Ученики на Учителя.com


Познавательно-речевой проект "Скоро праздник Новый год"

МДОУ «Сланцевский детский сад №15 комбинированного вида»
Познавательно-речевой проект
«Скоро праздник Новый год»
Учитель-дефектолог- Яковлева И.Т.
Учитель-логопед – Свитальская О.В.
Музыкальный руководитель- Агафарова И.Ф.
Воспитатели: Кулагина С.В.
Смирнова И.Е.
Г.Сланцы
2020-2021 уч.год
Педагогический проект «Скоро праздник Новый год»
Актуальность:
Самый радостный и любимый праздник детей и взрослых – это Новый год, который
имеет свою историю и традиции. Время новогодних праздников – это время
волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая
приходит в каждый дом. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки
и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При
подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникают вопросы: а почему
украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз
принесёт? В течение месяца до Нового года, дети начинают думать о Дедушке
Морозе. Стараются вести себя по-другому, совершать добрые поступки, думая, что за
ними в окошко наблюдает Дед Мороз. Почти так же себя чувствуют и взрослые,
родители детей. Рассказывают о новогодних праздниках из своего детства, также как и
дети ждут подарков. Все, и млад, и стар, ждут с нетерпением встречи нового года,
каждая семья занята предновогодними хлопотами. А самый главный символ
новогоднего праздника - елка, с ее нарядами и украшениями.
Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их
особенностям проведения. Дети и родители не совсем знакомы с историей Новогодней
елки и праздника «Новый год», его традициями и обычаями. Разобраться в этих
вопросах поможет познавательно-исследовательская деятельность, осуществляемая в
ходе реализации проекта «Скоро праздник Новый год?». Участие детей в проекте
позволит им стать непосредственными участниками подготовки к Новому году,
расширит их знания и умения классифицировать, сравнивать и обобщать, что
способствует их умственному развитию. Расширит представление о традициях и
обычаях празднования нового года, его сказочных персонажах, поможет им
полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Тип проекта:
Творческо – познавательно – речевой проект, коллективный.
Продолжительность проекта: краткосрочный – 2 недели.
Участники проекта: воспитанники группы, педагоги, родители, музыкальный
руководитель.
Возраст детей: 5-7 лет.
Доминирующие области: познавательное, речевое, художественно- эстетическое
развитие.
Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Цель проекта: обогащать знания детей о зиме, о новогоднем празднике,
традициях празднования Нового года в разных странах, о символах Нового года.
Задачи проекта:
Образовательные:
1. Обогащать, углублять и систематизировать знания детей о празднике «Новый
год»;
2. Формировать у детей познавательные способности, навыки исследовательской
деятельности;
3. Создать условия для детского творчества.
Развивающие:
4. Обогащать словарь за счет имен существительных (вьюга, Великий Устюг,
веселье, гулянье, карнавал и др), имен прилагательных (снежный, великий,
веселый, морозный и др.), глаголов (припорошить, заморозить, веселиться,
наряжать и др.;
5. Разнообразить знания детей мероприятиями, гуляньями и
обычаями празднования Нового года в России и в других странах, его
атрибутикой, персонажами.
Воспитательные:
6. Создать условия для детского творчества, использование разнообразных видов
детской деятельности в рамках реализации проекта.
7. Создание позитивного настроя и праздничного предновогоднего настроения.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
- Расширение кругозора детей об истории возникновения праздника, его традициях;
- Применение полученных знаний в продуктивной деятельности;
- Развитие интереса к коллективной творческой деятельности и сплочение детского
коллектива;
- Вызвать желание участвовать в украшении группы, изготовлении поделок с
родителями, в подготовке к утреннику – разучивание песен, танцев и стихотворений.
Для педагогов:
- развитие личностного и творческого роста.
Для родителей:
- Оптимизация детско-родительских отношений;
-Вовлечение в педагогический процесс;
- Создание у детей и их родителей праздничного предновогоднего настроения.
Этапы реализации проекта
I этап - Подготовительный :
• Определение проблемы, цели и задач проекта;
• Определение методов и приемов работы;
• Подбор методической и художественной литературы, демонстрационного
материала;
• Подбор материалов, настольно-печатных игр, игрушек, атрибутов для
познавательно-игровой деятельности;
• Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр;
Продукт проектной деятельности:
• Музыкальный праздник «Здравствуй, Новый год».
II этап – основной:
Планируемая деятельность по образовательным областям:
Социально-коммуникативное развитие
• Расширение знаний детей о признаках и явлениях зимы.
• Беседы с детьми о празднике Новый год, знакомство детей с гуляньями и
обычаями празднования Нового года в России и в других странах. «Как дарить
подарки?», «Почему могут быть опасны бенгальские свечи, гирлянды», «Что
происходит с деревьями зимой», «Как готовятся отмечать Новый год в семье и
детском саду»
• Рассматривание сюжетных картин, книжек с иллюстрациями празднования
Нового года.
• Дидактические игры: «Какой формы елочные игрушки?», «Подбери
слово», «Книга загадок», «Собери подарки»,
• Знакомство с приметами, пословицами и поговорками о зиме.
• Сюжетно-ролевые игры «Карнавал», «Сказочные герои», «Чаепитие», «Семья
готовится к празднованию Нового года».
• Загадки о зиме, явлениях зимы и сказочных героях, о елочных игрушках;
• Демонстрация презентации: «Традиции празднования Нового года в России»
Чтение литературы
• Русская народная сказка «Два Мороза»;
• Р. Гамзатов « Мой дедушка»;
• В. Берестов «Лисица – медсестрица»;
• Е. Пермяк «Для чего руки нужны»;
• С. Маршак «Круглый год»;
• Е. Трутнева «С Новым годом!»;
• В. Кудлачев «Важные слова».
Познавательное развитие
• Формирование обобщенного понятия о празднике «Новый год»;
• Рассматривание иллюстраций празднования Нового года.
Речевое развитие
• Составление письма деду Морозу;
• Составление рассказа из собственного опыта «Как мы встречали Новый год»;
• Разгадывание загадок о елочных игрушках, украшениях;
• Составление описательных рассказов о елочных игрушках;
• Дидактическая игра: «Что в мешке у дедушки Мороза?»;
• Составление описательного рассказа по картине «Новогодний праздник»;
• Дидактическая игра «Когда это бывает?»;
• Разучивание стихотворений к Новогоднему празднику;
• Беседа о карнавальных костюмах;
• Беседа по профилактике пожарной безопасности «Чем опасна елка?».
Художественно-эстетическое развитие
Лепка
«Новогодняя ветка» (налеп);
«Новогодняя елочка».
Аппликация
«Ветка с шариками» (коллективная работа);
«Елочки – красавицы».
Рисование
«Новогодний шарик» (декоративное рисование);
«Новогодняя веточка»;
«Новогодняя красавица».
Конструирование/ручной труд
«Новогодняя гирлянда»;
«Елочки-красавицы».
Музыкальный руководитель:
Разучивание песен, хороводов к музыкальному празднику «Здравствуй, Новый год».
Физическое развитие
• Физминутки «С новым годом»
• Пальчиковая гимнастика «Подарки»
• Бодрящая гимнастика
III этап – заключительный
Итоговое мероприятие: Музыкальный праздник «Новый год».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: