Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Звук [Л], [Ль] и буква Л" подготовительная группа

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе
Тема: «Звук [Л], [Ль] и буква Л»
Программное содержание:
-Учить ребенка внимательно вслушиваться в речь взрослого, правильно
понимать логико-грамматические конструкции и отвечать на вопросы.
-Научить правильно произносить звуки [Л] и [Л'], дифференцировать их на
слух и в произношении.
-Закрепить понятия «твердый - мягкий согласный звук»
-Учить детей выделять заданный звук в начале, в середине и в конце слова.
Продолжать учить придумывать слова на заданный звук.
-Закрепить написание буквы Л
-Развивать внимание, память, речь.
Орг.момент
Игра с мячом «Моя, моё, мой, мои»
Ход НОД:
1. Воспитатель обращает внимание детей на появление Совы
Воспитатель вместе с детьми: - Здравствуйте, тётушка Сова!
Тётушка Сова: Я прилетела к вам из сказочного леса. На лесной полянке
стоит Теремок, там живут звери. А вот кто именно – я забыла, но точно знаю,
что в словах, обозначающих этих животных, есть звук «Л» или «Ль»
(примерные слова: белка, ёж, волк, медведь, лиса)
Воспитатель вместе с детьми вспоминает характеристику звука «Л» . (При
произношении звук «Л» встречает на своём пути преграду во рту – зубы,
точнее верхний ряд зубов)
Дети определяют животных (белка, волк, лиса), а также твердость или
мягкость звуков «Л, Ль»
Воспитатель: -Что же произошло у этих животных?
Сова: Они поссорились, и никто из них не хочет первым мириться. Может
вы, ребята, поможете им разобраться и снова стать друзьями?
Дети соглашаются
Воспитатель: - Мы отправляемся с вами в лес!
2. Дыхательная гимнастика.
Воспитатель показывает картину с изображением леса.
( Дети делают вдох через нос, выдох через рот, вдыхают аромат лесного
воздуха).
3. Воспитатель: Ребята, сейчас я вам предлагаю маленькую разминку –
«Закончи чистоговорку».
Вокруг зелёной ёлки бродили злые ….
Дети: Волки.
В этот маленький лесок покатился…
Дети: Колобок.
4. Воспитатель предлагает детям придумать слова со звуками «Л» или
«Ль»
5. Воспитатель: - В чьих именах есть звук «Л» или «Ль»?
6. Воспитатель сообщает детям о том, что они уже доехали до Теремка и
обращает внимание детей на игрушки-животные (волк, лиса, белка)
Воспитатель: -Что у вас случилось?
Белка: -Мы всегда жили дружно, и все домашние дела делили поровну. Но
сейчас всё не так. Я отвечаю за чистоту полов. Я полы протирала и …. Ой!
забыла
Воспитатель: -Ребята, подскажите нужные слова. Белка полы… (мыла,
подметала, протирала..),
Лиса: А я ответственная за чистое белье, и поэтому я белье… (стирала,
полоскала, гладила). Дети помогают в определении слов
Воспитатель: Какой одинаковый звук был в словах, которые вы подсказали?
Звук «л».
Воспитатель: -Волк, а ты что делал?
Волк: - А я с утра до вечера только гулял по лесу.
Воспитатель с помощью наводящих вопросов выясняет причину ссоры
между животными проводит беседу с детьми о взаимопомощи и
взаимовыручке
7. Воспитатель обращает внимание детей на разбросанные вещи
(картинки) и предлагает помочь животным разложить их по местам: -
Предметы с твердым звуком «Л» мы положим в синий сундучок, а
предметы с мягким звуком «Ль» – в зеленый.
Выкладываются картинки: пальто, платье, колготки, платок, жилет
Задача вызванного ребенка: четко произнести название предмета и положить
картинку в нужный «сундучок», определив, какой звук в этом слове – л или
ль. Следующий ребенок определяет позицию звука «Л» или «Ль» в слове.
Третий ребенок определяет количество слогов. И так с каждым словом.
«Звери мирятся и обещают жить дружно»
8. Воспитатель: -Ребята, нам пора возвращаться. А пока едим обратно
повторим чистоговорки
Ло-ло-ло — на улице светло.
Лу-лу-лу — стол стоит в углу.
Ул-ул-ул — у нас сломался стул.
Ля-ля-ля — зеленые поля.
Ли-ли-ли — малину мы несли.
Лю-лю-лю — малину я люблю.
Ле-ле-ле — еду на осле.
9. Физкультминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Буквой «Л» поставьте ноги,
Словно в пляске, — руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Получается на славу.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
10. Воспитатель вместе с детьми закрепляет написание буквы «Л»
Изображение буквы ладошками, пальцами
Составление слогов – ла, ло, лу, ле, ли
11. Пальчиковая гимнастика «Две лягушки»
Написание буквы в воздухе, закрепление написания – в тетрадях
12. Обсуждение пословицы «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»
Ло-ло-ло — на улице светло.
Лу-лу-лу — стол стоит в углу.
Ул-ул-ул — у нас сломался стул.
Ля-ля-ля — зеленые поля.
Ли-ли-ли — малину мы несли.
Лю-лю-лю — малину я люблю.
Ле-ле-ле — еду на осле.
9. Физкультминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Буквой «Л» поставьте ноги,
Словно в пляске, — руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Получается на славу.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
1 Сова – Теремок ( Звук Л-Ль)
Характеристика животные – выбор
Что случилось?
2 Дыхательная гимнастика
3 Закончи чистоговорку
4 Придумайте слова со звуком
5 Имена
6 Приехали
Белка – протирала, мыла,
подметала
Лиса – белье стирала поласкала, гладила
7 разложим вещи по сундучкам
8 возвращаемся Чистоговорки
9 Физминутка
10 Буква Л ладошками, пальцами
Слоги
11Пальчиковая гимнастика
Написание в воздухе, тетради
12 Пословица «Где дружба прочна, там
хорошо идут дела»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: