Положение о рабочей программе педагога ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществлением физического развития детей №18 «Аленка

Курского муниципального района Ставропольского края

Принято на педагогическом совете

МДОУ №18

Протокол №1

От « » 2020 г.

Утверждаю

Заведующий МДОУ №18

Л.А.Колбина

Приказ № « » 2020 г.

Положение

о рабочей программе педагога

муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического

развития детей № 18 «Аленка» Курского муниципального района

Ставропольского края

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ

«Об образовании в РФ», Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 года №

1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования» (Зарегистрированного в Минюсте РФ

14.11.2013 № 30384) (далее – ФГОС ДО), «Санитарно-эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением

Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 г. № 26 «Об

утверждении Сан ПиН 2.4.1.3049-13); Уставом Муниципального

дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществлением физического развития детей № 18

«Аленка» (далее - МДОУ) и другими локальными актами.

1.2. Настоящее Положение определяет структуру, порядок разработки и

утверждения Рабочей программы(далее РП) педагогов ДОУ.

1.3. Рабочая Программа – нормативный документ образовательного

учреждения, характеризующий систему организации образовательной

деятельности, разработанный на основе основной общеобразовательной

программы ДОУ, применительно к конкретной возрастной группе, с учетом

Федерального образовательного стандарта дошкольного образования,

национально – регионального и локального компонентов.

1.4. Рабочая Программа является неотъемлемой частью образовательной

программы ДОУ, разрабатывается педагогами всех возрастных групп, а так

же специалистами ДОУ и включает обеспечение развития личности,

мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и

охватывает следующие структурные единицы, представляющие

определенные направления развития и образования детей (далее -

образовательные области):

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

1.5. Структура Рабочей программы (далее РП) является единой для всех

педагогических работников, работающих в ДОУ.

1.6. Рабочая Программа составляется педагогом на учебный год.

1.7. Проектирование содержания образования осуществляется

педагогами в соответствии с уровнем их профессионального мастерства и

авторским видением.

1.8. За полнотой и качеством реализации РП осуществляется

должностной контроль заведующим.

1.10. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до

принятия нового.

2. Цели и задачи рабочей программы педагога

2.1. Цель РП – планирование и организация образовательной

деятельности в соответствие с ФГОС ДО.

2.2. Задачи РП:

конкретизирует цели и задачи обучения и воспитания;

определяет объем и содержание материала, умений и навыков,

которыми должны овладеть воспитанники определенной возрастной

категории с учетом индивидуальных и психологических характеристик;

оптимально распределяет время по изучению тем (принцип

комплексно –тематического планирования);

способствует совершенствованию методики проведения занятия с

учетом особенностей детей данной возрастной группы;

активизирует познавательную деятельность воспитанников, развитие

их творческих способностей;

отражает специфику региона;

конкретизация используемых технологий, методов и приемов

обучения.

3. Структура рабочей программы педагога

3.1. Рабочая Программа должна:

четко определять цели и задачи образовательной деятельности в

данной конкретной возрастной группе;

реализовать системный подход в отборе программного материала;

конкретно определить требования к приобретаемым воспитанниками

знаний, умений, навыков;

рационально определить формы организации процесса обучения и

воспитания с учетом возрастных особенностей детей.

3.2 Содержание РП должно отражать следующие аспекты

образовательной среды ребенка дошкольного возраста:

предметно – пространственная развивающая образовательная среда;

характер взаимодействия со взрослыми;

характер взаимодействия с детьми;

система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.

3.3 В соответствии с ФГОС ДО Рабочая Программа должна состоять из

обязательной части и части, формируемой участниками образовательных

отношений. Обязательная часть РП предполагает комплексность подхода,

обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих

образовательных областях.

В части, формируемой участниками образовательных отношений,

должны быть представлены выбранные и/или разработанные самостоятельно

участниками образовательных отношений Программы, направленные на

развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах

деятельности и/или культурных практиках (далее - парциальные

образовательные программы), методики, формы организации

образовательной работы.

3.4. В Рабочей Программе должны быть представлены следующие

структурные элементы:

Титульный лист:

Целевой раздел:

3.2.1. Пояснительная записка

В пояснительной записке важно указать нормативные правовые

документы, на основе которых разработана программа, а так же основная

общеобразовательная программа МБДОУ, примерная образовательная

программа, парциальные программы, авторские технологии и др.

Раскрываются:

- срок реализации;

возраст детей;

указывается язык на котором ведется образование;

3.2.2. Цель и задачи (с учетом требований ФГОС ДО, на основе ООП

МДОУ и примерной ООП ДО);

3.2.3. Принципы и подходы к формированию программы;

3.2.4. Возрастные, психологические и индивидуальные характеристики

особенностей развития детей, воспитывающихся в группе;

3.2.5. Значимые характеристики, в том числе характеристики

особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста:

Раскрываются:

выбранные методологические подходы к образованию детей;

наличие приоритетного направления ООП ДО в ДОУ;

особенности социокультурных условий;

региональные особенности;

этнокультурные особенности;

климатические особенности;

индивидуальные особенности контингента воспитанников группы;

характеристика состава родителей (законных представителей).

3.2.6. Планируемые результаты освоения программы.

Раскрываются

целевые ориентиры группы данного возраста;

целевые ориентиры в части формируемой участниками

образовательных отношений

педагогическая диагностика достижения детьми планируемых

результатов (мониторинговые условия)

4) Содержательный раздел

3.4.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с

направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных

областях, с учетом используемых вариативных примерных основных

образовательных программ дошкольного образования и методических

пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания:

Содержание РП должно обеспечивать развитие личности, мотивации и

способностей детей в различных видах деятельности и охватывать

следующие структурные единицы, представляющие определенные

направления развития и образования детей (далее - образовательные

области):

социально-коммуникативное развитие;

речевое развитие;

познавательное развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Конкретное содержание указанных образовательных областей должно

зависеть от возрастных и индивидуальных особенностей детей. И

определяется целями и задачами РП и может реализовываться в различных

видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской

деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка).

3.4.2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств

реализации РП с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;

3.4.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и

культурных практик в ДОУ;

3.4.4. Способы и направления поддержки детской инициативы

3.4.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с

семьями воспитанников:

особенности взаимодействия с семьями воспитанников группы;

перспективный план работы с родителями на год.

3.4.6. Региональный компонент.

5). Организационный раздел

3.5.1. Описание материально-технического обеспечения программ.

Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и

воспитания.

3.5.2. Особенности организации предметно - пространственной среды

3.5.3. Распорядок образовательной деятельности

3.5.4. Организация режима пребывания и жизнедеятельности

воспитанников в образовательном учреждении

3.5.5. Особенности традиционных праздников, событий, мероприятий

3.5.6. Список литературы

6) Приложение

• Комплексно-тематическое планирование на год

• Циклограмма планирования совместной деятельности

• Календарно-тематическое планирование по образовательным

областям:

ОО «Познавательное развитие»: Приобщение к социокультурным

ценностям, ознакомление с миром природы, познавательно-

исследовательская деятельность, формирование элементарных

математических представлений.

ОО Речевое развитие»

ОО Художественно-эстетическое»: изобразительная деятельность,

аппликация, лепка, музыка

ОО «Физическое развитие»: физическая культура, физическая культура

на воздухе.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»: трудовое воспитание,

ОБЖ, ПДД, ЗОЖ.

• Региональный компонент

• Список художественной литературы для чтения детям

• Перспективный план досугов и развлечений

• Работа с родителями

3.5. В разделы РП могут быть включены другие материалы и

информация, необходимая педагогу для более полной и качественной

реализации РП.

3.6. Дополнения и изменения в РП могут вноситься ежегодно перед

началом нового учебного года. Изменения вносятся в РП в виде вкладыша

«Дополнения к РП». При накоплении большого количества изменения РП

корректируются в соответствии с накопленным материалом.

4. Требования к оформлению РП

4.1. Набор текста производится в текстовом редакторе Word forWindows

с одной стороны листа формата А4, тип шрифта: TimesNewRoman, размер -

12 пт.

4.2. Оформление титульного листа.

На титульном листе рабочей программы представляется следующая

информация:

- наименование дошкольного образовательного учреждения (в

соответствии с Уставом ДОУ, полное, без сокращений) – в верхней части

страницы посредине; под наименование ДОУ, указать полный адрес

(фактический), местонахождение: индекс, область, город, улица, дом;

телефон, адрес официального сайта ДОУ (индивидуальной страницы

педагога). Титульный лист считается первым, не подлежит нумерации;

грифы «принято» на педагогическом совете образовательной

организации (дата, № протокола), «утверждаю» - руководитель

образовательной организации;

название РП;

адресность (группа, возраст детей)

указание примерной программы, ее авторов, на основе которой

разработана данная Программа;

срок реализации РП;

сведения об авторе (должность, ФИО)

- место нахождения (название населенного пункта) и год разработки

Программы.

4.3. По контуру листа оставляются поля:

верхнее и нижнее - 2 см

левое – 3 см

правое -1,5 см

4.4. Библиография оформляется в соответствии с ГОСТом.

год

5. Рассмотрение и утверждение РП

5.1. РП разрабатывается педагогическим работником ДОУ сроком на 1

5.2. РП принимается на Педагогическом совете ДОУ и утверждается

приказом заведующего ДОУ до 1 сентября текущего учебного года.

6. Контроль реализации РП

6.1. Ответственность за полноту и качество реализации РП возлагается

на разработавших и реализующих РП педагогических работников ДОУ.

6.2. Контроль осуществляется в соответствии с годовым планом, планом

контроля ДОУ.

6.3. Ответственность за контроль реализации РП возлагается на

старшего воспитателя и заведующего ДОУ.

7. Хранение рабочих программ

7.1. РП хранятся в методическом кабинете ДОУ.

1. К РП имеют доступ все педагогические работники и администрация

ДОУ.

2. Рабочая учебная программа хранится 3 года после истечения срока ее

действия.

Скачать материал

Положение о рабочей программе педагога ДОУ

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы