Презентация "Квесты в образовании квест – головоломка"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ленская средняя образовательная школа» Квесты в образовании: квест – головоломка.

• Кочергина Елена Владимировна
• Социальный педагог
• Учитель истории

Квест (от англ. quest – поиски) и обозначает игру, требующую от участника решения умственных задач для продвижения по сюжету.

• Квест (от англ. quest – поиски) и обозначает игру, требующую от участника решения умственных задач для продвижения по сюжету.
• Образовательный квест – это технология, сочетающая идеи проблемного и игрового обучения, где основой является проблемное задание с элементами ролевой игры. При проведении квеста в образовательном учреждении акцент ставится на знаниях, умениях и навыках обучающегося, которые он приобрел в процессе обучения.
• Квест – головоломка – это прием, который ведет к решению проблемного задания через самостоятельный поиск и анализ информации, эксперимент и как результат – познание.

Квест – головоломка «Шифр» и определение темы урока

• Пример 1.
• Задание. Зачеркните каждую вторую букву в предложном ряду и прочтите тему урока.
• РОЕУЛНИУГФИГЯЦДОРВЕИВАНСИМХФЕЁГХИВПДТБЯЗНЛ

Квест – головоломка «Шифр» и определение темы урока

• Пример 2.
• Задание. расставьте буквы в соответствии с их порядковым номером на изображении и прочитайте тему урока.

Квест – головоломка «Ребусы» и введение новых знаний Квест – головоломка «Найди слово» и закрепление знаний

• Задание. Перед вами филворд, найдите слова, которые относятся к теме «Древний Египет».

Квест – головоломка «Найди ошибку» и закрепление знаний

• Тихий океан

• п-ов
• Индостан

• Ур

• Ур

• Урук

• Бенгальский
• залив

• Черное
• море

• Эверест

• Задание. Перед Вами карта Индии в древности. Найдите ошибки и обоснуйте их.

Квест – головоломка «Танграмм» и рефлексия

• Условия. Соберите фигуру в соответствии с вашими внутренними ощущениями от сегодняшнего урока:
• Сердечко – было интересно, узнал много нового.
• Домик – было скучно.

Квест – головоломка «Танграмм» и рефлексия

• Сердечко – было интересно, познавательно.
• Дом – не узнал ни чего нового, было скучно.

Условие. Соберите фигуру в соответствии с вашими внутренними ощущениями от моего выступления:

• Условие. Соберите фигуру в соответствии с вашими внутренними ощущениями от моего выступления:
• Сердечко – было интересно, познавательно.
• Дом – было интересно, но еще есть над чем работать.
• Квадрат – не узнал ни чего нового.

• Квест – головоломка «Танграмм» и рефлексия

Квест – головоломка «Танграмм» и рефлексия

• Сердечко – было интересно, познавательно.
• Дом – было интересно, но еще есть над чем работать.
• Квадрат – не узнал ни чего нового.

Литература

• 1. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.А. Вагасин, Г.Ию Годер, И.С. Свенцицкая; под ред. А.А.Искендерова. – 5-е изд. – М.:Просвещение, 2015. – 303 с.
• 2. Квест-технология в образовательном учреждении: учебно-методическое пособие/ НИТГиК СГУГиТ; сост. Педченко А.Ф., Артемьева А.Н., Новосибирск,2020 г.
• Интернет ресурсы
• 3. Сайт: Конструктор квестов. http://kvestodel.ru/generator-rebusov