Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Описание фруктов"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад №23 «Кэскил»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по
речевому развитию
в средней группе на тему «Описание фруктов».
Торохова Мария Степановна
Воспитатель
Образовательная областьРечевое развития
Тема занятия «Описание фруктов».
Р е а л и з а ц и я с о д е р ж а н и я п р о г р а м м ы в о б р а з о в а т е л ь н ы х
о б л а с т я х : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
В и д ы д е т с к о й д е я т е л ь н о с т и : игровая, коммуникативная, познавательно-
исследовательская.
Ц е л и : учить сравнивать и описывать фрукты.
Программные задачи:
Образовательные: продолжить знакомство с фруктами путем отгадывания загадок;
учить описывать фрукты по цвету, форме, размеру;учить использовать
прилагательные в речи, образовываяих от существительных.
Развивающие:развивать умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку
зрения, логическое мышление, внимание.
Воспитательные: Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая
щедро одарила нас своими богатствами; воспитывать умение слушать друг друга;
Словарная работа:фрукты, фруктовый, апельсиновый, лимонный, вишневый,
сливовый, персиковый,
Предварительная работа: рассматривание картинок фруктов, игра «Что где
растет», беседа на тему «Фрукты», «Заготовки из фруктов».
М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е :Ежик и Лисенок, конверт, картинки с
изображением фруктов, мяч, листы бумаги с изображением овалов и кругов; две
картинки с фруктами для нахождения различий, муляжи фруктов, свежие фрукты.
С о д е р ж а н и е о р г а н и з о в а н н о й д е я т е л ь н о с т и д е т е й
1. Организационный момент.
Воспитатель: Добрый день! Веселый час!
Очень рада видеть вас.
Вы друг другу повернитесь, улыбнитесь.
И тихонечко садитесь.
Воспитатель: Ребята, а кто к нам пришел?(около доски на стульях сидят Ёжик и
Лисенок, держат конверт)
Дети: Ежик и лисенок
Воспитатель: Да, это наши друзья. Ребята, посмотрите, они сегодня необычные,
Ёжик – что-то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем. (Берет
конверт, открывает его)
Ребята, наши друзья предлагают нам поиграть, отгадать загадки.
Дети: стоят полукругом и смотрят на доску.
2. Отгадывание загадок. Описание фруктов по цвету и форме.
1.Круглое,румяное
Оно растет на ветке
Любят его взрослые
И маленькие детки (яблоко)
(повесить на доску картинку яблока, и дети должны рассказать о нем).
Воспитатель:Что это? Какого цвета яблоко? Какой формы? Какого размера яблоко?
Дети: Яблоко красное, круглой формы. Яблоко большое.
2.С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно. (Апельсин)
(На доске - картинка апельсина).
Воспитатель:Что это? Какого цвета апельсин? Какой формы? Какого размера? Как
вы думаете, апельсин сладкий или кислый?
Дети: Апельсин оранжевого цвета, круглой формы…
3.Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один –
Кислый очень-очень (лимон)
(на доске – картинка лимона).
Воспитатель:Что это? Какого цвета лимон? Какой он формы? Какого размера
лимон?
Дети: отвечают на вопросы
4.Синий мундир, белая подкладка,
В середине сладко. (Слива.)
(на доске – картинка сливы).
Воспитатель: Что это? Какого цвета слива? Какой формы? Какого размера слива?
Дети: отвечают на вопросы
5.Целый табун лошадей на одной привязи. (Виноград.)
Воспитатель: Что это? Какого цвета бывает виноград? Какой формы? Какого
размера виноград?
Дети: отвечают на вопросы
Воспитатель: Сижу на дереве, кругла как шар,
Красна, как кровь, сладка, как мед. (Вишня.)
Воспитатель: Что это? Какого цвета бывает вишня? Какой формы? Какого размера
вишня?
Дети: Вишня красного цвета, круглой формы. Вишня маленького размера.
Воспитатель:Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.
Воспитатель:Ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, лимон? Что это?
Дети:фрукты.
Воспитатель:Ребята, где растут фрукты?
Дети:на деревьях
Воспитатель:Как называются деревья, на которых растут фрукты?
Дети: фруктовые
Воспитатель:Где растут фруктовые деревья?
Дети:в саду.
Воспитатель:Как называется сад,в котором растет много фруктовых деревьев?
Дети: фруктовый сад
Воспитатель:Молодцы! Ежик и Лисенок тоже вами довольны.
Физкультминутка «Садовник»
Воспитатель:Давайте немного отдохнём. Выходите из-за столов, проходите ко мне.
Вставайте в круг. А Ежика и Лисенка мы посадим в центре круга.
Дети:Выходят на ковёр к воспитателю, встают в круг.
«Мы вчера в саду гуляли, Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы смородину сажали, Изображают, как выкапывают яму и сажают в неё куст.
Яблоню белили мы известью, белилами. Движение правой рукой вверх-вниз.
Починили мы забор. Имитируют удары молотком.
Завели мы разговор: Стоят лицом в круг
- Ты скажи, садовник наш,
Что ты нам в награду дашь? На каждое название загибают один палец.
Дам в награду слив лиловых, груш медовых,
Самых крупных спелых яблок, Протягивают руки вперёд.
Вишен целый килограмм,
Вот что вам в награду дам.
Вишен целый килограмм, Вот что вам в награду дам.
3. Игра «Какая(-ое, -ой)? Какие?».
Воспитатель:А сейчас мы с вами присядем на палас Ежик и Лисенок будут вам
катать мяч и называть цвет и предмет в единственном числе, например желтая
груша, а вы должны сказать как будет во множественном числе – желтые груши..
Воспитатель от имени Ежика и Лисенка: оранжевый апельсин
Ребенок: оранжевые апельсины
4. Раскрашивание.
Воспитатель: раздает каждому ребенку лист бумаги, на котором изображены овалы и
круги.
Дети: по инструкции воспитателя раскрашивают фигуры, затем определяют, на что
стала похожа раскрашенная фигура.
И н с т р у к ц и я : раскрасьте фигуру в первом правом нижнем углу зеленым
цветом (яблоко); в левом верхнем углу – желтым (лимон), в середине – оранжевым
(апельсин).
5. Игра «Угощения».
Воспитатель:Ребята, но Ё. и Л. не знают, зачем люди выращивают столько много
фруктов. Ведь если их не есть все сразу, они что сделают?
Дети:испортятся, станут не вкусными
Воспитатель: Давайте расскажем нашим друзьям, как можно хранить фрукты.
Дети:варить, сушить, замораживать
Воспитатель: А что можно готовить из фруктов?
Дети: варенье, компот, сок, повидло
Воспитатель: Я – ведущая, даю вам фрукт и спрашиваю: «Сок из апельсина какой?»
Ребенок:апельсиновый
Воспитатель: «Сок из персика какой?»
Ребенок: персиковый
Воспитатель:«Сок из яблока какой?»
Ребенок: яблочный
Воспитатель: «Сок из груши какой?», «Сок из банана какой?», «Сок из лимона
какой?»(надо поиграть с каждым ребенком) ).
6. Сравнение изображений.
Воспитатель: демонстрирует на доске картинку
Дети сравнивают две картинки, находят и называют отличия.
7. Игра «Забывчивый покупатель».
Выбирается «продавец» и «покупатель». На столе разложены муляжи или
картинки с изображением фруктов. «Покупатель» говорит, что он забыл название
предмета, который хочет купить. «Продавец» просит описать предмет: цвет, форму,
вкус, какой он на ощупь, какой внутри. По описанию «продавец» отгадывает фрукт,
который хочет купить «покупатель».
8. Рефлексия. Игра «Определи на вкус».
Воспитатель: Ежик и Лисенок принесли нам угощения. Сейчас мы с вами наденем на
наши глазки повязки, подойдем к столу и на вкус должны определить, что это за
фрукт? Ну, а Ежик и Лисенок посмотрят правильно вы выполните задание или нет.
Дети: закрывают глаза и берут подготовленные фрукты в рот и отгадывают, что
съели.
Воспитатель: Молодцы! Ежику и Лисенку пора возвращаться в лес, давайте мы с
ними попрощаемся. До свидания ребята..
Дети: До свидания
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: