Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Осенние листочки для насекомых"

Описание непрерывной образовательной деятельности
Возрастная группа: средняя.
Тема НОД: «Осенние листочки для насекомых».
Направление образования и развития (образовательная область)
художественно-эстетическое развитие.
Цель: создать условия для формирования умения разукрашивать шаблон,
используя нетрадиционную технику рисования «примакивание» пальцем.
Задачи:
1. Обучающая: формирование умений
- различать и называть цвета (красный, желтый, оранжевый, коричневый),
- различать и называть деревья, определяя их по форме листьев (дуб, клен),
- определять и называть время года «осень» по признакам (листья желтеют,
падают, дует сильный ветер),
- определять и называть насекомых (божья коровка, кузнечик, жук),
- самостоятельно подбирать форму шаблона; цвета.
2. Воспитательная: воспитание
- аккуратности при работе с красками,
- умения радоваться результатом своего труда,
- любви к насекомым,
- желания помогать.
3.Развивающая: развитие
- познавательной активности,
- мыслительных операций (обобщение, анализ, сравнение);
- умения устанавливать причинно-следственные связи.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная
активность, изобразительная деятельность, игровая.
Формы реализации детских видов деятельности: загадка о времени года,
решение проблемной ситуации «Насекомым негде спрятаться», пальчиковая
гимнастика, изобразительная деятельность, игра «Жуки».
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Оборудование, материалы: игрушки божья коровка, кузнечик, жук; шаблоны
кленовых и дубовых листьев из белой бумаги; гуашь красная, желтая,
коричневая, оранжевая; палитры, кисти, влажные губки (смывать краску с
пальчиков) по количеству детей.
Предварительная работа: рассматривание дидактического материала
«Насекомые», «Деревья»; беседа – обсуждение «Признаки времени года
осень».
ХОД НОД
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Примечание
Вводная часть (мотивация)
Создание благоприятного
психологического климата.
Детей встречает воспитатель.
- Здравствуйте, ребята!
- Давайте встанем в круг и еще
раз друг с другом
поздороваемся:
Придумано кем-то просто и
мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.
Загадка.
- Ребята, послушайте
внимательно стихотворение:
Дует, дует ветер.
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева сдувает.
И летят листочки,
Кружат по дорожке.
Падают листочки
Прямо нам под ножки.
О каком времени года
говорится в стихотворении?
Как вы догадались об этом?
Молодцы!
Постановка проблемы.
- Сегодня у нас в гостях
насекомые. Посмотрите, вот
они. Назовите их.
(Воспитатель показывает
игрушки: кузнечик, божья
коровка, жук).
- Наши гости пришли в детский
сад не просто так. Осенью
насекомые прячутся под
Дети заходят в группу.
Здороваются.
Встают в круг на ковре,
берутся за руки, повторяют
вместе с воспитателем.
Дети слушают
стихотворение.
Дети отвечают: осень, так как
в стихотворении есть
признаки этого времени года:
дует ветер, листья желтые,
падают.
Дети говорят названия
насекомых.
опавшими листьями. Да вот
беда – подул сильный ветер и
унес все листья. Негде больше
спрятаться малышам. Что же
делать?
Дети предлагают свои
варианты решения проблемы,
как можно изготовить листья
(слепить, вырезать из бумаги,
нарисовать и т.д.)
Основная часть
- Ребята, какие вы молодцы, что
не бросаете насекомых в беде.
Давайте пройдем на свои места
за столы и нарисуем осенние
листья.
Воспитатель показывает
заранее заготовленные
шаблоны для раскрашивания:
кленовый и дубовый лист.
- Посмотрите, ребята, у нас есть
шаблоны листочков, их
осталось только разукрасить.
Назовите, с каких деревьев эти
листья. Как вы догадались об
этом?
- Молодцы! Выбирайте,
дубовый или кленовый лист вы
будете разукрашивать.
- Какими цветами мы
раскрасим наши листья?
Почему?
- Отлично, ребята! Теперь
подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листики считать:
Вот – дубовый,
Вот – кленовый,
Вот – рябиновый резной,
Вот – с березки золотой.
А последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
- Ну вот, подготовили
пальчики, начнем
разукрашивать листочки уже
знакомым нам методом
примакивания пальчиком.
Дети проходят, садятся за
столы.
Дети отвечают: листья дуба
(вытянутые, линии плавные)
и клена (резные, края
острые).
Дети самостоятельно
выбирают.
Дети отвечают: желтым,
красным, оранжевым,
коричневым. Потому что
осенью у листьев такие цвета.
Дети сжимают и разжимают
кулачки.
Поочередно загибают
пальчики.
Кладут ладошки на стол.
Дети разукрашивают
шаблоны, самостоятельно
выбирая цвета. Используют
метод примакивания
пальчиком.
Обратите внимание, что если
использовать несколько цветов,
то листочек получается ярким и
интересным.
- Предлагаю отдохнуть и
немного поиграть.
Игра «Жуки».
Воспитатель объясняет правила
игры.
Дает детям сигнал: Солнышко.
Дает детям сигнал: Ветер.
Дети встают и выходят из-за
столов.
Дети приседают на корточки
и говорят:
Я жук, я жук,
Я тут живу,
Жужжу, жужжу:
Ж-ж-ж.
Дети встают, прыгают,
танцуют.
Дети приседают на корточки,
«прячутся», закрывая
ладошками лицо.
Заключительная часть (рефлексия)
- А теперь вернемся к нашим
листочкам. Ну что, ребята, все
справились? Нравятся ли вам
ваши осенние листочки?
Довольны ли вы результатом
своего труда? Нравятся ли
листочки, которые получились
у других ребят?
А для чего мы делали эти
листочки?
Получилось у нас помочь,
ребята?
Сюрпризный момент.
Молодцы! Наши насекомые
довольны и говорят вам
спасибо. За вашу помощь
примите от них на память игру-
пазл «Насекомые».
- Кажется, наши гости немного
заскучали, давайте поиграем с
ними.
Дети отвечают.
Дети отвечают: чтобы помочь
насекомым.
Дети отвечают: получилось.
Дети переходят в игровую
зону, самостоятельно играют
с игрушками - насекомыми.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: