Ученики на Учителя.com


Должностная инструкция воспитателя семейной группы

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель профсоюзного Заведующий МДОУ
комитета Р.В.Егорова «Детский сад
комбинированного
вида № 113»
В.С. Федорцова
Должностная инструкция воспитателя семейной группы
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 113»
1. Общие положения.
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе
«Квалификационных характеристик должностей работников образования» (приказ
министерства здравоохранения и социального развития РФ № 761от 26.08.2010г).
1.2. Воспитатель дошкольной группы относится к категории педагогических
работников, назначается и освобождается от должности на основании приказа
заведующего.
1.3. Воспитатель семейной группы подчиняется непосредственно заведующему
МДОУ и заместителю заведующего, курирующего вопросы образовательной
деятельности.
2. Должностные обязанности.
2.1. Осуществляет деятельность по воспитанию и развитию детей в семейных
группах.
2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и
нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые
коррективы в систему их воспитания.
2.3. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов,
возможностей с целью определения индивидуальной траектории психолого-
педагогического сопровождения.
2.4. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для
каждого воспитанника.
2.5. Способствует социально-личностному развитию воспитанников, помогает им
решать проблемы, возникающие в общении с взрослыми и сверстниками.
2.6. Создает условия для достижения воспитанниками целей и задач,
предусмотренных образовательными областями в основной части основной
общеобразовательной программы МДОУ, разработанной в соответствии с
федеральными государственными требованиями.
2.7. Содействует освоению воспитанниками содержания вариативной части ООП
через систему студийно-кружковой деятельности МДОУ.
2.8. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь,
здоровье и безопасность в период образовательного процесса.
2.9. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием
детей, в том числе с помощью электронных форм.
2.10. Реализует примерные основные общеобразовательные программы,
определенные в основной части ООП МДОУ.
2.11. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, другими педагогическими
работниками, родителями (лицами, их заменяющими).
2.12. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-
психолога реализует личностно-ориентированный подход в воспитании и развитии
детей.
2.13. В профессиональной и внеслужебной деятельности руководствуется
общепринятыми нормами нравственности и правилами поведения, проявляет
терпение, вежливость, тактичность, доброжелательное отношение и уважение к
детям, примером собственного поведения способствует формированию общей
культуры личности воспитанников.
2.14. Обеспечивает светский характер образования, не вправе использовать
свое служебное положение для формирования того или иного отношения к религии.
2.15. Работает по графику (расписанию), утвержденному заведующим детского
сада.
2.16. Предоставляет возможность администрации и/или назначенным ею лицам
присутствовать в группе в период организации образовательной деятельности с
детьми при условии предварительного уведомления.
2.17. Организует питание в семейном детском саду в соответствие с
рекомендациями медицинских работников МДОУ
2.18. Содержит в образцовом порядке (регулярно заполняет, ведет) и по первому
требованию представляет руководству документацию группы:
- план воспитательно-образовательной работы;
- тетрадь учета инвентаря и игрушек;
- табель посещаемости;
2.19. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах
методической работы, в работе по проведению родительских собраний,
оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных
образовательной программой, в организации и проведении методической и
консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
2.20. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.
2.21. Выполняет правила по охране труда, пожарной безопасности и действий в
экстремальных ситуациях.
3. Должен знать:
- приоритетные направления развития образовательной системы Российской
Федерации;
- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную
деятельность;
- Конвенцию о правах ребенка;
- общую и дошкольную педагогику, дошкольную и социальную психологию;
- психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей,
возрастную физиологию и гигиену;
- методы и формы мониторинга развития воспитанников;
- педагогическую этику;
- современные педагогические здоровьесберегающие технологии, личностно-
ориентированную педагогику, методы развивающего обучения;
- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с
воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими),
коллегами по работе;
- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и
разрешения;
- основы экологии, экономики, социологии;
- трудовое законодательство;
- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами,
электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
- правила по охране труда, пожарной безопасности и действий в экстремальных
ситуациях.
4. Требования к квалификации.
Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без
предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование и дополнительное
профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и
педагогика" без предъявления требований к стажу работы.
С инструкцией ознакомлен(а)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: