Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Конструирование в детском саду"

Методическая разработка
Конструирование в детском саду
Воспитатель: МБДОУ "ДС № 16 "Бригантина» Полуэктова Н.М. (г.Трёхгоный)
Занятия по конструированию в детском саду проводятся с детьми всех
возрастных групп, потому что конструирование способствует развитию мелкой
моторики ребенка, а, значит, и развитию ребенка в целом, и стимулирует логическое
мышление.
Материал для конструирования в детском саду
Основным материалом для конструирования, с которого и начинается
знакомство малыша с этим видом деятельности, является конструктор. Как правило,
это деревянный или пластмассовый набор для конструирования, состоящий из
различных геометрических фигур (пластин, кубиков, призм, цилиндров разных
размеров и цветов).
Конструирование из бумаги – более сложный вид конструирования, требующий
умения пользоваться ножницами и клеем. Этот вид конструирования появляется
только в средней группе.
Конструирование из природных материалов – это создание композиций из
желудей, шишек, бересты. Природные материалы также вводятся только в средней
группе, потому что у детей младшего возраста нет необходимых навыков работы с
этими материалами.
Занятия по конструированию в детском саду
Конструирование для самых маленьких начинается с освоения элементарных
навыков: выложить из пластин дорожку, построить башню из нескольких кубиков.
Затем детей обучают комбинировать детали конструктора (соорудить стульчик,
диван, используя кубики и пластины) и показывают различные способы
использования уже знакомых деталей (из пластин можно не только выложить
дорожку, но и построить забор, установив их вертикально).
Следующий этап обучения конструированию в детском саду – строительство
перекрытий, начиная от простенькой скамеечки или кровати и заканчивая
строительством моста. В младшей группе, используя полученные навыки, дети
конструируют разнообразные домики. Причем задача постоянно усложняется за
счет добавления деталей (окон, дверей, дымохода), которое достигается при помощи
подстановки элементов конструктора (например, подставляем к стенке домика
пластину, и получается дверь).
Начиная со средней группы, могут использоваться более сложные виды
конструкторов, позволяющие конструировать подвижные объекты, к примеру,
подъемный кран или экскаватор. Также применяются конструкторы с более
сложным типом крепления деталей – креплениям на винтах, возможно
использование и магнитных конструкторов. Конкретный набор материалов для
занятий по конструированию зависит от возможностей детского сада.
Занятия по конструированию, как и большинство занятий в детском саду,
проводятся в игровой форме, то есть дети выполняют то, или иное задание не
потому, что это интересно само по себе, а для реализации какого-то игрового
момента. То есть малыши конструируют кроватку, чтобы потом положить на нее
куклу, строят мост через речку, чтобы потом под мостом проплыл кораблик и т.д.
Другой важной составляющей занятий по конструированию является
обучение ребенка мыслить самостоятельно и находить пути решения поставленных
задач. После того как дети освоят тот или иной прием конструирования, им
обязательно будет предложено выполнить самостоятельное задание. К примеру,
если дети научились строить из кубиков башню, то на заключительном занятии по
этой теме воспитатель сам построит такую башню и предложит детям соорудить
башню повыше, чем та, что получилась у него.
Большинство детей просто обожают конструировать, поэтому конструктор –
эта та вещь, которая должна быть в каждом доме. А польза от такого приобретения
налицо – с одной стороны, ребенок увлечен интересным занятием, а, с другой
стороны, это занятие способствует его всестороннему развитию.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: