Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по рисованию в средней группе "На лугу"

Конспект НОД по рисованию
в средней группе
«На лугу»
Задачи:
• формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;
• закреплять приемы рисования, используя нетрадиционную технику
рисования (оттиск смятой бумагой, ватной палочкой, печать
картошкой);
• расширять представление о многообразии нетрадиционных техник
рисования;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• воспитывать художественный вкус.
Оборудование: макет улья, мультимедийная доска, цветок одуванчика
(натуральный или искусственный), листы бумаги ½ А-4 зелёного цвета на
каждого ребёнка, шарики из мятой бумаги на каждого ребёнка, коробочка с
поролоном, пропитанным жёлтой и зелёной краской на каждого ребёнка,
картофельные оттиски, конфеты, магнитофон.
Ход.
Воспитатель:
- Ребята, какое сейчас время года? (Весна).
- А какие признаки весны в живой природе вы заметили? (Ответы детей).
- Каких насекомых вы знаете? (Дети перечисляют).
- Правильно, а знаете, какое насекомое приносит большую пользу для
человека? (Ответы детей).
- Какую пользу приносит пчела? (Дает мед).
- Правильно, ребята, мёд очень полезен для здоровья человека. А где пчела
берёт мёд? (Ответы детей).
- Да, она летает с цветка на цветок, собирает нектар, из которого получается
мёд. А где живёт пчела? (Домик пчёл – улей).
- Домик пчёл - улей. А вот и улей. Прислушайтесь, в этом домике что то
происходит
(жужжание пчёл). Как пчёлы жужжат? Мне кажется, что они жужжат очень
беспокойно (На экране появляется картинка с пчелой, которая говорит
детям о том, что на их полянку, где весь пчелиный рой собирал нектар с
цветов, пришёл медведь и растоптал все цветы, испортил полянку и им
негде больше собирать мёд; следующий слайд – растоптанная полянка,
какой она стала, следующий слайд- полянка, какой она была, зелёная травка
и цветы одуванчики и ромашки).
- Ребята, посмотрите, и правда на полянке нет ни одного цветочка.
-Ну что, поможем пчёлкам. (Ответы детей).
-Ребята, а как можно им помочь? (Нарисовать красивую полянку, с цветами).
-Самый вкусный мёд с полевых цветов. А какие полевые цветы вы
знаете? (Ответы детей)
- Правильно, одуванчики ( можно загадать
загадку или прочесть стихотворение).
- Посмотрите, какие замечательные одуванчики у меня в руках.
-Какого цвета этот цветок? (Желтого).
- Какой формы? (Круглой).
- Что ещё есть у него? (Стебель и листья).
- Какого цвета стебель и листья? (Зеленого).
- Мы украсим эту полянку одуванчиками, будет она красивая и яркая.
Присаживайтесь на стульчики и посмотрите как мы будем это делать.
- Ребята, а как вы думаете, почему лист, на котором мы будим рисовать
одуванчик, зелёного цвета?
-Правильно, это цвет травы, на эту травку мы посадим наши цветы.
- Ребята, а чем можно нарисовать цветок одуванчика? (Ответы детей).
- У меня есть жёлтая краска, а кисточки нет. Правильно, мы будем рисовать
цветок одуванчика шариками из мятой бумаги, которые мы с вами сделали
заранее. Давайте вспомним, как мы это делали.
Пальчиковая гимнастика.
1,2,3,4,5 лист бумаги
В кулачок сожмём ладошку, разожмём, ещё сожмём,
Левой, правой, левой, правой,
Хорошо бумагу мнём.
Этот шарик нам поможет одуванчик рисовать,
Чтобы пчёлки на полянке с них нектар могли собрать.
- Я вам сейчас покажу, как мы будем рисовать. Присаживайтесь на стульчики
и смотрите. Я буду рисовать одуванчик на листе зелёного цвета. Как вы
думаете, почему?
- Правильно, это цвет травы на полянке. Сначала я возьму шарик, которым
нарисую цветок одуванчика, макну его в жёлтую краску и приложу к своему
листу бумаги. Если у меня не получится яркий красивый цветок с первого
прикосновения, я приложу шарик ещё раз, обмакнув его в
краску. (Практические действия детей).
-Посмотрите, какой красивый, яркий, пушистый получился у меня цветок.
Ребята, теперь что нужно нарисовать? (Стебелёк).
- А чем его можно нарисовать? (Ватной палочкой).
- В какую краску мне надо обмакнуть палочку? (Зеленую).
- Правильно. В зелёную краску.
- Ребята, чего не хватает нашему цветку ? (Листиков).
- Их мы будем рисовать с помощью картошки. Да, ребята, это не простая
картошка. На ней вырезан силуэт листика одуванчика. Получилась печатка.
- Ребята, а как вы думаете в какую краску нужно обмакнуть печатку? (В
зеленую). Воспитатель выполняет.
- Отпечатался листик. Вот мой цветок готов, нравится вам?
- Давайте мы с вами на минуточку представим, что мы тоже цветочки, растем
на полянке.
Физминутка.
На лугу растут цветы небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.
Ветер дует иногда, только это не беда.
Наклоняются цветочки, опускаются листочки.
А потом опять встают, и по-прежнему цветут.
- Сейчас нарисуем красивые цветы и полянка опять расцветёт.
Присаживайтесь за столы и приступайте к работ.
Практические действия детей за столами.
- Давайте нашими одуванчиками украсим полянку. Красивая стала полянка?
Вам нравится? Ребята, а как мы помогли пчёлам?
- А чем мы сегодня с вами рисовали цветы? Чем рисовать вам понравилось
больше всего? (Ответы детей).
- Мы сегодня хорошо постарались. И поэтому получилась такая красивая
полянка.
- Как вы думаете, понравится она пчёлкам?
- А что же слышно в улье?
-Тишина, пчёлки не жужжат.
- А давайте посмотрим, что там внутри. Ребята, да здесь конфеты для вас.
Значит пчёлкам очень понравились наши цветы, угощайтесь.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: