Из опыта работы ясельной группы
Из опыта работы ясельной группы.
Работа в ясельной группе всегда сопряжена с определенными
трудностями. Прежде всего – это конечно же ранний возраст воспитанников.
На первых порах воспитателю кажется, что он попал в ад. Но если выстроить
правильную линию поведения и систематичность обучающих и развивающих
занятий – то это все поправимо.
Хотелось бы поделиться с вами собственным опытом. Для начала,
нужно помочь ребенку как можно быстрее пройти период адаптации
в детском саду. Возникает вопрос: «Как правильно это сделать?». Хорошо,
если в группе 10-12 человек, а если их 27? Самое главное – это умение стать
на место ребенка и посмотреть его глазами на происходящее. Вы должны
дать понять, что понимаете его и хотите стать его другом. С первых дней
важно приучать к режимным моментам, проводить различные занятия, игры,
пальчиковую гимнастику
Особенную сложность представляет то, что их внимание
сосредотачивается всего лишь на 10-15 минут, затем нужно менять род
занятий. Мой совет для всех воспитателей ясельных групп – приучайте детей
к чтению – это большой подспорье в нашей работе. Начинайте с «Курочки
рябы» и «Колобка», разложите сказку на голоса, показывайте движениями,
окрашивайте эмоциями. Хорошо, если это будет красочная книга с крупными
рисунками. Высадив детей на стульчики, лицом к себе вы можете показывать
им картинки. Очень хорошо они воспринимают кукольный театр, но опять
же, постановка не должна длиться дольше 5 минут.
Не пренебрегайте зарядкой! Детям очень нравятся музыкальные
зарядки, которые можно скачать с интернета.
Наше утро начинается с радостных встреч. Дети знают, что в садике
ждут их друзья и любимые игрушки, книги. С утра, мы садимся на
стульчики, я надеваю на руку куклу Машу и она здоровается с детьми,
рассказывает стихи Агнии Барто, поет песенки. Затем мы проводим веселую
зарядку, идем в туалет, моем ручки и садимся завтракать. Очень важно,
чтобы стихи были одни и те же, тогда дети их легко запоминают и с
удовольствием повторяют.
После завтрака мы обычно садимся за столы и проводим развивающие
занятие. Вы спросите: «Какое?». Конечно мы все придерживаемся
планирования, но для малышей этого мало. Я люблю проводить игру «Кто
это?» (показываю животное, они мне говорят кто это и как говорит).
А что делать, если дети плохо говорят? На первых порах нужно очень
много рассказывать. Берем животных и рассказываем о них, как они говорят,
что кушают.
Вопрос о дневном сне – это отдельная тема. Здесь на мой взгляд будет
легче, если есть какой-либо ритуал отхождения ко сну. Например: ставится
колыбельная, говорится какая-то присказка, проводится дыхательная
гимнастика и т. д. У меня приходит мишка и приносит с собой разноцветные
сны. Мишка каждый раз в шапочках разного цвета. Таким образом мы еще и
цвета изучаем.
В общем, не бойтесь проявлять творческий подход к детям ясельной
группы. Дерзайте, и все получится!
