Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "С историей не спорят, с историей живут"

МКДОУ «Липковский д/с «Ласточка»
Конспект НОД
по гражданско – патриотическому воспитанию
детей старшей – подготовительной группы
на тему: «С историей не спорят,
с историей живут».
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Афонина Г.Н.
2018г.
Задачи.
О.О. «Познавательное развитие».
Познакомить детей с отдельными событиями нашей страны.
Формировать представление о национальной культуре;
дать первоначальное понятие о наших предках – славянах, о их расселении,
обычаях.
Расширить представление о городах России, народных промыслах.
Продолжать знакомить с деревом – символом русского народа – березой.
Систематизировать и обобщать знания детей о России и развивать их в
процессе совместной деятельности.
Закреплять у детей знания о г государственной символике страны, родного
города. Формировать элементарные знания о правах человека,
представления детей о том, что значит быть хорошим гражданином; помочь
уяснить понятие «гражданственность». Закрепить понятие о том, что быть
хорошим человеком, быть хорошим членом семьи – значит быть хорошим
гражданином.
Дать детям элементарные представления о предвыборной компании, о
проведении выборов
Развивать у детей познавательные процессы (восприятие, память, мышление,
внимание, воображение).
О.О. «Социально – коммуникативное развитие».
Развивать интерес к историческому прошлому России, к русским традициям
и промыслам.
Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны, за наш
народ и его подвиг; воспитывать уважение к защитникам Родины.
Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому,
настоящему и будущему.
Воспитывать у детей чувство патриотизма, любви и привязанности к Родине.
Формировать чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе
приобщения к родной природе, к культуре и традициям, чувство уважения к
другим народам нашей страны.
Воспитывать интерес и уважение к культурному прошлому страны.
Воспитывать достойного гражданина и патриота своей страны.
О.О. «Речевое развитие».
Развивать и пополнять словарный запас детей.
В доступной форме объяснить детям этимологию слов: предки, славяне.
Способствовать развитию грамматического строя речи, стимулировать их
речевую активность, упражнять в умении согласовывать существительное с
прилагательным.
Учить излагать свои мысли последовательно.
Развивать диалогическую речь.
Закреплять выразительность речи в рассказывании стихотворений,
драматизации сказки.
Развивать умение строить сложноподчиненные предложения.
О.О. «Художественно – эстетическое развитие».
Способствовать развитию музыкальной памяти и слуха.
О.О. «Физическое развитие».
Развивать координацию, двигательную активность.
Предварительная работа.
Создание мини – музея «Россия – Родина моя».
Экскурсии в библиотеку, в краеведческий музей, в полицию, в школу, в лес, к
памятнику воинам, по улицам города, к автостанции.
Проведение познавательных занятий,
беседы о Родине, о России, о защитниках нашей страны.
Рассматривание альбомов «Символы России»; «Москва», «Тула», «Россия –
Родина моя»
Чтение произведений о Родине, пение и слушание песен.
Заучивание пословиц о Родине.
Оборудование и материал к занятию:
Ноутбук, проектор, экран, презентация, береза, ленты, головные уборы для
показа сказки, карандаши, листы для голосования, урна для голосования,
гербы городов (Тулы и Липок), ширма, флажки, гармошка, пряник, самовар,
рисунки детей, рушник, каравай
Под музыку «С чего начинается Родина» дети входят в зал. (Слайд 4)
В руках у детей рисунки.
Воспитатель.
О чем поется в песне? Как вы понимаете, что такое «Родина»?
Да, Родина – это то место, где мы родились, где живем со своими
родственниками и друзьями.
Ребята, а что изображено на ваших рисунках?
Дети.
1.На моем рисунке поле с колосками.
2.На моем рисунке мама и друзья.
3.На моем рисунке лучики рассвета.
4.На моем рисунке рощица и речка.
5.На моем рисунке солнышко и лето.
6.На моем рисунке песенка ручья.
7.На моем рисунке выросли ромашки.
8.На моем рисунке всадник на лошадке.
9.На моем рисунке радуга и я.
Все вместе: на моем рисунке Родина моя! (Слайд 5)
Воспитатель.
Ребята, а почему у вас рисунки разные, а название у них одно?
Да все это наша с вами Родина. Родина – это не только то место, где вы
родились и живете, это вся наша страна.
Наша Родина – большая и красивая страна, у нее славная история, которой
мы должны гордиться. Как и человек, наша страна имеет имя. Назовите.
А как называли Россию в старину? (Русь.)
«Русь моя, страна родная, край лесов, озер, полей,
Нету мест светлей и краше, сердцу ближе и милей». (Настя З.)
Наша Россия – государство очень древнее, оно возникло много – много лет
назад. В те времена не было ни городов, ни домов, которых мы живем, а
были небольшие деревянные домишки по берегам рек. В них жили наши
предки. (Слайд 6)
Кто такие предки?
Дети.
Это люди, от которых мы произошли.
Воспитатель.
Наши предки – восточные славяне. Славяне – это славный, хороший народ.
Они были очень добрыми гостеприимными. (Слайд 7)
Русский человек издавна славился своим хлебосольством.
Что это значит?
Дети.
Есть такой обычай - встречать гостей хлебом и солью. (Слайд 8)
Воспитатель.
Этот обычай остался у нас до сих пор. Когда к вам приходят гости, чем мамы
угощают их? Еще в России встречают гостей караваем. (Слайд 9)
Вот и мы сегодня угостим гостей караваем.
Мы гостей встречаем круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном с белоснежным рушником.
Каравай мы подносим, поклонясь, отведать просим.
Какое дерево перед вами? (Слайд 10)
За что русские люди любят березу?
Береза считается символом России. Это краса и гордость России.
В старину весной березу наряжали лентами, цветами. венками и водили
вокруг нее хороводы. (Слайд 11)
Давайте и мы поводим хоровод вокруг березы.
«Посреди двора береза ненаглядная стоит,
И зелеными глазами очень ласково глядит.
Мы вокруг нее гуляем, тихо ветви шелестят,
Ветерочек их качает, приглашает к ней ребят.
Подойдем к березке ближе и тихонько отойдем.
Мы прощаемся с березкой и поклон ей тихо шлем».
А еще на Руси верили, что, если что – то пожелать и повязать ленточку к
дереву, то желание сбудется. Говорите, что вы желаете нашей Родине, и мы
прикрепим к березе ваши ленточки. (Слайд 12)
Русские люди любили и любят свою страну. Они храбро защищают ее от
врагов. Во все времена Родина могла гордиться своими воинами. (Слайд 13)
Русские люди сложили много пословиц, песен, стихов о Родине.
Давайте вспомним пословицы.
Жить – Родине служить.
Родина – мать, умей за нее постоять!
Человек без Родины, что соловей без песни.
Нет в мире краше Родины нашей.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Я говорю начало предложения, а вы заканчиваете.
Наша страна называется… Она очень…
Люди, живущие в нашей стране, называются…
Главный город нашей страны…
Мы знаем и другие город России…
Главный город нашей области…
Мы живем в городе…
Назовите улицы нашего города.
А чем станы отличаются друг от друга? (Языками, символами)
(слад 14)
И у каждого города есть свой герб. Мы рассматривали герб города Липки, г.
Тула. (Показать слад 15 и сразу закрыть)
Сейчас я предлагаю собрать их. (Дети выполняют задание за столами)
Богата наша страна талантами. Сколько замечательных людей прославили
нашу Родину!
Чей портрет мы видим на экране? (портрет Л.Н. Толстого) (слайд 16)
и А.С Пушкина (слад 17)
Мы, россияне, русские, во многих делах и событиях были первыми
(портрет Ю.А. Гагарина (слайд 18)
и фото хоккеистов (слайд 19)
В России много ремесел, все умеет делать русский человек. Слава о
талантливых умельцах разлетелась по всему свету. (Слайд 20)
В краеведческом музее мы видели изделия мастеров нашего края
(слайд 21)
А это наш мини – музей. Приглашаем гостей посетить наш музей. (слайд22)
Я предлагаю вам вспомнить изделия Тульских мастеров. А находятся они в
этом сундучке. Как вы думаете, о чем я говорю?
(Рассматривают), на экране фото с изображением оружия (слайд 23)
В нашей стране живут люди разных национальностей. И все они живут
дружно. (Слайд 24)
Я знаю, что вы все дружите. Давайте станем в круг, улыбнемся и скажем друг
другу: «Я с тобой дружу, потому что ты…»
Мы с вами говорили о качествах характера человека о том, какими чертами
характера должен обладать человек (уважительным, заботливым, честным,
надежным).
Сегодня вы узнаете о том, что такое гражданственность. Это тоже качество
характера. Мы с вами живем в одной стране.
- Как называется наша страна? (Россия)
Люди, живущие в одной стране, являются ее гражданами. Каждый гражданин
пользуется защитой государства и имеет свои права и обязанности. Мы с
вами граждане государства Россия. Все мы хотим быть хорошими людьми.
Хорошие люди – это хорошие граждане. Быть хорошим гражданином, – это
значит помогать сделать лучше дом, в котором живешь, детский сад в
который ходишь, город в котором живешь, а значит и свою стран (слайд 25)
А сейчас подумайте и скажите:
- Что еще делают хорошие граждане? (Участвуют в выборах, выполняют
правила поведения, помогают бездомным, голодным, больным, одиноким.)
- Что как граждане можете делать вы? (Убирать за собой игрушки, помогать
старшим, заботиться о младших, убирать мусор на улице, не рвать цветы,
книги, не драться, не портить мебель и игрушки)
А вы любите свою Родину? Вы должны дорожить своей Родиной. Каждый из
вас – частичка России. Будущее нашей России зависит от вас, ребята, от того,
как сильно вы будете любить свою Родину.
Стихотворение. (Азим М.)
Березовые рощи, пшеничные поля,
От края и до края родная мне земля,
Любимые просторы и синь широких рек.
Я – гражданин России – счастливый человек!
Физкультминутка (под песню «Я – гражданин России» выполняются
движения) (слайд 26)
(дети садятся на стулья)
Ребята, а кто управляет нашей могучей и сильной страной? (слайд 27)
А как зовут нашего президента? 18 марта прошли выбора президента. А кто
его выбрал. Каким должен быть президент?
(честным, трудолюбивым, справедливым, умным, добрым, заботливым)
Кто выбирает президента, вы знаете. А вот как его выбирают, мы можем с
вами сами поучиться и показать всем гостям.
Предлагаю вам показать сказку «Как грибы президента выбирали».
(Слайд 28)
И поможет вам в этом Лесовик.
Сказка-сценка «Как грибы президента выбирали».
Как-то раз в одной стране « Лесная опушка» решили грибы выбрать себе
президента. Собрались все жители грибной страны и стали думать, кого же
выбрать.
Приглашаем наших кандидатов для предвыборного выступления. (Слайд 29)
Мухомор.
Посмотрите на меня,
На мой яркий наряд!
И кто выберет меня,
Тот уж точно будет рад!
Ведущий.
Чем полезен, расскажи.
Что ты лучше, докажи!
Мухомор.
Мух морю, лосей кормлю –
Правду, правду говорю!
Президентом лучшим буду,
Я расту в лесу повсюду.
Ведущий.
Знаем-знаем, что пригож,
Да в лукошко ты не гож!
Опенок.
Я – опенок, парень ловок.
Может, мне поверите,
Судьбу грибов доверите?
Ведущий.
Чем полезен, расскажи.
Что ты лучший, докажи!
Опенок.
Я и летний и осенний,
Мяса я еще полезней.
Меня варят, солят, жарят
И в любом обеде хвалят.
Ведущий.
Знаем-знаем, что хорош:
И умен ты и пригож.
Но в семейном положенье
Твоем нужно разъясненье.
Опенок.
Да, со мной везде семья!
А в президенты рад бы я.
Мы все вместе, как солдаты,
Тогда уходим в депутаты!
Поганка.
А я – поганка бледная,
К тому ж еще не бедная.
Голосуйте за меня –
Расплачусь монетой я!
Ведущий.
Чем полезна, расскажи.
Что ты лучше, докажи!
Поганка.
Я тонка, стройна, одета,
Ядом я полна при этом.
Я не привыкла нравиться,
Кто съест меня – отравится.
Лисичка.
Из лисьей я породы,
И хитра я от природы.
Ведущий.
Чем полезна, расскажи.
Что ты лучше, докажи!
Лисичка.
Ни у кого такого нет наряда.
Грибами править – ум не надо!
Выбирай народ меня:
Всех в лесу красивей я!
Подберезовик и подосиновик.
Под осиной, под березой
Мы растем, друзья, в лесу.
Подберезовик.
Ты как хочешь, в президенты
Не пойду я: не хочу!
Подосиновик.
Я тоже править не привык.
Пусть президентом станет боровик!
Боровик.
Я – белый гриб, я – боровик,
Править я в лесу привык.
И царем грибным был я.
Видно, очередь моя –
Стану первым президентом.
Что ж, народ, согласен я!
Задача перед грибами трудная стоит:
Кто же из них достоин президентом быть?
И чтобы правильный ответ найти, голосование должны они провести.
Мы знаем, что голосовать – это значит выбирать.
Должны к комиссии вы смело обратиться, представиться
и лист для голосования свой взят,
пройти в кабину для голосования, не лениться,
свой выбор реализовать. («Песня о России» - включить) (слайд 30)
А дальше свой лист возьми и в урну для голосования опусти.
Кто ж победил у нас, мы не гадаем,
После подсчета все узнаем.
Теперь, грибы, вы не просто наблюдатели, вы – почетно- избиратели.
Так организованно прошло голосование в грибном царстве. После подсчета
голосов президентом грибной страны стал Боровик. Он заботился о жителях
своей страны, и у них было все хорошо.
В торжественных случаях в стране звучит гимн. Давайте и мы послушаем его
(звучит гимн).
Вот такая интересная сказка о грибном государстве помогла нам понять, кто
выбирает президента, как проходят выборы.
(слайд 31)
«Так устроена жизнь человека:
Нам приходится выбирать.
Предлагается много ответов,
Важно правильный отыскать.» (Женя Ж.)
Вы сегодня хорошо потрудились и приобрели новые знания. Надеюсь, они вам
понадобятся в жизни не будут забыты.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: