Ученики на Учителя.com


Проект "Помню и горжусь"

1
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр внешкольной работы с детьми, молодежью и взрослыми
Центрального района Санкт-Петербурга
ПРОЕКТ
«Помню и горжусь»
:
Авторы:
Ромахова М.Г., концертмейстер,
Магеррамова Э.С., Назарова И.Ю.,
Сапрыкина В.О., педагоги ДО
Образцового музыкального театра-
студии «Арт-Максима»
Санкт-Петербург
2021
2
Краткая аннотация проекта:
Педагогами ДО и обучающимися Образцового музыкального театра-студии «Арт-
Максима» было решено провести научно-исследовательский проект «Помню и горжусь»,
посвященный годовщине начала вражеской блокады Ленинграда
Проект направлен на изучение исторических событий блокады Ленинграда на
примерах близких родственников обучающихся Образцового музыкального театра-студии
«Арт-Максима».
Привлечение студийцев к творчеству, исследовательской работе в дистанционном
режиме будет способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности у
подрастающего поколения, сохранению памяти о страшных событиях военных лет.
3
СОДЕРЖАНИЕ
1 АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ПРОЕКТА ............. 4
2 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА ................................................................................... 4
3 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА ............................................................................. 5
4 ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ....................................................................................... 5
5 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА ....................................................................... 7
6 ИТОГИ ....................................................................................................................................... 7
7 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ................................................................ 9
4
1 АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ПРОЕКТА
В настоящее время вопросы патриотического воспитания встают особо остро.
Нарушена идеологическая и моральная преемственность между поколениями, между
ценностями прошлого и настоящего. Характерным явлением становится духовная
опустошенность и недостаточно развитая общая культура молодежи, ощущается дефицит
гражданственности и патриотизма. Современные дети мало знают о родном крае, стране, о
тех людях, которые жили в недалеком прошлом, о культурно- исторических традициях,
достижениях и ценностях лучших представителей нашей Родины. Формирование
ценностных ориентаций и установок личности, таких как чувства любви и привязанности,
верности, ответственности по отношению к своей Родине, желание защищать ее, трудиться
на благо Отечества и гордиться ее достижениями- становится одним из главных
направлений в работе педагога ДО в современных условиях.
Нами было принято решение об участии в поисково-исследовательской
деятельности, реально осуществляемой в условиях сбора информации о жителях и
защитниках блокадного Ленинграда посредством работы в высокотехнологичной
образовательной среде на основе дистанционного взаимодействия.
Инициативная группа, совместно с педагогами нашей студии, решила организовать
проект «Помню и горжусь», при помощи которого обучающиеся узнают о подвигах своих
прабабушек и прадедушек. Познакомятся с информацией о блокадном Ленинграде, найдут
фотографии улиц тех времен, на которых они проживают в данное время.
При работе с информацией о событиях прошлого, непосредственном контакте
воспитанников с историческими материалами, фотографиями, документальными
фильмами, свидетельствами очевидцев, обучающиеся познакомятся с героическим
прошлым своих родственников.
Для оформления презентации дети освоят программы для создания презентаций,
научатся работать с фоторедакторами, аудио и видео редакторами, работать дистанционно
в команде.
Связь поколений станет важным фактором в сохранении национально-культурных
традиций воспитания и развития детей в нашем коллективе. Работа в высокотехнологичном
образовательном пространстве на основе дистанционного взаимодействия поисковую и
исследовательскую деятельность сделают более увлекательной и продуктивной.
2 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Название проекта: «Помню и горжусь».
Направленность проекта: социально- педагогическая.
Руководители проекта: Ромахова М.Г.- концертмейстер музыкального театра-студии
«Арт-Максима», Магеррамова Э.А., Назарова И.Ю., Сапрыкина В.О., - педагоги
дополнительного образования Образцового музыкального театра-студии «Арт-Максима».
Участники проекта: обучающиеся музыкального театра-студии «Aрт-Максима».
Цель проекта: создание условий для формирования высокого патриотического сознания
подрастающего поколения, для демонстрации творческого потенциала обучающихся и
формирования духовно-нравственных, патриотических ценностей в системе
дополнительного образования.
5
Задачи проекта:
- создание условий для социальной и творческой активности обучающихся в условиях
работы в высокотехнологичной образовательной среде на основе дистанционного
взаимодействия;
- создание условий для повышения самооценки обучающихся в процессе совместной
деятельности по созданию дистанционного проекта;
- организация поисково-исследовательской деятельности по сбору и систематизации
информации о жителях и защитниках блокадного Ленинграда;
- развитие у всех участников проекта исследовательских и поисковых компетенций;
- развитие ученического самоуправления в процессе реализации дистанционного проекта;
- изучение культурно-исторических традиций своей Родины, героических подвигов ее
защитников;
- формирование у обучающихся способности понимать значение исторических и
социокультурных факторов в развитии страны;
- воспитание патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения;
- сохранение памяти о страшных событиях тех лет.
- повышение ИКТ-компетентности участников проекта посредством использования
информационных технологий, работы в высокотехнологичной среде на основе
дистанционного взаимодействия;
- предоставление возможности обучающимся публично представлять результаты своей
творческо-поисковой работы;
- оценка результатов своей деятельности.
3 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Реализация проекта позволит добиться следующих результатов:
- обучающиеся научатся планировать свою проектную деятельность;
- освоят приемы проектной деятельности с использованием ИКТ в условиях работы в
высокотехнологичной образовательной среде на основе дистанционного взаимодействия;
- расширят свои представления о жизни блокадного Ленинграда, узнают более подробно о
героических подвигах своих близких родственников, расскажут о них своим сверстникам;
- освоят функции программы для сбора и обработки материала для создания презентации,
видеофильма во время дистанционного взаимодействия;
- представят интерактивную презентацию, видеофильм перед различной аудиторией, в
интернете и СМИ;
- оценят результаты своей деятельности.
4 ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Рабочая программа проекта
№
Мероприятия
Ответственные
Подготовительный этап (май 2021)
1
Разработка проекта. Выбор темы и формы
итогового продукта. Создание творческой
группы по реализации проекта.
М.Г. Ромахова
Э.А. Магеррамова
И.Ю.Назарова
В.О.Сапрыкина
6
Обучающиеся
студии
Основной этап (сентябрь 2021)
2
Сбор информации о родственниках,
живших в блокадном Ленинграде,
воевавшем во время ВОВ.
Обучающиеся
студии
3
Поиск фотографий в Интернете для участия
в дистанционной Открытой акции
«Летопись памяти», посвященной
годовщине начала вражеской блокады
Ленинграда.
Все участники
проекта
4
Посещение «Музея обороны и блокады
Ленинграда»
Все участники
проекта
5
Поиск и просмотр документальных
фильмов о защитниках Ленинграда.
Все участники
проекта
6
Подготовка материалов для Открытой
акции «Летопись памяти», посвященной
годовщине начала вражеской блокады
Ленинграда.
Обучающиеся
студии
7
Работа с материалом, обработка
фотографий, создание презентации «Я
помню и горжусь».
Обучающиеся
студии
8
Запись аудио, нарезка видеороликов, работа
с видеоредакторами, создание фильма «Я
помню и горжусь»
Все участники
проекта
Заключительный этап (октябрь 2021)
9
Представление результатов проектной
деятельности «Помню и горжусь»
Все участники
проекта
10
Выступление с презентацией,
видеофильмом перед различной
аудиторией.
Обучающиеся
студии
11
Рефлексия, совместное обсуждение, оценка
результативности.
Все участники
проекта
Для организации поисково-творческой деятельности нами балы созданы творческие
группы из обучающихся Образцового музыкального театр-студии «Арт-Максима». Между
участниками группы были распределены основные направления деятельности. За каждой
творческой группой был закреплен педагог.
Творческими группами был составлен план деятельности.
Обучающиеся более подробно познакомились с историей блокадного Ленинграда,
собрали информацию о его жителях и защитниках, расспросили родственников о событиях
прошлого.
Посетили «Музей обороны и блокады Ленинграда», побывали на экскурсии «По
улицам блокадного Ленинграда».
Нашли фотографии улиц блокадного Ленинграда в Интернете, сфотографировались
на этих улицах. Сравнили фотографии блокадного Ленинграда и современного Санкт-
Петербурга.
Просмотрели документальные фильмы «Блокада Ленинграда», «Оружие Победы.
Бронепоезда», «Вторая мировая война. Августовский шторм», «Связисты в годы Великой
Отечественной войны», «Морские легенды: «Северные конвои». Часть 1,2. Более подробно
7
узнали о военных профессиях своих прадедов, представили, как не легко им было добывать
Победу.
Для оформления презентации и создания фильма освоили программы для создания
презентаций, научились работать в фоторедакторах, аудио и видео редакторах, делать 3D
картинки, работать дистанционно в команде.
5 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА
Участие в данном проекте помогло нам вовлечь обучающихся разного возраста в
исследовательскую, поисковую, социально-значимую деятельность.
Собранный материал позволил расширить сведения о жизни блокадного
Ленинграда, его жителях и защитниках.
Студийцы с особым интересом посмотрели документальные фильмы о Великой
Отечественной войне. Более подробно познакомились с героями ВОВ, подвигами своих
прабабушек и прадедушек.
Обучающиеся собрали интересный и обширный материал для презентации и
фильма.
Родители помогали детям осуществлять сбор информации, обрабатывать
полученную информацию и оформлять презентацию.
Участие в данном проекте позволило использовать современные педагогические
технологии, знания из различных научных областей, сформировать предметные и
метапредметные компетенции учащихся.
6 ИТОГИ
1. Форма представления результата проектной деятельности (итоговый продукт):
Презентация «Я помню и горжусь», фильм «Я помню и горжусь», фотоколлаж «Летопись
памяти».
2. Ожидаемый и полученный результат:
Обучающиеся коллектива музыкального театра-студии «Арт-Максима» с большим
энтузиазмом включились в проектную деятельность с использованием ИКТ на основе
дистанционного взаимодействия. Постоянное взаимодействие помогло студийцам по
крупицам собрать и обобщить информацию о жизни блокадного Ленинграда, его жителях
и защитниках на примерах своих ближайших родственников. Обучающиеся делились
собранной информацией друг с другом, предлагали различные пути творческих решений
создания презентации и фильма.
Во время работы над интерактивной презентацией оказалось, что не все участники
творческой группы хорошо владеют программами Powerpoint, Фотошоп, видеоредакторами
и аудиоредакторами. Старшие дети помогали младшим повысить компьютерную
грамотность, научили их делать 3D картинки, обрабатывать старые фотографии, делать
видеоролики, вставлять аудио записи и музыку в презентацию.
Родители обучающихся вместе со своими детьми активно включились в работу над
данным проектом, были главными оценщиками нашей совместной деятельности.
Мы надеемся, что наша работа над проектом «Помню и горжусь» получит высокую оценку
окружающих.
Реализация проекта позволила добиться следующих результатов, обучающиеся:
8
- научились планировать свою проектную деятельность;
-освоили приемы проектной деятельности с использованием ИКТ;
-освоили программы для сбора и обработки материала;
-расширили свои представления о жизни блокадного Ленинграда, его жителях и
защитниках на примерах своих ближайших родственников;
-нашли фотографии улиц блокадного Ленинграда, побывали на этих улицах;
-познакомились с документальными фильмами о ВОВ;
-изучили материал и систематизировали, оформили в виде фотоколлажа, презентации,
видеофильма с помощью смартфона и компьютера;
-оценили результаты своей деятельности.
7 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Источники информации для реализации проекта (Название
сайтов, справочников и т.д.)
Название фильма, фото и
т.д.
1.https://www.youtube.com/watch?v=D2haY5SZHf0&t=2685s
«Блокада Ленинграда»
2.https://www.youtube.com/watch?v=OeoOslyntJA
«Оружие Победы.
Бронепоезда»
3.https://www.youtube.com/watch?v=FXqwO1-OgXc
«Вторая мировая война.
Августовский шторм»
4.https://www.youtube.com/watch?v=F6ZBjWZ8Sgo
«Связисты в годы
Великой Отечественной
войны»
5.https://www.youtube.com/watch?v=NXtSZEJ4MJ4
Морские легенды:
«Северные конвои».
Часть 1,2.
6.Блокадный Ленинград Яндекс картинки
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: