Сборник для детей и родителей о труде
Государственное бюджетное учреждение Калининградской области
Профессиональная образовательная организация
«Педагогический колледж»
Сборник для детей и родителей о труде
Выполнила:
Студентка 3-го курса
по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
Кузина Карина Сергеевна
Руководитель:
Корюкина Ольга Ивановна
Черняховск, 2021 год
2
Аннотация
Сборник разработан на основе и в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом, в соответствии с основной
образовательной программой «От рождения до школы», под редакцией Н. Е.
Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой, является дополнением к
организации образовательной деятельности по формированию первоначальных
действий с дошкольниками.
В сборнике раскрывается методы и действия, направленные на
формирование первоначальных трудовых действий у дошкольников. В
сборнике присутствуют дидактические игры, мультфильмы о профессиях
взрослых, а также песни о труде. Сборник адресован студентам педагогических
колледжей, воспитателям ДОО, а так же может быть полезным родителям
дошкольников.
Цель сборника – оказание методической поддержки педагогу по
организации знакомства детей с трудом взрослых.
3
Оглавление
Аннотация .................................................................................................................... 2
Раздел 1: «Азбука народной мудрости» .................................................................... 4
Раздел 2: «Славим труд и человека труда» ............................................................... 8
Раздел 3: «Музыкальный калейдоскоп» ................................................................. 10
Раздел 4: «Энциклопедия игры» .............................................................................. 14
Раздел 5: «Мультсборник» ....................................................................................... 17
Раздел 6: «Познавательный коллаж» ....................................................................... 19
Раздел 7: «Толковый словарь в картинках» ............................................................ 22
Раздел 8: Операционные карты для ручного труда ............................................... 24
4
Раздел 1: «Азбука народной мудрости»
1. Кто за все берется тому ничего не дается.
В этой пословице говорится о том, что если человек начинает новое дело не
закончив старое, и не прилагает достаточно усилий, то не одно дело не даст
результата.
2. Под лежачий камень вода не течет
В этой пословице говорится о том, что ничего самой собой не делается, если
человек не приложит усилий и желания.
3. Дело мастера боится
В этой пословице говорится о том, что старание может победить любое даже
самое сложное дело.
4. За всякое дело берись смело
В этой пословице говорится о том, что не стоит бояться работы, если стараться
и не лениться то любая работа наладится.
5. У плохого мастера и пила плохая
В этой пословице говорится о том, что если человек что то не умеет, то он
всегда будет искать кого или что можно обвинить в неудаче.
6. Палец слаб, а кулак силен.
В этой пословице говорится о том, что в одиночку трудно справиться со
сложным делом, а всем вместе намного проще. Если сложно надо попросить
помощи у друзей.
7. Капля по капле и камень долбит.
В этой пословице говорится о том, что любое дело сложиться если настойчиво
добиваться результата.
Загадки:
Травы поем – зубы вытуплю,
Песку хвачу – снова наточу.
(Коса)
Всех на свете обшивает
5
Что сошьет – не надевает.
(Игла)
Я по лысине бегу –
Кудри с лысины стригу.
(Рубанок)
Как завижу лежебоку,
что валяется без проку,
Я прижму его к доске,
да как стукну по башке,
В доску спрячется бедняжка,
чуть видна его фуражка.
(Молоток)
Вострушка-вертушка
Уперлась в винт ногой,
Потерял болтун покой.
(Отвертка)
Еду не путем,
Погоняю не кнутом,
Швырну я не палку,
Поймаю не галку,
Щиплю я не перья,
Ем я не мясо. (Ловля рыбы)
Сказки про трудолюбие:
1. «Морозко» - где падчерица и скотину поила-кормила, дрова и воду в избу
носила, печь топила, избу мела - еще до свету.
6
2. «Двенадцать месяцев» (народная сказка, а не её обработка Маршаком) –
где падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай, то
хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде
выполи.
3. «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» - где Марья-царевна
всю ночь ткала и выткала ковер, какого в целом свете не видывали: на нем все
царство расписано, с городами и деревнями, с лесами и нивами, и птицы в небе,
и звери в горах, и рыбы в морях; кругом луна и солнце ходят.
7
4. «Волшебная дудочка» - где с петухами сирота вставала, слезами
умывалась, до полуночи по хозяйству управлялась. И пряла, и ткала, и по воду
ходила, и дрова носила, и коров доила.
8
Раздел 2: «Славим труд и человека труда»
Перед вами картина Аркадия Александровича Пластова «Сенокос». В
ней рассказывается о том, как с наступлением жаркого знойного лета, когда
расцветают цветы и луг превращается в разноцветный ковер, все — от мала до
велика выходят на покос. Здесь и пожилые люди, и мужчины, и женщины, и
подростки. Взгляните на этих людей. Какая сила и какой размах в их
движениях! Они стоят плечом к плечу, так, чтобы не пропустить рядков с
некошеной травой, косят энергично, только звон стоит, будто коса поет:
«Дзинь, дзинь, дзинь». Эти люди крепкие и мужественные, они победили в
войне, а теперь заняты мирным трудом. На лицах людей радость, улыбка играет
на губах. Их радует веселое разноцветие, пышное и яркое цветение трав.
Художник яркими красками как бы говорит: «Смотрите, радуйтесь
прекрасному солнцу, изумруду и аромату трав и цветов, красивым
белоствольным березам. Люди, любите и берегите эту красоту!»
Присмотритесь. Вы узнаете на этом разноцветном ковре каждый цветок:
вот вежливые голубые колокольчики, они как бы кланяются нам, а вот
пушистые, изогнутые розовые «раковые шейки», пышные желтые купальницы,
здесь же цветы со сказочными названиями — иван-чай и иван-да-марья. Как
живые цветы, перелетают со стебелька на стебелек бабочки: желтая лимонница,
расписанная оранжево-бело-черным узором крапивница, а рядом с ней
рыженькая с черными крапинками перламутровка.
Смотришь на картину, будто чувствуешь, как веет от нее запахом
медовых трав, теплым свежим ветерком, слышится голос кукушки в дальнем
лесу, стрекотание кузнечика под ногами косарей. Художник показал красоту
летнего дня, трудовой порыв и азарт люден. Красота человеческого труда и
природы — все слилось воедино под волшебными красками А. А. Пластова в
прекрасной картине, где много солнца, цветов, любви к природе.
9
10
Раздел 3: «Музыкальный калейдоскоп»
В процессе слушания музыки дети знакомятся с инструментальными,
вокальными произведениями разного характера, они переживают, испытывают
определенные чувства. Слушание музыки развивает интерес, любовь к ней,
расширяет музыкальный кругозор, повышает музыкальную восприимчивость
детей, воспитывает задатки музыкального вкуса.
«Антошка»
Слова Ю.Энтина
Музыка В.Шаинского
Антошка Антошка
Пойдем копать картошку
Антошка Антошка
Пойдем копать картошку
Тили-тили трали-вали
Это мы не проходили
Это нам не задавали
Тили-тили трали-вали
Это мы не проходили
Это нам не задавали
Па-рам-пам-пам
Па-рам-пам-пам
Антошка Антошка
Сыграй нам на гармошке
Антошка Антошка
Сыграй нам на гармошке
Тили-тили трали-вали
Это мы не проходили
Это нам не задавали
Тили-тили трали-вали
11
Это мы не проходили
Это нам не задавали
Па-рам-пам-пам
Па-рам-пам-пам
Антошка Антошка
Готовь к обеду ложку
Антошка Антошка
Готовь к обеду ложку
Тили-тили трали-вали
Это братцы мне по силе
Откажусь теперь едва ли
Тили-тили трали-вали
Это братцы мне по силе
Откажусь теперь едва ли
Па-рам-пам-пам
Па-рам-пам-пам
Па-рам-пам-пам
«Песня Василис»
Слова В.Коростылёв
Музыка И. Якушенко
Поработаем неплохо,
Рассчитаем за урок
Сколько надо шлакоблоков,
Чтоб дворец построить в срок.
Делать надо нам расчёт,
Как из труб вода течёт,
12
Что отсюда вытекает,
Арифметике почёт.
«Мамины помощники»
Слова и музыка Л. Северинова
Мамочка, мамочка мы тебе поможем:
Сами всё уберём и на место сложим:
Мы свои платочки в тазике стираем –
Вот как мы сегодня маме помогаем!
Мамочка, мамочка мы тебе поможем:
Сами всё уберём и на место сложим:
Мы тарелки моем, сухо вытираем
Вот как мы сегодня маме помогаем!
Мамочка, мамочка мы тебе поможем:
Сами всё уберём и на место сложим:
Щёткой пол на кухне чисто подметаем-
Вот как мы сегодня маме помогаем!
Мамочка, мамочка мы тебе поможем:
Сами всё уберём и на место сложим:
На окне цветочки дружно поливаем-
Вот как мы сегодня маме помогаем!
Припев: Вода, буль-буль-буль
Вода, буль-буль-буль
Вода, буль-буль-буль
Умой чумазых и грязнуль!
В мире много белых пятен
И на карте их не счесть
Только больше чёрных пятен -
У грязнуль на коже есть!
13
Припев: Вода, буль-буль-буль
Вода, буль-буль-буль
Вода, буль-буль-буль
Умой чумазых и грязнуль!
И неряхи и грязнули
От воды несутся пулей,
Мы же к ней спешим с любовью
Чистота - залог здоровья!
Припев: Вода, буль-буль-буль
Вода, буль-буль-буль
Вода, буль-буль-буль
Умой чумазых и грязнуль!
14
Раздел 4: «Энциклопедия игры»
Сюжетно - ролевая игра «Работа продавца»
Цель: развитие навыка классификации вещей и продуктов по внешним
признакам, определения формы окружающих предметов.
Задачи:
Образовательные:
⎯ закрепление в памяти новых понятий, связанных с магазинными
товарами;
⎯ формировать умение группировать предметы по признакам, пользуясь
практическими действиями с картинками.
Развивающие:
⎯ развивать логику, память, концентрацию внимания, речевой навык;
⎯ развивать у детей знания о работе продавца.
Воспитательные:
⎯ воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в ходе
совместной деятельности;
⎯ воспитывать у детей уважение к профессии продавца.
Материал и оборудование: карточки, изображающие продающиеся в магазине
вещи и продукты, а также витрины товарных отделов в виде разноцветных
картонных листов с соответствующими надписями «Мебель», «Продукты»,
«Спорт».
Игровые правила:
На столе лежат карточки, изображающие продающиеся в магазине вещи и
продукты, а также витрины товарных отделов «Мебель», «Продукты», «Спорт».
Воспитатель предлагает воспитанникам побыть продавцами. В магазин
привезли разнообразные товары (детям предлагается рассмотреть карточки,
изображающие еду, мебель, спортивный инвентарь). Грузчики, выгружая
товары, все смешали в кучу. Детям необходимо сгруппировать предметы по
признакам и найти витрину с нужным товарным отделом.
15
Игровые действия:
Задача продавцов – правильно распределить продукцию по витринам. Дети
начинают раскладывать картинки по картонкам-витринам, попутно
рассказывая, почему кладут именно сюда.
Например: сыр – это продукт из молока, следовательно, нужно положить в
молочный отдел.
Профессия «Шофёр» игра «Тише едешь, дальше будешь»
Цель: развитие навыка в ходьбе с остановкой по сигналу; развитие реакции на
сигнал, чувство равновесия, внимание.
Ход игры:
На одной стороне площадки проводится линия, дети строятся за ней в шеренгу.
На другом конце площадки очерчивается круг – место водящего.
Повернувшись спиной к детям, водящий громко говорит: «Тише едешь, дальше
будешь. Стоп!» На эти слова дети идут к ведущему, делая шаг на каждое слово,
на слово «Стоп!» - останавливаются, замирают. Водящий после слова «стоп»
быстро оглядывается на детей. Того, кто не успел остановиться, водящий
возвращает на исходную линию. Затем водящий вновь поворачивается спиной к
детям и повторяет слова команды. Играющие продолжают движение с того
места, где остановились первый раз на слово «стоп». Те, кого отослал водящий
на исходную линию, начинают движение оттуда. Побеждает ребенок, успевший
встать первым в круг к водящему до слова «стоп». Он и становится водящим.
Игра «Кому это нужно?»
Цель: закрепление представления детей о предметах и их использовании в
трудовых процессах. Знакомство с профессиями.
Ход игры:
Воспитатель показывает детям различные предметы, просит назвать их и
рассказать, когда они используются и с какой целью? Например: это половник,
он нужен повару, чтобы размешивать кашу, разливать суп и компот и т.д.
При проведении игры с детьми старшего дошкольного возраста воспитатель
подбирает разные картинки с изображением предметов. Например: клещи,
16
молоток, пылесос, кофемолка, штурвал, компьютер, микрофон, микроскоп,
телескоп, и прочее. Дети называют профессию человека, который использует
изображённый предмет в своём труде.
Игра «Кому без них не обойтись?»
Цель: закрепление знаний детей о материалах, инструментах и оборудовании,
необходимых людям разных профессий.
Ход игры:
Воспитатель называет предметы, а дети – профессию человека, которому он
необходим. Например: ножницы, телефон, носилки, гвозди, кассовый аппарат,
карандаш, кисть, поднос, звонок.
Следует учитывать, что одни и те же предметы необходимы людям различных
профессий. Например, канат нужен и спортсменам, и матросам, и строителям, и
спасателям.
Дидактическая игра «Угадай профессию»
Дидактическая задача: закрепление знания детей об орудиях и предметах
труда, относящихся к определенной профессии. Упражнение в назывании
действий, которые выполняет человек данной профессии.
Оборудование: орудия и предметы труда некоторых профессий, их
изображение на картинках или игрушки (рубанок, пила, молоток, гвозди,
наперсток, ножницы, игла в игольнице, сантиметр, фонендоскоп, шприц, бинт,
кисти, краски, мольберт, ножницы, расческа, лак, бигуди, весы, гиря, лотки с
овощами, жезл, свисток, машинка ГАИ и др.).
Игровое действие: ребенок отбирает на столе у воспитателя реальные
предметы, картинки или игрушки, относящиеся к определенным профессиям, и
говорит: «Я взял рубанок, пилу, молоток и гвозди. Отгадайте, какая у меня
профессия?». Дети должны узнать, о какой профессии идет речь, и назвать
действия, которые выполняет человек данной профессии. (Это столяр, он
пилит, строгает доски)
17
Раздел 5: «Мультсборник»
Для дошкольников стоит выбирать российские мультфильмы и фильмы. Их
сценарии составляют в соответствии с психологическими требованиями.
Российские мультики созданы специально для детей, для их ранимой психики,
чтобы не навредить им. Они докажут ребенку, что добро всегда, при любых
обстоятельствах побеждает зло.
https://whatisgood.ru/tv/cartoons/sovetskie-multfilmyi-kotoryie-pomogut-otuchit-
rebyonka-ot-leni/
Герои мультиков учат малыша помогать родителям, друзьям. Тот, кто лениться,
высмеивается другими героями и, в конце концов, понимает, что труд – это
полезное дело.
1. «Нехочуха» (Творческое объединение Экран, 1986г.)
Сюжет:
Мальчик не хотел ничего делать, только смотреть мультики и играл. Он не
убирал за собой игрушки, не помогал бабушке по дому и мечтал попасть в
страну, где не будут заставлять делать то, что не хочешь. Его желание сбылось
– он попал в страну Нехочухию, где были разнообразные удовольствия и
обслуживающие роботы. Мальчик быстро устал от постоянных, сменяющих
друг друга удовольствий и постоянно повторял «не хочу». На что робот
отвечал: «Молодец. Будешь как великий Нехочуха». Когда же он увидел
настоящего великого Нехочуху – отвратительного, ничего не умеющего,
толстого лентяя – и понял, что это он в будущем, то не захотел быть
Нехочухой.
2. «Сказка про лень» (1976г., Союзмультфильм)
Сюжет:
На одном из прилавков рынка Тюлень продавал свою Лень – небольшой
мешочек, на котором так и было написано: «Лень». Продавец запрашивал за
свой необычный товар совсем малость, и покупку решил совершить Пингвин.
Избавившись от Лени, бодрый и радостный Тюлень отправился плавать в море,
а Пингвин с новым приобретением пришел к себе домой. Стоило ему
18
приоткрыть узелок, как Лень сразу же его одолела. Ни о какой работе и речь
идти не могла, даже дошить ботинок Пингвину сил не осталось, и герой улегся
спать.
Прошло несколько дней, огонь в котле погас, и весь дом укрылся сосульками.
Встрепенулся Пингвин, схватил злосчастный мешок и решил подкинуть его
соседям – семье Гусей. Как только Лень оказалась у мамы и папы Гусей, так
сразу крылья у них опустились, и сил хватило, лишь чтобы в домино поиграть.
Следующим обладателем нехорошего мешочка стал Кашалот, за ним Крокодил,
а потом Олень. И никто не смог сразу дать отпор напавшей Лени. Лишь спустя
время, когда герои понимали, что бездействовать неправильно, тогда
получалось избавиться от наваждения. Даже Речка Лени поддалась.
К концу истории все герои благополучно избавились от злосчастного мешочка
Лени, и теперь она рыщет по свету в поисках кого-нибудь, кто имел бы
несчастье дать ей приют.
3. «В яранге горит огонь» (1956г., Союзмультфильм, по мотивам сказок
народов Севера)
Сюжет:
Далеко на Севере в маленькой яранге жила мама с двумя детьми. Сына звали
Ятто, а его сестру – Тэюне. Дети были ленивые и непослушные и не хотели
помогать матери. Когда она попросила детей насобирать хвороста для огня, те
не послушались её, сказав, что тех дров, которые она уже собрала, вполне
хватит. Когда же огонь в очаге погас, злая старуха Пурга ворвалась в ярангу,
превратила мать Ятто и Тэюне в птицу и унесла её. Брату и сестре пришлось
забыть про свою лень и отправиться на поиски мамы. Они проделали долгий
путь и преодолели много опасностей, прежде чем смогли найти жилище Пурги
и спасти свою маму.
19
Раздел 6: «Познавательный коллаж»
Кроссворд в переводе «Перекресток слов», - это развлечение, использующееся,
как средство активизации мыслительных процессов. Работа с кроссвордами
достаточно интересна и для воспитателей и для дошкольников. Ребёнок,
разгадывая кроссворд, становится как бы исследователем, ему необходимо
прилагать усилия, напрягать свой ум, тем самым активизировать
приобретённые знания и опыт, уметь сосредотачиваться, размышлять.
Кроссворды способствуют тренировке памяти, развивают сообразительность,
умение анализировать, сопоставлять, мыслить логически, сосредотачиваться,
воспитывают настойчивость в достижении цели.
Задания к кроссворду «Профессии»:
1. Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
Делает нам стулья... (Плотник.)
2. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (Врач.)
3. Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать? (Учитель.)
4. У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я… (Художник)
5. Он не лётчик, не пилот,
20
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт.)
6. Весёлая работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши! (Полицейский.)
7. С ним, наверно, вы знакомы.
Знает он про все законы.
Не судья, не журналист.
Всем совет дает... (Юрист.)
8. Он похож на капитана
Но ведет корабль степной.
Спорит он с волной упрямо,
Только с золотой волной. (Комбайнёр.)
9. В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам! (Библиотекарь.)
10. Нам даёт товар и чек
Не философ, не мудрец
И не суперчеловек,
А обычный ... (Продавец.)
11. Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (Пожарный.)
12. По размеру в самый раз
Он костюм сошьет для вас.
Все исполнит по науке _
21
И ходите руки в брюки (Портной.)
22
Раздел 7: «Толковый словарь в картинках»
Значение развития словаря ребенка в формировании связной речи трудно
переоценить. Без освоения лексической системы языка невозможно овладеть
речью как средством общения. Развитие словаря является необходимым
условием для формирования у ребенка полноценных представлений о
речеязыковой системе в целом.
ПРОДАВЕЦ
В магазине возле касс
Продавец встречает нас:
То пакетами шуршит,
То бумагой шелестит.
На весах живая стрелка,
И она быстра, как белка, —
Очень точные весы.
Мы купили колбасы,
Сыру твёрдого, конфет,
Кошке рыбу на обед.
(В.И.Мирясова)
ВОДИТЕЛЬ
Раз мне задали вопрос:
«Ты уже совсем подрос,
Кем ты хочешь в жизни быть?»
«Буду транспорт я водить,
Личный или городской —
Транспорт нравится любой,
Грузовик или автобус;
Когда я смотрю на глобус,
Вижу целый мир дорог,
Я бы их проехать смог,
Инструменты взяв с собой.
А потом вернусь домой.
Научусь чинить машины
И с проколом справлюсь шины —
Специальный инструмент
Чинит всё в один момент.
А пока машины нет,
Я вожу велосипед».
(С.А.Васильева)
23
ПОГРАНИЧНИК
Нашей Родины прекрасной
Охраняет он границы.
И на службе на опасной
Пограничнику не спится.
Верный пёс — ему подмога,
Носом чует он врага,
Не допустит до порога —
Так уж выучка строга.
Нарушать границ не стоит,
Тут охрана, берегись!
Есть решение простое —
Ты с законом подружись.
(С.А.Васильева)
24
Раздел 8: Операционные карты для ручного труда
25
