Ученики на Учителя.com


Сценарий летнего развлечения в средней группе ДОУ "Прогулка в лес"

«Прогулка в лес»
(сценарий летнего развлечения в средней группе ДОУ)
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством
активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности.
Задачи:
-уточнить и обобщить знания детей о жизни диких животных в лесу, правила
поведения в природе;
- закреплять знания о грибах – дарах лета;
- развивать внимание, смекалку, мелкую моторику рук, координацию движений,
ловкость и быстроту;
- воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям, к окружающей
природе.
Средства: скамейки (3 шт.), пакеты голубого цвета (3-4 шт.), искусственные ёлки (3-4
шт.), муляжи грибов, скатерть или ткань зелёного цвета (2 шт.), шишки сосновые и
грецкие орехи (примерно по 10-14 шт.), корзинки (4 шт.), обруч большого размера,
картинки с изображением грибов, указка, мешочек, верёвка, прищепки, удочка, таз с
водой или надувной бассейн небольшого размера, рыбки, ведро пластмассовое.
Способы: конкурсы, логоритмическое упражнение, танец, использование музыки,
подвижная игра, игра - забава.
Оформление участка: у входа на участок стоят искусственные ёлки,
по направлению к середине участка стоит скамейка, под ней перпендикулярно
расположены пакеты голубого цвета,
с одной стороны середины площадки стоят муляжи грибов, накрытые скатертью
зелёного цвета, с другой стороны лежит обруч с шишками и орехами также накрытый
тканью,
между двух деревьев, расположенных ближе к забору, натянута верёвка (на уровне
глаз детей), на ней прищепки (верёвку можно натянуть на турнике, где крепятся
качели),
к одному из этих деревьев прикреплён мешочек с картинками грибов,
рядом с этими деревьями стоят 2-е скамейки.
Участники досуга: ведущий, дети, герои: заяц, ёжик, белка, медведь.
Описание материала: материал будет полезен для педагогов, музыкальных
руководителей и инструкторов по физической культуре с целью организации досуга
для детей среднего дошкольного возраста в летний период. Рекомендуется провести
на летней площадке. Во время проведения конкурсов и эстафет можно использовать
весёлую музыку из детских мультфильмов.
Ход развлечения:
(дети выходят из группы, выстраиваются полукругом около ведущего)
Ведущий.
Ребята, какая сегодня хорошая погода!
Светит солнышко, дарит нам тепло.
Какое время года наступило? (лето)
Ведущий.
Интересно, что происходит в это время года в лесу.
Вы хотите узнать? (да)
Ведущий.
Тогда давайте отправимся в лес на прогулку.
Логоритмическое упражнение «Прогулка в лес»
Как вести себя в лесу
Все ребята знают!
Друг за другом по тропинке
Весело шагают. /дети идут парами, высоко поднимая колени/
Бегай, прыгай, приседай, /бегут друг за другом парами, останавливаются,
выполняют прыжки и приседания/
Только чур, не забывай, /выполняют повороты головой влево – вправо/
Что в лесу нельзя шуметь /подносят указательный палец к губам/
И кричать и громко петь.
Ветки дуба не ломай
И зверушек не пугай! /грозят пальчиком/
(входят на участок, рассматривают ёлки)
Ведущий.
Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите? (поют птицы)
/звучит фонограмма пения птиц, шума леса,
к детям из-за ёлки выбегает заяц, присаживается, дрожит/
Ведущий.
Здравствуй, заинька. Не бойся, мы тебя не обидим.
Заяц.
Здравствуйте. Что вы делаете в лесу?
Ведущий.
Мы пришли с ребятами в лес на экскурсию.
Заяц.
А вы волка и лисы не боитесь?
Ведущий
Не боимся, заинька. И ты не бойся. Проводи-ка лучше нас на полянку.
/идут в сторону середины участка, на пути встречается река (имитация с
помощью пакетов голубого цвета), по которой надо идти через мостик-скамейку/
Заяц.
Ну вот, мы почти пришли. Осталось перейти через мостик, и мы очутимся на полянке.
/заяц проходит первым, показывает, как надо идти по мостику, держа спину прямо,
лапы в стороны. Затем по мостику идут дети, ведущий страхует их/
Заяц.
Ну, вот, мы на полянке.
Ведущий.
Как здесь красиво!
Заяц.
Да, в лесу красиво. Давайте в салочки играть.
Подвижная игра «Салочки»
/скамейку, которая служила мостиком можно убрать к веранде, чтобы места для
игры стало больше. Или присоединить к стоящим ближе к деревьям скамейкам. В
зависимости от количества детей.
Под весёлую музыку дети разбегаются по всей полянке. Заяц - водящий, он
догоняет детей, дотрагивается до кого-нибудь из них, как бы «осаливает». Тот,
до кого дотронулся заяц, становится водящим. Игра продолжается ещё несколько
минут/
Заяц.
Здорово поиграли. Вы, ребята, такие быстрые и ловкие. Молодцы! К сожалению, мне
пора. Рад был с вами познакомиться. До свидания.
Ведущий.
До свидания, зайчик. Спасибо тебе, что проводил нас на полянку.
/заяц убегает/
Ведущий.
/из-за дерева выходит ёжик, можно выйти из-за ширмы/
Здравствуй, ёжик.
Ёжик.
Здравствуйте. Зачем в лес пожаловали?
Ведущий.
Мы пришли в лес прогуляться.
Ёжик.
Очень хорошо, помогите мне грибы собрать.
Ведущий.
Конечно, поможем, ёжик. С удовольствием. Только нам с ребятами сначала надо
вспомнить, какие бывают грибы.
/дети рассаживаются на скамейки/
Загадки о грибах
/ведущий загадывает загадки. Если дети правильно отвечают или в случае
затруднения ведущий показывает им картинку с грибом – отгадкой. Картинки
могут храниться в мешочке, прикреплённом к дереву. По мере отгадывания
ведущий прикрепляет их к верёвочке, натянутой между двух деревьев с помощью
прищепок/
1
А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки.
(мухомор)
2
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту -
Зовусь я - …
(подосиновик)
3
Бледная она стоит,
У неё съедобный вид.
Принесёшь домой - беда,
Будет ядом та еда.
Знай, что этот гриб - обманка,
Враг наш - бледная…
(поганка)
4
Не спорю - не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще.
(подберёзовик)
5
Этот гриб живёт под елью,
Под её огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора — …
(боровик)
Ведущий.
Молодцы, ребята, отлично отгадали грибы по описанию!
Грибы бывают съедобные и несъедобные. Как вы думаете, какие грибы относятся к
съедобным? (подберёзовики, подосиновики, белые грибы)
/ещё раз рассматривают грибы на картинках.Ведущий использует указку. Можно
оставить картинки со съедобными грибами, повёрнутыми к детям, остальные
картинки перевернуть/
Ведущий.
Правильно. А какие грибы являются несъедобными? (мухоморы и поганки)
/снова обращают внимание на картинки с грибами. Несъедобные грибы ведущий
поворачивает к детям, а съедобные можно снять и убрать в мешочек/
Ведущий.
Молодцы, ребята. А теперь давайте поможем ёжику грибы собрать.
Конкурс «Кто соберёт больше грибов»
/если детей много, то конкурс можно провести среди девочек, мальчики в этом
случае будут болельщики. Они сидят на скамейках. Ведущий помогает девочкам
разделиться на 2-е команды.
Если детей мало, то конкурс можно провести для всех детей. Ведущий помогает
детям разделиться на команды, например, команду девочек и команду мальчиков.
У каждой команды по корзинке. Ведущий снимает скатерть с грибной полянки и
предлагает детям собрать грибы в корзинки. Во время конкурса звучит весёлая
музыка. По окончании конкурса все вместе считают, сколько грибов у каждой
команды, ведущий хвалит команду – победительницу.
Если дети соберут только съедобные грибы, ведущий их хвалит.
В том случае, если дети соберут на полянке все грибы подряд, то ведущий
обращает внимание на наличие несъедобных грибов в корзинках/
Ведущий.
Ребята, посмотрите, в ваших корзинках оказались и съедобные, и несъедобные
грибы.
/предлагает одному или двум детям найти среди съедобных грибов несъедобные.
Дети находят и называют их/
Ведущий.
А вы знаете, ребята, мухоморы опасны для людей.
/обращает внимание детей на мухомор/
А вот лесные жители ими питаются и даже лечатся. Когда вы в лесу собираете грибы,
не срывайте мухомор, а пройдите мимо. Оставьте его для лесных обитателей.
Ну, а ёжику мы отдадим все грибы, что собрали.
/дети отдают корзинки с грибами ёжику/
Ёжик.
Спасибо, ребята. Много грибов собрали. Одному мне столько не собрать. До
свидания, мне пора домой, меня ежата ждут.
Ведущий.
До свидания, ёжик. Рады были встрече с тобой.
/ёжик уходит /
Ведущий.
Ребята, посмотрите, сколько цветов на полянке! Какие они красивые!
/дети подходят к клумбе и рассматривают цветы/
Ведущий.
Ребята, можно ли срывать цветы? (нет)
Ведущий.
Как вы объясните, почему? (цветы на полянке будут долго расти, а сорванные
цветы быстро завянут)
Ведущий.
Правильно, ребята. Сколько радости могут подарить цветы своей красотой! Мир
становится ярче и интереснее благодаря цветам. Цветами надо любоваться. А ещё
над цветами летают бабочки и пчёлы. Они собирают цветочный нектар.
Приглашаю вас на весёлый танец на полянке.
Весёлый танец «Пляска парами» литовская народная мелодия
обработка Т.Попатенко
Ведущий.
Весело поплясали. Молодцы!
/на серединку полянки выбегает белка/
Ведущий.
Здравствуй, белочка.
Белка.
Здравствуйте. Извините, мне некогда с вами разговаривать, я запасы на зиму делаю.
Ведущий.
Хочешь, белочка, мы с ребятами тебе поможем.
Белка.
От помощи не откажусь.
Ведущий.
А что ты делаешь?
Белка.
Собираю шишки и орехи.
Конкурс «Собери орехи и шишки»
/конкурс можно провести по тому же принципу, что и в первом случае. Если детей
много, то участвуют мальчики. Ведущий помогает им разделиться на 2-е
команды, подводит их к обручу, в котором лежат грецкие орехи и сосновые шишки
вперемешку. Предлагает одной команде собрать орехи, а другой - шишки. Во время
конкурса звучит весёлая музыка. Команда, справившаяся с заданием первой,
является победительницей. Обе корзинки дети отдают белке/
Белка.
Ребята, большое вам спасибо. Одна бы я до вечера не справилась. Мне пора. До
свидания.
Ведущий.
До свидания, белочка.
/белка уходит/
Ведущий.
Ребята, какая замечательная прогулка у нас получилась! Пора возвращаться в
детский сад.
/слышится шорох, к детям из-за ёлок выходит медведь/
Медведь.
Не бойтесь меня.
Ведущий.
Здравствуй, медведь. А мы тебя и не боимся. Мы сегодня убедились, что лесные
жители гостеприимные.
Медведь.
Ну, здравствуйте. Кого ж вы встретили в лесу? (зайца, белку и ёжика)
Медведь.
Давно их не встречал. Все они, наверное, чем-нибудь заняты.
Ведущий.
Ты прав, медведь. У всех у них свои заботы. Мы им сегодня помогли.
Медведь.
Чем же вы им помогли интересно? (белочке помогли собрать шишки и орехи, ёжику -
грибы, а с зайчиком поиграли)
Медведь.
Молодцы! А вы что всем помогаете?
Ведущий.
Конечно. Мы помочь всегда рады.
Медведь.
А может, и мне поможете?
Ведущий.
Что случилось? Рассказывай, медведь.
Медведь.
Помогите мне рыбы в озере наловить.
Я и так, я и сяк, а поймать рыбу не могу.
Ведущий.
Чем же ты ловишь рыбу?
Медведь.
Лапой, конечно же, чем же ещё?
Ведущий.
Ребята, чем можно рыбу ловить? (удочкой)
Игра-забава «Рыбалка»
/дети вместе с ведущим подходят к тазу с водой, можно таз заменить на
надувной бассейн небольшого размера. Учат медведя ловить рыбу удочкой,
выловленную рыбу кладут в ведро/
Медведь.
Спасибо, ребята. Пойду есть рыбу. До свидания.
Ведущий.
До свидания, медведь.
/дети строятся парами, шагают по кругу по полянке, поют песню «Вместе весело
шагать» слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского.
Затем остаются играть на площадке/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: