Ученики на Учителя.com


Проект "Я живу на улице с историей!"

Проект «Я живу на улице с историей!»
Подготовила: воспитатель Юдина Елена Петровна
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.
Классификация проекта – краткосрочный (2 недели)
Актуальность: Одним из важнейших направлений в педагогике является патриотическое
воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине. Фундаментом
патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным
краем, городом, улицей. Поэтому одной из начальных ступеней по этому направлению
стала проектная деятельность, а в частности творческий проект «Я живу на улице с
историей!»
Цель проекта: Приобщение детей к истории и культуре родного города через знакомство
с улицами ближайшего окружения.
Задачи проекта: Воспитывать у детей любовь к родному городу. Расширять представления
детей об истории улиц родного города, обогащать словарный запас и связную речь.
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком.
Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности через
формирование представлений об улицах родного города. Применять полученные знания в
практической деятельности.
1 этап. Совместная деятельность с семьей. Исследовательская работа
«Улица рассказывает свою историю» Совместная творческая работа детей
и родителей.
2 этап. Работа в группе. Беседы «Моя улица», «Где я живу». Рассматривание сюжетных
картин «Я люблю свой город». Чтение стихотворений.
3 этап. Итоговый. Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость
патриотического воспитания детей. Родители и воспитатели убедились в том, что тема
изучения родного города актуальна. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил
родителей и детей как граждан своего города и страны. Родители вместе с детьми
представили интересные работы по теме проекта, и дети самостоятельно вели рассказ
сопровождая показом своих рисунков и фотографий. Все этапы проекта прошли через
разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к
каждому ребёнку. В дальнейшем мы планируем продолжить работу по ознакомлению с
историей нашего города.
Ожидаемый результаты: Для детей: Начальное формирование знания об улицах родного
города, их истории, достопримечательностях. Способность организовать сюжетно-ролевые
игры на основе полученных знаний. Для родителей: Повышение интереса к совместной
деятельности детей, педагогов и родителей. Позитивные изменения в стиле взаимодействия
ребенок-родитель.
Формы
работы с
детьми
Беседы «Моя
улица», «Где я
живу».
Занятия «Чьи имена
носят наши улицы».
Просмотр
видеофильмов,
фотографий.
Рассматривание
сюжетных картин
«Я люблю свой
город».
Оформление
тематического
уголка «Наша
улица»
Чтение
стихотворений.
Речь с
движением
«Дома»
«Большая семья»
Лексическое
упражнение «Кто
больше
назовет…»
«Скажи хорошие
слова про свою
улицу»
Проблемная
ситуация
«Как улицу
сделать
чище»
ситуативный
разговор
«Мой
домашний
адрес»
сюжетно-
ролевая игра
«Мой дом»
«Семья»
«Автобус»
«Дома на
моей улице»
Тематическ
ий конкурс
«осень на
моей
улице»
Лепка
«Мой дом»,
рисование
красками,
карандаша
ми «Осень в
нашем
парке»,
«Дома»,
аппликация
«Вечерняя
прогулка»
Подвижные
игры:
«Любимый
город»
«едем,
летим,
плывем» «я
знаю пять
названий»
«едет-
плывет»
Создани
е
условий
для
самостоя
тельной
деятельн
ости
д/и «Четвертый
лишний»,
Уголок
«Современная
квартира», железная
дорога,
Набор
инструменты
строителя,
конструкторы:
самолеты, машины,
город, парк,
Тематические
разрезные
картинки, д/и
«направо-
налево»,
«расскажи про
свой город»,
«нашей родиной
гордимся»,
Настольная
игра «знаю
все
профессии»,
альбомы
«Наша
родина
Россия»,
«Мы живем в
Нижнем
Новгороде»,
«Моя семья»,
«Прогулки
по Нижнему
Новгороду»,
«Девочки и
мальчики
группы» и
т.д.
Уголок
«Художест
венного
творчества
»
пластилин,
гуашь.
Акварель,
Восковые
мелки.
Цветные
карандаши
и ручки.
Баночки,
кисточки,
раскраски,
трафареты,
Обручи.
Мешочки с
песком,
флажки
разного
цвета, мячи.
Пешеходный
переход,
светофор,
знаки
дорожного
движения.
Формы
работы с
родителя
ми
Исследовательская работа «Улица рассказывает свою историю» Совместная
творческая работа (макеты, рисунки, аппликации, фотосессии). Консультация для
родителей «Воспитание гражданственности через знакомство с историей родного
города». Опрос и беседы, выявляющие знания и представления дошкольников и
родителей о том, в честь кого названа улица, на которой они живут. Оформление
родительского уголка по теме проекта. Родительское собрание.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: