Ученики на Учителя.com


Сценарий развлечения по ПДД в средней группе

Сценарий развлечения по ПДД в средней группе
Воспитатель: Гарифуллина Р.Н.
Цель: Формировать элементарные знания о правилах дорожного движения, закрепить знания о
дорожных знаках, светофоре, о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.
Воспитывать у детей желание соблюдать и выполнять правила дорожного движения.
Задачи:
- Знакомить детей с правилами дорожного движения, с назначением дорожных знаков.
- Расширять знания о светофоре, о работе сотрудников ГАИ.
- Закреплять знания о специальном транспорте, о правилах поведения в общественном транспорте,
правилах дорожного движения и поведения на улице.
- Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения путем проигрывания
проблемных ситуаций.
-Формировать навыки правильного поведения на дороге, личностные качества: внимание,
ответственность за своё поведение - уверенность в своих действиях.
-Развивать ориентировки в пространстве.
Оборудование: Книга «Азбука дорожного движения», дорожные знаки, иллюстрации по теме,
макет светофора.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, чтение худ. литературы,
подвижные и дидактические игры («Красный, желтый, зеленый», «Скажи наоборот», «Светофор»,
разучивание песен, стихов.
Ход совместной деятельности:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Хотите отправиться в весёлое путешествие. (Дети –Да) Тогда
давайте представим, что мы с вами гуляем во дворе, а для нашей безопасности давайте выучим
правило-присказку и запомним ее: -Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть дороги
(Заучиваем)
входит Буратино и плачет.
Буратино: Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно! Чуть не задавили…
Воспитатель: Буратино что случилось?
Буратино: Я дорогу переходил, а машина чуть меня не сбила
Воспитатель: А как же ты дорогу переходил?
Буратино: Я шел, читал Азбуку и решил быстро перебежать дорогу
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, можно ли переходить дорогу читая книжку?
Воспитатель: Буратино, ты наверное перебегал дорогу еще и в не положенном месте?
Буратино: А что нужно еще и в положенном месте переходить дорогу?
Воспитатель: Да, я вижу, что ты многого не знаешь. Ребята, расскажем нашему гостю о правилах
безопасного поведения на улицах и дорогах?
Воспитатель: Дети, когда мы с вами гуляли во дворе, какое правило-присказку вы там выучили и
запомнили? (Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть дороги.)
Воспитатель: Правильно. А почему нельзя этого делать?( Потому что на улице много машин, и
все они ездят быстро).
Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц нашего большого
города. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила
дорожного движения.
Дети рассказывают стихотворение (каждый ребенок — по одному четверостишию):
1.Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
2.Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
3.По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
4.Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход!
Воспитатель: Итак, вышли мы на улицу и пошли гулять. Только я позабыла! Как же называется
часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?( Тротуар.)
Воспитатель: Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне
они должны идти?( По правой.)
Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле
самое главное и трудное — переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где
пешеходы должны переходить улицу?(Улицу надо переходить в строго определенном месте.)
Воспитатель: А как называется это место?(Пешеходный переход.)
Воспитатель: Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно
назвать «зеброй».
Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы
Загадки:
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня, друзья? (Светофор)
Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой.
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Милиционер-регулировщик)
Игра «Бегущий светофор»
Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени ведущий поднимает вверх флажок,
затем поворачивается кругом. Если поднять зеленый флажок, дети продолжают двигаться за
ведущим, если желтый — прыгают на месте, если красный — все должны замереть на месте и не
двигаться 15—20 секунд. Кто ошибся — выходит из игры. Побеждает самый внимательный.
Воспитатель: Вы видели вывески или таблицы вдоль дорог? Это дорожные знаки. Что же
обозначает каждый дорожный знак?
Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их: «Пешеходный переход», «Пункт
первой медицинской помощи», «Автозаправочная станция», «Пункт питания», «Телефон», «Место
стоянки».
Воспитатель: Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной формы. Нарисованы на
нем два человечка. Называется он «Дети» и обозначает, что где-то рядом находится школа или
другое детское учреждение. Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю
надо быть внимательными.
Воспитатель: А теперь идемте на остановку. Пока будем ждать автобус, мы поиграем с вами в
игру.
Игра «Водитель и пассажиры» (Игра на внимание)
Участвуют две команды детей. В каждой команде «водитель» — первый участник и «пассажиры»
— другие участники. В 6-7 м от каждой команды ставят флажки. По команде «Марш!» первые
игроки быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и
возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они
проделывают тот же путь, затем к ним присоединяются третьи и т. д. Играющие держат друг друга
за локти. Когда команда возвратится на место с полным составом пассажиров, «водитель» должен
подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.
Воспитатель: А вот и автобус.
(Автобус -дети садятся на заранее приготовленные стульчики.) Садимся поудобнее, занимаем
места и отправляемся в путь. Звучит песня композитора М. Старокадомского «Веселые
путешественники» на слова С. Михалкова, дети поют:
Мы едем, едем, едем. В далекие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Тра-та-та! Тра-та-та!
Мы везем с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая — Вот компания
какая! Вот компания какая!
Воспитатель: Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном
транспорте.(: Во время движения нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет
водитель. У него есть специальная кнопочка.)
Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем?(Нельзя, водитель
отвлекается.)
Воспитатель: А можно высовываться из окна?(Нельзя, это опасно).
Воспитатель: Можно ли громко разговаривать в автобусе?(Нет, это мешает другим пассажирам.)
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделает вам
замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо,
спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами. Дети, а как нам теперь правильно
перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в свою группу?( Надо дойти до пешеходного
перехода.)
Воспитатель подводит итоги занятия
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: