегося в классных делах, реализация интересов каждого ребёнка, привлечение родителей к
совместной деятельности.
Задачи:
- создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;
- дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;
- создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;
- создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);
- формировать толерантность, умение общаться.
Поручение
Ф.И. ученика
Староста
Тен Максим
Сектор культуры
Галимова Арина
Сектор учебы
Щепалова Елизавета, Душкина Виктория
Сектор спорта
Тураев Аминджон, Агеев Семён
Сектор милосердия
Исяндавлетова Юлия
Сектор правопорядка
Алистранов Тимур, Мурзаева Мубина
Пресс-центр
Курепина Алёна, Шакенова Сабина
Трудовой сектор
Федюк Никита, Зеркин Игорь
Графики дежурства в классе и по столовой.
День недели
Ф.И. учащегося
Понедельник
Тураев Аминджон, Курепина Алёна, Галимова Арина
Вторник
Федюк Никита, Исяндавлетова Юлия
Среда
Зеркин Игорь, Шакенова Сабина, Мурзаева Мубина
Четверг
Щепалова Елизавета, Алистранов Тимур
Пятница
Тен Максим, Агеев Семён, Душкина Виктория
Расписание уроков, кружков и внеурочной деятельности
Расписание уроков
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
1. Русский язык
1. Литературное чтение
1. Музыка
1. Математика
1. Русский язык
2. Литературное чтение
2. Русский язык
2. Литературное чтение
2. Русский язык
2. Математика
3. Математика
3. Математика
3. Русский язык
3. Окружающий мир
3. ИЗО
4. Физкультура
4. Окружающий мир
4. Труд
4. Физкультура
4. Литературное чтение
5.
5. Физкультура
5.
5.
5.
Занятость учащихся во внеурочное время
Время
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
План работы с родителями
Месяц
Тема
Сентябрь
Беседа: «Давайте познакомимся. Готовность обучающихся к школе». (родительское собрание)
Индивидуальные беседы « Помощь в адаптации ребёнка к жизнедеятельности класса».
Октябрь
Информирование родителей о работе кружков, внеурочной деятельности в класса.
Беседа и оформление памятки для родителей «Режим дня младшего школьника».
Ноябрь
Вечер вопросов и ответов «Младший школьный возраст и его особенности».
Анкетирование родителей «Стили семейного воспитания».
Декабрь
«Стили семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребёнка». (беседа с психологом)
Беседа: «Как провести свободное времени с детьми на каникулах». (обмен опытом)
Январь
«Зимушка-зима!». (конкурс поделок совместно детей и родителей)
Консультация: «Учебные трудности ребёнка». (беседа с учителем)
Февраль
Беседа по предупреждению детского травматизма в гололёд.
Индивидуальные встречи с родителями: « Вопрос - ответ».
Март
«Цветы для мамы» (конкурс рисунков совместно детей и родителей)
Открытый клубный час: «Перелистывая страницы календаря».
Апрель
«Растите в ребёнке доброту!» (личный пример, проявить доброе отношение к близким, животным, и т.д).
Беседа: «Обязанности родителей по воспитанию, обучению, содержанию детей».
Май
Занятость учащихся в летнее время. Подведение итогов. (родительское собрание)
«Безопасное лето - детям». Инструктаж по соблюдению обучающимися ПДД на летних каникулах.
План мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
и изучению Правил Дорожного Движения на 2021 - 2022 учебный год
Воспитатель: Терещенко Светлана Сергеевна
Тематика воспитательных мероприятий
Форма
проведения
Сроки
реализации
Безопасность на улице: «Советы тетушки Совы
«Азбука безопасности на дорогах».
Просмотр фильма.
Сентябрь
«Светофор и его сигналы».
ЦОР
Октябрь
«Наши верные друзья - дорожные знаки».
Беседа.
Ноябрь
Инструктаж «Правила безопасного поведения на
улицах и дорогах города зимой».
Лекция о ПДД.
Декабрь
«Мы – пассажиры».
Игра-практикум.
Январь
«Я - примерный пешеход».
Конкурс рисунков
Февраль
«Безопасность движения по скользкой дороге».
Беседа.
Март
«Где можно и где нельзя играть детям на улице?»
ЦОР
Апрель
«Азбука безопасности в городе летом»
Викторина.
Май
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: