Ученики на Учителя.com


Методика диагностики и анализа подготовленности выпускников к ГИА

Методическая разработка учителя математики МБОУ СОШ №78 г. Новосибирска Верещагиной Анны Алексеевны по теме:
«Методика диагностики и анализа подготовленности выпускников к ГИА»
Хочу поделиться своим успешным опытом выявления уровня подготовленности учащихся 11 класса к сдачи ЕГЭ.
Начинаю я проводить пробные работы не раньше, чем конец февраля, начало марта, т.е. когда основной материал уже
пройден. Диагностическая работа проводится с соблюдением всех требований по процедуре и по продолжительности
экзамена с привлечением ассистентов.
Несмотря на то, что учащиеся уже знакомы с Демоверсией того экзамена, который им предстоит в форме ГВЭ, базового
уровень или профильного, данная работа помогает лучше оценить свои знания на этом этапе и глубже окунуться в
атмосферу экзамена.
Такая пробная работа проводится минимум два раза. Первую работу пишет весь класс, каждый свой вариант. Базовый
уровень заканчивают раньше, а профильный работают положенные им 3 часа 55 минут.
После проверки, в соответствии со спецификацией, кодификатором и критериями оценки работ (они приведены ниже),
я пишу анализ. Опираясь на него, начинаю делать упор на те темы и практические навыки, по которым показан низкий
результат.
Последнюю работу я провожу уже в мае, но не в конце месяца, чтобы бы время еще потом отработать «хромающие»
темы. Эту работу пишем уже отдельно-профиль в один день, база в другой.
Практикой проведения такой работы я занимаюсь уже пять последних лет, т.к. это дает хорошие результаты при сдаче
экзаменов у моих выпускников.
Ниже привожу анализ работы, которую мы пишем первой. Фамилии и имена учащихся здесь не указываю в защиту
персональных данных учеников.
Анализ контрольных работ и тестовых заданий
Предмет математика
Учитель Верещагина А.А.
Класс 11А
Сроки проведения
Работы 10.02.2021
Цель: Проверить готовность учащихся к итоговой аттестации
Количество учащихся в классе___________32__________
Количество учащихся писавших работу ___27__________
Абсолютная успеваемость_________________93________
Качественная успеваемость_____________74___________
Количество «5»
9
33 %
Количество «4»
11
41 %
Количество «3»
5
19 %
Количество «2»
2
7 %
Характеристика заданий:
Учащиеся почти все овладели базовыми умениями и навыками основной программы по математике. Из второй
письменной части работы в основном решают уравнения и меньшее количество учащихся решают верно неравенства.
Показали особо хорошие знания:
Практикоориентированные задания, задачи на вычисления, решение уравнений и неравенств, исследование
функций, применение производной, действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 20 человек (
74 %)
Типичные ошибки, затруднения
7 человек (26 %)
Задачи второй части: С параметрами, экономические задачи, стереометрические задачи на доказательство,
алгебраические задачи из теории чисел.
Пути устранения :
Практиковаться в решении заданий, вызывающих затруднения. Повторение теории.
ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ 2021 ГОДА
(Спецификация для профиля.)
Заданий базового уровня сложности 8, повышенного — 9, высокого — 2.
Работа рассчитана на 235 минут.
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности
Уровень
сложности
задания
Примерное время выполнения
задания (мин.)
базовый уровень / профильный
уровень
Задание 1. Уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и в повседневной жизни
Б
5
2
Задание 2. Уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и в повседневной жизни
Б
5
2
Задание 3. Уметь выполнять действия с геометрическими
фигурами, координатами и векторами
Б
5
2
Задание 4. Уметь строить и исследовать простейшие
математические модели
Б
5
3
Задание 5. Уметь решать уравнения и неравенства
Б
5
3
Задание 6. Уметь выполнять действия с геометрическими
фигурами, координатами и векторами
Б
10
3
Задание 7. Уметь выполнять действия с функциями
Б
10
5
Задание 8. Уметь выполнять действия с геометрическими
фигурами, координатами и векторами
Б
10
5
Задание 9. Уметь выполнять вычисления и преобразования
П
10
5
Задание 10. Уметь использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни
П
15
5
Задание 11. Уметь строить и исследовать простейшие
математические модели
П
20
10
Задание 12. Уметь выполнять действия с функциями
П
20
10
Задание 13. Уметь решать уравнения и неравенства
П
20
10
Задание 14. Уметь выполнять действия с геометрическими
фигурами, координатами и векторами
П
40
20
Задание 15. Уметь решать уравнения и неравенства
П
30
15
Задание 16. Уметь выполнять действия с геометрическими
фигурами, координатами и векторами
П
25
Задание 17. Уметь использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни
П
35
Задание 18. Уметь решать уравнения и неравенства
В
35
Задание 19. Уметь строить и исследовать простейшие
математические модели
В
40
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ШКАЛА 2021 ГОДА
Первичный балл
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тестовый балл
0
5
9
14
18
23
27
33
39
45
50
56
62
68
70
72
74
76
Первичный балл
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Тестовый балл
78
80
82
84
86
88
90
92
94
96
98
99
100
100
100
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности
Уровень сложности
задания
Максимальный балл
за выполнение
задания
Задание 1. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
Б
1
Задание 2. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
Б
1
Задание 3. Уметь решать уравнения и неравенства
Б
1
Задание 4. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
Б
1
Задание 5. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
Б
1
Задание 6. Уметь выполнять вычисления и преобразования
Б
1
Задание 7. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
Б
1
Задание 8. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
Б
1
Задание 9. Уметь выполнять действия с функциями
Б
1
Задание 10. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
П
1
Спецификация для базы (форма ГВЭ)
Работа состоит из 12 заданий, из них 9 заданий базового уровня сложности, 3 задания повышенного.
По типу заданий: с кратким ответом — 10; с развёрнутым ответом — 2;
Максимальный первичный балл: 14.
Общее время выполнения работы 3 часа 55 минут (235 минут).
Задание 11. Уметь решать уравнения и неравенства
П
2
Задание 12. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и
векторами
П
2
Шкала пересчёта первичного балла за выполнение
экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Общий балл
0–3
4–6
7–9
10–14
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
№
п/п
Фамилия
имя
вариан
т
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
Первичный
балл
Тестовый
балл
оценка
1
5
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
2
0
0
0
0
0
0
14
70
5
2
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
13
68
5
3
17
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
5
3
4
17
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
8
4
5
2
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
2
0
0
0
0
0
0
10
50
4
6
4
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
6
27
3
7
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
9
4
8
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
68
5
9
19
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
9
4
10
6
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
2
0
0
0
0
0
0
13
68
5
11
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
11
56
4
12
18
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
4
3
13
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
2
0
0
0
3
0
0
16
74
5
14
19
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
9
4
15
4
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
2
0
0
0
0
0
0
10
50
4
16
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
2
0
0
0
0
0
13
68
5
18
2
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
13
68
5
12 заданий для базы
19 заданий для профиля
12 заданий для базы
19 заданий для профиля
19
6
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
10
50
4
20
3
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
10
50
4
21
4
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
33
3
22
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
14
70
5
23
18
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
8
4
24
3
1
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
7
33
3
25
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
3
0
0
16
74
5
26
19
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
0
27
5
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
4
18
2
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: