Ученики на Учителя.com


Должностная инструкция учителя-логопеда

Согласовано.
Председатель профкома
НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ»
Рыбина Л.В.
Протокол № 1от 29.08.2019г.
Утверждаю.
Директор НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ»
/Бабушкина Е.В./
Приказ от 02.09.2019г. № 484-0
Должностная инструкция
учителя-логопеда
Нефтеюганского районного муниципального общеобразовательного
бюджетного учреждения «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа»
I.
Общие положения
1.1.
Настоящая должностная инструкция учителя-логопеда в школе разработана в
соответствии с требованиями ФГОС начального и основного общего образования,
утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России №373 от 06.10.2009г и
№1897 от 17.12.2010г (в ред. на 31.12.2015); на основании ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об
образовании в Российской Федерации» в редакции от 03.07.2016г; на основании
Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников
образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г. в
редакции от 31.05.2011г.; в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и
другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между
работником и работодателем.
1.2.
Учитель-логопед назначается и освобождается от должности директором
общеобразовательного учреждения.
1.3.
На должность учителя-логопеда в образовательном учреждении назначается
лицо, которое имеет высшее логопедическое образование (без предъявления требований
к стажу работы).
1.4.
Учитель-логопед находиться в подчинении у заместителя директора школы по
учебно-воспитательной работе.
1.5.
В своей трудовой деятельности учитель-логопед руководствуется:
−
действующей Конституцией Российской Федерации;
−
Декларацией прав и свобод человека;
−
Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
−
Федеральным государственным образовательным стандартом начального и
основного общего образования;
−
Законодательством РФ по вопросам образования;
−
Гражданским и Трудовым кодексами России;
−
принятыми решениями Правительства Российской Федерации;
−
Уставом, а также локальными правовыми актами школы;
−
Правилами внутреннего трудового распорядка
общеобразовательного
учреждения;
−
настоящей должностной инструкцией учителя-логопеда и трудовым
договором;
−
существующими правилами и нормами охраны труда и пожарной
безопасности;
−
Конвенцией о правах ребенка.
1.6.
Учитель-логопед обязан знать:
−
последние достижения в области логопедии и педагогической науки;
−
основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения
педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач,
педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
−
возрастную и специализированную педагогику и психологию, анатомо-
физиологические и клинические основы дефектологии;
−
современные педагогические технологии
продуктивного,
дифференцированного развивающего обучения, реализации правильного подхода;
−
нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и
практической подготовки;
−
методы и приёмы предупреждения и исправления отклонений в развитии
детей;
−
программно-методическую литературу по работе с учащимися, которые имеют
отклонения в развитии;
−
последние достижения в социальной педагогики и психологии;
−
методы убеждения, аргументации своей точки зрения, установление контактов
с обучающимися, воспитанниками любого возраста, их родителями (законными
представителями), коллегами по работе;
−
требования и нормы охраны труда и техники безопасности, пожарной
безопасности, санитарные нормы и правила, применяемые в школе;
−
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами и
презентациями, электронной почтой и браузерами, мультимедийным проектором;
−
свою должностную инструкцию учителя-логопеда в школе, правила по охране
труда и пожарной безопасности, пройти обучение и иметь навыки оказания первой
помощи, знать порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации и
эвакуации.
II.
Функции учителя-логопеда
Основным направлением в трудовой деятельности учителя – логопеда являются:
2.1.
проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической
коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника;
2.2.
максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые
мешают усвоению программы обучения;
2.3.
обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности
имеющегося у них дефекта;
2.4.
комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния
обучающихся.
III.
Должностные обязанности учителя-логопеда школы
Учитель-логопед:
3.1.
Обследует учащихся (воспитанников), определяет структуру и степень
сложности имеющегося у них дефекта.
3.2.
Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с
учётом патологии речи в период с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая.
3.3.
Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой
коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.
3.4.
Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов
и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения
их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной
мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.
3.5.
Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках
государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая
информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
3.6.
Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных
нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных
функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и
психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также
современных информационных технологий.
3.7.
Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях
выработки единой направленности работы.
3.8.
Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического
консилиума.
3.9.
Консультирует педагогических работников и родителей (или лиц их
заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям,
у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции.
3.11.
Посещает методические семинары, педагогические советы, конференции и
другие школьные мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и
подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний.
3.12.
Оформляет требуемую документацию установленного образца:
−
Журнал учёта посещаемости и занятий с учащимися.
−
Журнал обследования устной и письменной речи учащихся.
−
Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной
речи.
−
Речевые карты на каждого ученика с речевыми нарушениями, зачисленного на
логопедические занятия.
−
Расписание логопедических занятий, заверенное директором школы.
−
Рабочая программа на каждую группу обучающихся.
−
Поурочное планирование.
−
Общий план работы на учебный год.
−
Тетради для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения
(находятся у учеников).
−
Анализ работы за год.
−
Журнал движения учащихся.
−
Журнал учёта консультаций.
−
Журнал учёта проведенных мероприятий по логопедическому просвещению.
−
Паспорт логопедического кабинета.
−
Рабочие тетради по логопедии.
3.13.
Использует в работе разнообразные формы, приемы, методы и средства
обучения в рамках ФГОС.
3.14.
Реализует учебные программы.
3.15.
Обеспечивает уровень подготовки школьников, соответствующий
требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), и
несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.
3.16.
Предоставляет заместителю директора по учебно-воспитательной работе
отчёт о динамике развития речи детей, у которых имеются нарушения устной и
письменной речи.
3.17.
Оформляет требуемые документы в пределах своей компетенции для
представления ребёнка на ПМПК.
3.18.
Принимает участие в деятельности методических объединений и других
формах методической работы.
3.19.
Общается с логопедами, психологами других образовательных учреждений.
3.20.
Поддерживает связь с родителями (или лицами их заменяющими).
3.21.
Участвует в формировании общей культуры личности, социализации,
осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
3.22.
Регулярно повышает свою профессиональную квалификацию.
3.23.
Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся на протяжении
образовательного процесса, во время коррекционных занятий.
3.24.
Выполняет положения должностной инструкции учителя-логопеда школы,
следует правилам и нормам охраны труда, санитарным правилам и нормам, правилам
техники безопасности и противопожарной защиты.
3.25.
Соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах,
соответствующие общественному положению педагога образовательного учреждения.
IV.
Права учителя-логопеда.
Учитель-логопед имеет право:
4.1.
Самостоятельно определять формы и методы работы с учащимися и
планировать её исходя из общего плана работы школы и педагогической
целесообразности.
4.2.
Принимать участие в управлении школой в порядке, определённом Уставом.
Участвовать в работе Педагогического совета школы.
4.3.
Посещать уроки педагогов общеобразовательного учреждения с целью обмена
опытом, присутствовать на школьных мероприятиях.
4.4.
Участвовать в сфере деятельности методических объединений и других
формах методической работы.
4.5.
Изменять групповой состав школьников в соответствии с динамикой их
развития.
4.6.
Определять приоритетные направления в коррекционной работе с учениками.
4.7.
Принимать участие в разработке программы развития общеобразовательного
учреждения.
4.8.
Давать учащимся во время проведения занятий и перемен обязательные
указания, которые относятся к организации занятий и соблюдению дисциплины,
привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случае и порядке,
установленных Уставом и Правилами поведения обучающихся школы.
4.9.
На защиту профессиональной чести и собственного достоинства.
4.10.
Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его
работы, давать по ним объяснения.
4.11.
Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том
числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с
невыполнением или нарушением педагогом норм профессиональной этики.
4.12.
Аттестоваться на добровольной основе на необходимую квалификационную
категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации.
4.13.
На все установленные законодательством социальные гарантии.
4.14.
На моральное и материальное стимулирование труда.
4.14. На повышение своей профессиональной квалификации.
V.
Ответственность учителя-логопеда
Учитель-логопед школы несет ответственность:
5.1.
За правильность логопедического заключения, адекватность используемых
диагностических и коррекционных методов, ход и результаты работы с детьми,
обоснованность даваемых рекомендаций.
5.2.
За исполнение не в полном объёме образовательных программ в соответствии с
учебным планом и графиком учебного процесса.
5.3.
За жизнь и здоровье детей во время проведения учебного процесса.
5.4.
За нарушение прав и свобод учащихся школы.
5.5.
За сохранность документации, оформление её в правильном порядке.
5.6.
За несоблюдение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин
Устава и Правил внутреннего распорядка, распоряжений директора школы и иных
локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных данной
должностной инструкцией учителя-логопеда в школе, в том числе за неиспользование
предоставленных прав, учитель-логопед несёт дисциплинарную ответственность в
порядке, установленном трудовым законодательством.
5.7.
За применение, в том числе однократное, способов воспитания, связанных с
физическим и (или) психологическим насилием над личностью школьника, в
соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».
5.8.
За несоблюдение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-
гигиенических норм и правил учитель-логопед будет привлечен к административной
ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным
законодательством.
5.9.
За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в
связи с исполнением или нарушением своих должностных обязанностей, несёт
материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и
(или) гражданским законодательством.
VI.
Взаимоотношения. Связи по должности
6.1.
Учитель-логопед выполняет работу по утверждённому директором школы
графику в режиме выполнения объёма установленной ему нагрузки, принимает участие
в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самостоятельного
планирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы
выработки.
6.2.
В период каникул, не совпадающих с отпуском, привлекается администрацией
образовательного учреждения к педагогической, методической и организационной
работе в пределах времени, не превышающей учебной нагрузки до начала каникул.
6.3.
Учитель-логопед индивидуально планирует свою работу на учебный год и по
полугодиям.
6.4.
Хранит копии отчетов о своей проделанной работе.
6.5.
Ставит в известность администрацию школы о возникших трудностях на пути
осуществления проектов и программ социальной адаптации учащихся.
6.6.
Регулярно обменивается информацией по вопросам, входящим в свою
компетенцию с учителями, классными руководителями, педагогом-психологом школы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: