Ученики на Учителя.com


Планирование ООД "Продукты питания"

ПЛАНИРОВАНИЕ ООД (на неделю –30 ноября по 4 декабря 2020г)
Группа: дошкольная (комбинированная) 4-5 лет №10 «Совята»
Тема: «Продукты питания»
Цель: Расширение и систематизация представлений детей о продуктах питания, формирование знаний о пользе и вреде отдельных продуктов.
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры активности, все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
6
7
Понедельник
– 30.11.
Утро:
Утренняя гимнастика.
Самомассаж.
Артикуляционная гимнастика
Инструктаж с детьми по ОБЖ № 5
Работа с календарем природы (месяц, день
недели, время суток, время года, осадки)
Д\И «Съедобное - несъедобное»
Утренний круг: «Здравствуйте!»
Ситуативная беседа: «Из
чего готовят кашу?»
(Расширять представления
детей о различных
продуктах питания)
Дежурства.
Оснащение ППС – подбор
предметных картинок по
теме: «Продукты питания»
(карточки Домана)
Беседа о
самочувствии детей
Привлечь родителей
к участию в
конкурсе «ЯрЁлка»
Организованна
я
образовательна
я деятельность
ФЦКМ «Продукты питания»
Музыкальное занятие
По плану муз. руководителя
Прогулка:
Сравнительное наблюдение: деревья
поздней осенью (формировать умение
различать деревья, отмечать
произошедшие с ними изменения,
рассказывать о них, используя
конструкции сравнения)
П/И «Сегодня маме помогаем», «Найди
пару»
Д/И «Полезные и вредные продукты»
Труд.поручения – очистка дорожек на
участке от снега
Закрепление умения
одеваться и раздеваться в
правильной
последовательности,
оказывать посильную
помощь сверстникам.
Д/У «Самый аккуратный»
(продолжать учить
наводить порядок в ящике,
аккуратно складывать
вещи)
Развитие наблюдательности,
умение анализировать и
делать выводы.
Развитие основных
движений, ловкости,
быстроты; умение работать в
парах и в команде.
Работа перед
сном
КГН: продолжать учить раздеваться в определенной последовательности, приучать аккуратно вешать вещи на стульчик.
Чтение: «Крылатый, мохнатый да масляный»-знакомить детей с р. н. сказкой, поговорить о хлебобулочных изделиях.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна.
Закаливание. Ходьба по массажным
дорожкам.
Д/И «Назови одним словом» (по темам:
«Овощи», «Фрукты», «Продукты»)
Индивидуальная работа по плану
логопеда.
Ситуативный разговор
«Хлеб – это не игрушка»
(объяснить детям правила
поведения за столом)
Дежурства (сервировка
стола)
Развитие усидчивости,
дыхания, артикуляционной
моторики, мелкой и общей
моторики; умение
анализировать, развитие
мышления и внимания
Оснащение ППС в группе –
подбор иллюстраций по БЖД
Настольно-печатные игры
«Полезные и вредные
продукты», лото «Овощи-
фрукты»
Прогулка.
Наблюдение за сезонными изменениями: продолжительностью дня
П/И по желанию детей
Игры со спортивным инвентарем.
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Коррекционные задачи
1
2
3
4
5
7
Вторник
– 1.12.
Утро:
Утренняя гимнастика.
Самомассаж.
Артикуляционная гимнастика
Инструктаж с детьми по ОБЖ №5
Работа с календарем природы (месяц, день
недели, время суток, время года, осадки)
Подвижная игра «Перемыл я всю посуду»
Ситуативный разговор:
«Правила поведения при
пожаре» (формирование
представлений о
безопасном поведении)
Дежурства
Совершенствование
грамматического строя речи;
расширение и активизация
словаря по теме недели;
развитие умения наблюдать
за изменениями в природе;
учить работать в команде
Беседа о самочувствии
детей
Предложить
родителям сходить с
детьми на рынок, для
изучения внешнего
вида овощей и
фруктов, строения,
вкусовых качеств.
Организованна
я
образовательна
я деятельность
ФЭМП Занятие Н.В.Нищева стр.
Физкультура (на улице)
По плану физ. инструктора
Прогулка:
Распознающее наблюдение: ворона
(расширение представлений о зимующих
птицах, обучение наблюдательности –
как передвигаются птицы)
П/И «Сегодня маме помогаем», «Найди
пару»
С-Р игры по выбору детей
Труд.поручения – уборка игрушек после
игр
Ситуативный
разговор «Наша
гигиена»
(формировать КГН)
Развитие умения наблюдать
за живыми объектами, делать
выводы; развитие
диалогической формы речи,
умение четко отвечать на
поставленные вопросы;
Развитие основных
движений, координации,
подвижности
Работа перед
сном
КГН: продолжать учить раздеваться в определенной последовательности, приучать аккуратно вешать вещи на стульчик.
Чтение рус.нар сказки «Колосок»
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после
сна. Закаливание. Ходьба по
массажным дорожкам.
Чтение и заучивание считалок в
стихотворной форме по теме недели
(знакомство с различными
продуктами питания в стихотворной
форме)
Работа по плану логопеда.
Ситуативный разговор:
«Каждой игрушке свое
место» (закрепление
навыков уборки игровой
зоны)
Дежурства
Развитие усидчивости,
дыхания, артикуляционной
моторики, мелкой и общей
моторики; умение
анализировать, развитие
мышления и внимания
Развитие слуховой и
зрительной памяти
Конструирование: заборчик.
Учить выполнять постройки
по образцу, ориентироваться
на схему
Прогулка.
Распознающее наблюдение «Птицы рядом с нами»; отгадывание загадок о птицах.
Игры со спортивным инвентарем.
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Коррекционные задачи
1
2
3
4
5
7
Среда
– 2.12.
Утро:
Утренняя гимнастика.
Самомассаж.
Артикуляционная гимнастика
Инструктаж с детьми по ОБЖ №5
Работа с календарем природы (месяц, день
недели, время суток, время года, осадки)
Д/И «Узнай по контуру» (развитие умения
зрительно анализировать контур предмета)
Вспомнить с детьми
пословицы и поговорки по
теме недели.
Дежурства (сервировка
стола; полив и
опрыскивание растений)
Развитие диалогической речи,
мышления, слухового
внимания, тонкой и общей
моторики.
Формирование навыков
сотрудничества,
положительной установки на
участие в занятии,
инициативности и
самостоятельности
Беседа о
самочувствии детей
Привлечение
родителей к
созданию
украшений для
оформления группы
к Новому году
Организованна
я
образовательна
я деятельность
Музыкальное занятие
По плану муз. руководителя
Лепка
Прогулка:
Наблюдение за неживой природой -
солнцем (углубление знаний о природных
явлениях: солнечная/пасмурная погода)
П/И «Сегодня маме помогаем», «Найди пару»,
«Перемыл я всю посуду»
Д/И «Угадай что» (по описательным
признакам)
Труд.поручения – сгребание снега лопатками,
расчистка площадки для игр
Закрепление понимания
необходимости ждать
друг друга, собираясь на
прогулку
Развитие наблюдательности,
умение анализировать и
делать выводы.
Развитие основных
движений, ловкости,
быстроты; умение работать в
парах и в команде.
Работа перед
сном
КГН: продолжать учить раздеваться в определенной последовательности, приучать аккуратно вешать вещи на стульчик.
Прослушивание аудио-сказки «Три медведя» (опера) – воспитывать умение слушать, следить за действием произведения; сопереживать
героям. Познакомить с понятием «Опера»
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после
сна. Закаливание. Ходьба по
массажным дорожкам.
Работа по плану логопеда
Д/И «Четвертый лишний»
Ситуативный разговор
«Играем дружно»
(закрепление умения
организовывать
совместные игры)
Дежурства
Развитие усидчивости,
дыхания, артикуляционной
моторики, мелкой и общей
моторики; умение
анализировать, развитие
мышления и внимания
Развитие слуховой и
зрительной памяти
С-Р игра «Больница»
Настольные игры по
интересам детей.
Прогулка.
Наблюдение: «Одежда прохожих» (формировать знания об одежде и обуви в холодный период, развивать наблюдательность)
П/И «Кто дальше бросит снежок»
Игры со спортивным инвентарем.
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Коррекционные задачи
1
2
3
4
5
7
Четверг
– 3.12.
Утро:
Утренняя гимнастика.
Самомассаж.
Артикуляционная гимнастика
Инструктаж с детьми по ОБЖ №5
Работа с календарем природы (месяц, день
недели, время суток, время года, осадки)
Беседа: «Польза овощей и фруктов»
Отгадывание загадок по теме недели
Дежурство на занятии:
учимся распределять
раздаточный материал в
соответствии с числом
детей.
Игровая ситуация «Накроем
праздничный стол для
гостей»
(совершенствование умения
аккуратно и по правилам
сервировать стол)
Развитие диалогической речи,
мышления, слухового
внимания, тонкой и общей
моторики.
Формирование навыков
сотрудничества,
положительной установки на
участие в занятии,
инициативности и
самостоятельности
Беседа о
самочувствии детей
Привлечение
родителей к
созданию
украшений для
оформления группы
к Новому году
Организованна
я
образовательна
я деятельность
Рисование
Физкультура (в зале)
По плану физ.инструктора
Прогулка:
Наблюдение за деревьями и кустарниками под
снегом (закрепление знаний о деревьях, их
частях, формировать умение различать виды
деревьев; обучение навыкам описывать
растения, отмечая их различия и сходство
между собой, характерные признаки)
П/И «Сегодня маме помогаем», «Найди пару»,
«Перемыл я всю посуду»
Трудовые поручения – уборка игрушек и
спортивного инвентаря после игр
Закрепление умения
одеваться и раздеваться
в правильной
последовательности,
оказывать посильную
помощь сверстникам
Развитие наблюдательности,
умение анализировать и
делать выводы.
Развитие основных
движений, ловкости,
быстроты; умение работать в
парах и в команде.
Работа перед
сном
КГН: продолжать учить раздеваться в определенной последовательности, приучать аккуратно вешать вещи на стульчик.
Разучивание песен к новогоднему утреннику
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна.
Закаливание. Ходьба по массажным
дорожкам.
Работа по плану логопеда.
Д/И «Кто, что делает на кухне?»
(расширение глагольного словаря по теме
недели)
Беседа с детьми: «Польза,
которую приносят
продукты питания»
(закрепление знаний по
теме недели)
Дежурства
Развитие усидчивости,
дыхания, артикуляционной
моторики, мелкой и общей
моторики; умение
анализировать, развитие
мышления и внимания
Развитие слуховой и
зрительной памяти
Самостоятельная деятельности
воспитанников в центрах
развивающей активности –
театрализованные игры с
пальчиковыми куклами.
Прогулка.
Наблюдение «Следы на снегу» (формировать умение различать следы животных и птиц по строению лап)
Игры со спортивным инвентарем
П/И «Третий лишний»
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
Коррекционные задачи
1
2
3
4
5
7
Пятница
– 4.12.
Утро:
Утренняя гимнастика.
Самомассаж.
Артикуляционная гимнастика
Инструктаж с детьми по ОБЖ №5
Работа с календарем природы (месяц, день
недели, время суток, время года, осадки)
Д/И «Что изменилось?»
Ситуативный разговор
«Правила поведения за
завтраком» (закрепление
правил этикета)
Расширение и уточнение
словаря по теме недели;
совершенствование
грамматического строя речи;
Развитие мышления,
внимания, восприятия
Беседа о
самочувствии детей
Консультация :
«Мама, папа, я –
здоровая семья»
Организованна
я
образовательна
я деятельность
Развитие речи Н.В.Нищева, Занятие стр.
Физкультура в зале
По плану физ.инструктора
Прогулка:
Наблюдение за растительным миром – за
рябиной (расширение представлений детей о
зимних явлениях природы; формировать
знания о строении дерева, его отличии от
других деревьев)
П/И «Сегодня маме помогаем», «Найди
пару», «Перемыл я всю посуду»
Трудовые поручения: очистка дорожек от
снега к участку
Ситуативная беседа:
«Правила поведения на
льду» (формирование
безопасного поведения
детей в природе)
Воспитание бережного
отношения к природе
Развитие наблюдательности,
умение анализировать и
делать выводы.
Развитие основных
движений, ловкости,
быстроты; умение работать в
парах и в команде.
Работа перед
сном
КГН: продолжать учить раздеваться в определенной последовательности, приучать аккуратно вешать вещи на стульчик.
Чтение худ.литературы по выбору детей
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна.
Закаливание. Ходьба по массажным
дорожкам.
Труд.поручения – протирание пыли на
кукольных полках
Театрализованная деятельность по
мотивам сказки К.И.Чуковского
«Федорино горе»
Игровая ситуация
«Поможем взрослому в
уборке» (привлечение детей
к уборке игрушек в игровых
зонах)
Дежурства
Развитие усидчивости,
дыхания, артикуляционной
моторики, мелкой и общей
моторики; умение
анализировать, развитие
мышления и внимания
Развитие слуховой и
зрительной памяти
Компьютерная презентация
«Птицы»
Дискотека «Зимние песни»
Прогулка.
Спортивные упражнения: метание снежков в цель
П/И «Серсо», «Такси»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: