Проект в группе раннего возраста "Зимние забавы"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 142»
города Магнитогорска
Проект в группе раннего возраста
«Зимние забавы»
Выполнили педагоги: Нагимова Н.А
Лагушка А.В.
Магнитогорск 202
Тема:
«Зимние забавы»
Актуальность:
Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему
происходит смена времен года, всем ли хорошо зимой и что
было бы, если бы не было снега.
Зима - самое любимое время года для многих ребят, ведь она
готовит столько развлечений и забав, природа является
неотъемлемой частью жизни каждого ребенка. Многообразие
и красота явлений природы, растений и животных
привлекают внимание ребенка и дают возможность для
проявления эмоций и активных действий.
Данный проект позволяет в условиях образовательного
процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески
применить представления дошкольников о сезонных
изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года,
познакомить с зимними забавами, исследовать разные
состояния воды и снега. Содействовать развитию
сотрудничества между педагогами и родителями в процессе
совместной работы с целью педагогической поддержки семьи
в воспитании детей раннего возраста.
Цель проекта:
Формирование представления у детей о признаках зимы, о
зимних забавах.
Задачи:
- Расширять представления детей о сезонных
изменениях в природе (зимней погоды, растений
зимой, о поведении животных и птиц зимой).
- Способствовать повышению интереса детей к
участию в зимних забавах и эксперименту со снегом
и льдом.
- Развивать речь, память, творческие способности
детей раннего возраста
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать любознательность и эмоциональную
отзывчивость.
Участники
проекта:
Дети группы раннего возраста №4, воспитатели, родители
(законные представители).
Вид проекта:
Краткосрочный. Информационно – творческий, групповой.
Сроки
реализации:
1 неделя 01 .02.2021 – 05.02.2021
I этап.
Подготовка к
внедрению
проекта.
Анализ предметной среды.
Информирование родителей (законных представителей) о
предстоящей теме проекта. Подготовка материала вместе с
родителями и детьми для их самостоятельной деятельности
( иллюстрации, фотографии)
Подготовка детской литературы, дидактических и
подвижных игр.
Изучение интернет – ресурсов
Разработка конспектов НОД
II этап.
Выполнение
проекта.
Образовательные
области
Формы и методы работы
Речевое развитие
Тема: «Зимние забавы»
Цель: Учить детей понимать
изображение текста на
картине, отвечать на вопросы
воспитателя ( дети постарше,
владеющие речью)по ее
содержанию. Учить детей
отгадывать загадки. Развивать
у детей чувство ритма, умение
двигаться в такт стихотворным
строчкам, воображение и
фантазию. Воспитывать
культуру речевого общения
Познавательное развитие:
Познавательно-
экспериментальная
деятельность
«Чудеса со снегом»
Продолжать знакомить детей
с предметами окружения, их
назначением. Развитие
представлений о явлениях
неживой природы.
Художественно –
эстетическое развитие:
Лепка «Снежки»
Цель: развитие мелкой
моторики, закрепление
приемов лепки.
Задачи:
Развивающие: Развивать
любознательность,
познавательный интерес
ребенка в процессе лепки,
эстетическое восприятие,
мелкую моторику рук.
Образовательные: Учить
детей лепить шар круговыми
движениями ладоней.
Активизировать
познавательную речевую
деятельность.
Воспитательные:
Воспитывать аккуратность при
работе с пластилином,
самостоятельность,
способствовать созданию у
детей положительного
эмоционального настроя.
Рисование «Снег идет»
создать эмоционально-
положительный фон занятия;
учить рисовать красками
приёмом «примакивания»
используя кисть, распределяя
изображения по всему листу;
воспитывать интерес и
положительное отношение к
рисованию;развивать
внимание, учить соотносить
слово и действие.
Чтение художественной
литературы.
Конструктивно-модельная
деятельность.
Строительная игра «Построим
горку для игрушек»
Цель: развить конструктивные
навыки детей, смекалку,
умение ориентироваться в
пространстве, воображение.
Социально –
коммуникативное
развитие:
Сюжетно – ролевая игра
«Соберем куклу Таню на
прогулку»
Задачи: -Формировать
умение рассматривать
понравившуюся игрушку -
куклу
- Развивать
манипулятивные действия
с куклой.
- Учить выполнять
подражательные действия
у детей умение
последовательно одеваться.
Физическое развитие:
Подвижные игры
П/и «С горки на горку», «А ну-
ка, поймай!»