Конспект ООД по конструированию для детей второй младшей группы "Поможем построить теремок"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 66 «Непоседы»
Управления образования администрации городского округа
Мытищи
Конспект ООД по конструированию
для детей второй младшей группы
«Поможем построить теремок»
Подготовила и провела
Воспитатель МБДОУ № 66 «Непоседы»
Маркиданова Марина Николаевна
г.Мытищи
Тема: «Поможем построить теремок»
Цели: Развивать конструктивные способности и навыки в
процессе действия со строительным материалом.
Задачи:
1. Образовательные:
Упражнять детей строить домик по образцу воспитателя.
2. Развивающие:
Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление,
воображение, внимание, память.
3. Воспитательные:
Вызвать интерес к конструированию;
Воспитывать у детей желание помочь ближнему.
Интеграция образовательных областей: «Социально-
коммуникативное развитие», «Познавательное
развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Словарная работа: кубик, кирпичик, призма, теремок.
Материал и оборудование: волшебный мешочек, игрушки:
мишка, заяц, мышка, лягушка, лиса, волк; строительный материал
(кирпичики, призма, куб)
Раздаточный материал: На каждого ребенка 1 куб, 1призма, 1
кирпичик.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети сегодня, когда я шла в детский сад под
деревом нашла мешочек , но мешочек оказался не простой а
волшебный.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы думаете, что там может быть?( ответы
детей).(Предложить нескольким детям, засунуть руку в мешочек
(ответы детей ).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте посмотрим, что там внутри
(воспитатель выкладывает игрушки из мешка на стол).
ДЕТИ: Животные.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Может это герои из сказки?
ДЕТИ: Да.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Что же это за сказка?
ДЕТИ: Теремок.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте вспомним поочередность кто за кем
пришел к теремку:
- кто пришел за зайцем ?(лиса).
- кто стоял между мышкой и зайцем? (лягушка).
- кто пришел за волком ?(медведь).
ФИЗ-МИН «МИШКА КОСОЛАПЫЙ»
Мишка косолапый, по лесу идет
Шишки собирает и в карман кладет.
Белка-озорница с ветки скок да скок
Шишку уронила мишке прямо в лоб
Мишка рассердился и ногою топ
Больше я не буду шишки собирать,
Больше я не буду по лесу гулять
Лучше я в берлоге буду крепко спать.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Посмотрите ребята, все герои сказок на месте,
но чего-то не хватает!
ДЕТИ: Теремка.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Очень хочется помочь героям сказки, только
нет у нас ни брёвен, ни досок. Как вы думаете, можно ли построить
домик из нашего конструктора ?
ДЕТИ: Да.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, давайте поможем нашим героям,
соберем новый, большой теремок. Согласны?
ДЕТИ: Согласны.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Строить мы будем теремок из конструктора по
схеме (строительство теремка по схеме).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Из каких частей состоит теремок?
ДЕТИ: Стены, окошко, крыша.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Из каких деталей конструктора построим
теремок?
ДЕТИ: Крышу из призмы, стены из куба, основа из кирпича.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Сейчас я построю теремок. А вы внимательно
посмотрите, как я буду строить теремок. Вот такой теремок
получился у меня. У каждого из вас получится свой теремок.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Теперь давайте выполним волшебные
движения, чтобы мы могли построить самый лучший теремок для
наших сказочных героев.
Пальчиковая гимнастика «Теремок»
Стоит в поле теремок, (ладони обеих рук соединены под углом)
На двери висит замок, (пальцы сжаты в замок)
Как же нам его открыть, (руки, сжатые в замок, движутся вперед -
назад, влево - вправо)
И зверушек всех впустить (пальцы разжимаются и соединяются
друг с другом, образуя «теремок»)
( Дети приступают к строительству теремка. Воспитатель оказывает
помощь тем, кто в ней нуждается) .
ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, какие красивые получились у нас
теремки.
Кому мы сегодня оказывали помощь? (Героям сказки «Теремок»)
Как мы им помогли? (Восстанавливали сказку и строили теремок)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вы очень старались, молодцы и умницы и
помощники. Да, и теремков у наших героев теперь много, один
другого лучше. Герои сказки говорят вам спасибо. Пусть теперь
весело живут. Сегодня вы все постарались и жители теремка
благодарят вас за красивые постройки.Спасибо.