Творческие игры для развития воображения

ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ВООБРАЖЕНИЯ
Игра «Почемучки»
Задача: развить фантазию детей, умение формулировать и
задавать вопросы.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением каких-либо
интересных ситуаций.
Описание. Взрослый и ребенок по очереди задают друг другу
вопросы и отвечают на них. Вопросы формулируют с помощью
картинок.
Например: «Почему люди меняют одежду? Почему осенью
улетают птицы? Почему летом не катаются на санках и т. д.
Игра «Загадочные письма»
Задача: развить воображение, представления, сообразительность
детей, тренировать умение составлять предложения из отдельных
слов.
Оборудование: карточки, на которых с помощью картинок,
заменяющих существительные, и стрелок ли схематического
изображения человечка), заменяющих глаголы, загадана фраза. На
одной карточке - одна фраза, где символы идут друг за Другом, как
слова в предложении.
Описание. Лучше играть с группой детей из 3-4 человек, тогда
из разгаданных фраз можно составить целый рассказ. Играющим
раздается по одной карточке.
Взрослый объясняет, как разгадывать письмо: картинки ли
схемы) предъявляются по одной, остальные - прикрыты.
Сначала идет картинка - существительное, затем схема - глагол
(могут быть заслушаны несколько вариантов, из которых выбирается
самый подходящий) и так все загаданные слова. Затем слова объе-
диняются в целое предложение.
Игра «Несмеяна»
Задача: развить мимику, подражательность, фантазию детей.
Описание.
I вариант. Играющие становятся вокруг водящего (Несмеяны).
Каждый из них по очереди старается рассмешить царевну с помощью
мимики и жестов (без речи). Тот, кому это удалось, сам становится
Несмеяной.
// вариант. Водящий встает в центр между играющими и
старается кого-то из них рассмешить. Ему запрещено дотрагиваться до
кого-либо и разговаривать.
Каждый водящий водит не более минуты. Если ему не удалось
никого рассмешить, ему на помощь дается еще один водящий, и они
вместе повторяют попытку.
Если же ребенок добился успеха, он меняется местами с тем, кто
рассмеялся.
Игра «Волшебные очки»
Задача: развить связную речь, представления детей.
Описание. Взрослый рассказывает детям сказку: «Жил-был на
свете добрый волшебник, который создал волшебные очки. Если их
одеть, можно увидеть только радостные события. Давайте по очереди
примерим такие очки и расскажем о радостных событиях в своей
жизни ».
Игра «Обижалка»
Задача: развить у детей чувство сострадания, умение
сопереживать, ставить себя на место другого человека.
Оборудование: сюжетные картинки с плохими поступками
героев (обида, насмешка, злость и т. п.)
Описание. Взрослый и дети обсуждают неправильное поведение
героев, затем каждый из детей вспоминает случай из своей жизни,
когда он, как ему кажется, кого-то обидел, какие чувства, по его
мнению, испытывал этот человек. Чтобы показать пример такого
рассказа, начинает игру взрослый.
Игра «Фото на память»
Задача: развить воображение, подражательность, мимику
детей.
Описание. Взрослый говорит детям, что он будет фотографом на
представлении, а они (дети) - артистами, которые будут изображать
мимикой и жестами различных героев. «Представление» начинается:
взрослый берет воображаемый фотоаппарат и предлагает изобразить,
например, злую и страшную Бабу-Ягу. После чего всем нужно
замереть - фотограф должен сделать фото на память.
Следующий герой: вспомните, как хитро улыбалась Лиса
Колобку, чтобы ему понравиться, изобразите, как она это делала, а
теперь снова сделаем фото и т. д.
Игра «Перестановки»
Задача: тренировать сообразительность детей, умение
переставлять буквы в одном слове для образования другого,
расширить словарный запас.
Описание. Взрослый показывает сначала на простых
примерах, что некоторые слова могут превращаться в другие, если
переставить в них буквы: нос - сон, тело - лето, луг - гул, лес - сел.
Постепенно по мере тренировки слова можно усложнить и увеличить
в них количество букв.
Например:
банка - кабан;
мышка - камыш;
волос - слово;
баян - баня;
марка - рамка;
насос - сосна;
колос - сокол;
масло - смола;
шнурок - коршун;
вобла - обвал;
вилка - валик;
майка - кайма;
атлас - салат;
марш - шрам;
Мария - армия.
Игра «Превращалки»
Задача: расширить словарный запас детей, умение переставлять,
изменять буквы в словах.
Описание. Взрослый дает задание придумать и вписать в
клеточки такие слова, чтобы первое слово превратилось в
последнее или цепочка опять вернулась к исходному слову. В каждом
следующем слове меняется только одна буква.
МЯЧ - меч - мел - мол - ГОЛ
СОК - сак - лак - лай - ЧАЙ
ЛУГ - лук - лик - лис - ЛЕС
УРОК - срок - сток - стон - СЛОН
РОЗА - роса - рост - тост - тест - тент - тень -пень - пена - вена
- вина - виза - риза - РОЗА
Игра «Обиженный котенок»
Задача: научить ребенка (детей) сопереживать, сочувствовать
другому человеку, развить связную речь.
Описание. Каждый из детей по очереди играет роль
обиженного котенка, рассказывая о самой обидной ситуации в своей
жизни. Остальные играющие стараются утешить его, подбирая для
утешения подходящие слова.
Игра «Неизвестное животное»
Задача: развить воображение, мелкую моторику детей.
Оборудование: листы бумаги по количеству играющих,
карандаши или ручки.
Описание. Каждый играющий на своем листе рисует вверху
голову человека, животного, птицы и т. д., затем, загнув листок
так, чтобы было видно только кусочек шеи, передает лист соседу. Тот
должен продолжить рисунок верхней частью тела и, загнув, снова
передать листок следующему игроку, который рисует конечности.
Таким образом дорисовываются листы всех играющих, не зная, чья
голова или туловище были нарисованы партнером. В конце игры
получается коллекция неизвестных, смешных животных.
Игра «Потрогаем слово»
Задача: развить у детей воображение.
Описание. Взрослый предлагает ребенку мысленно потрогать
какой-либо предмет: подушку акая она мягкая), елку олючая),
кошку (пушистая), воду (мокрая), пол (твердый) и т. д. и рассказать о
своих ощущениях.
Игра «Двигай фишку»
Задача: развить воображение, представления детей, умение
мысленно передвигать предметы, представляя изменение их
положения.
I вариант. Оборудование: нарисованный на листе бумаги
квадрат 4x4, расчерченный на клетки, на одной из которых
нарисована фишка.
Описание. Взрослый называет ребенку ходы, а тот старается
мысленно передвигать фишку по доске. Рисовать или вести фишку
пальцем запрещается. Ребенок должен мысленно привести фишку в по-
лучившуюся точку и указать ее на доске.
Ходы:
2 клетки влево; 2 клетки вниз;
1 клетку вправо;
2 клетки вверх;
1 клетку влево;
I клетку вниз.
II вариант более сложный. Вся игра проводится мысленно.
Взрослый указывает начальное место фишки и диктует ходы, а
ребенок должен представить себе доску, как в I варианте игры, и
мысленно передвигать фишку по ней. Например, фишка находится в
левом верхнем углу.
Ходы:
1 клетку вниз;
3 клетки вправо;
1 клетку вверх;
1 клетку влево;
2 клетки вниз;
2 клетки влево;
1 клетка вниз.
В итоге фишка должна оказаться в левом нижнем углу.
Игра «Услышим слово»
Задача: развить воображение и представления у детей.
Описание. Взрослый предлагает ребенку представить звук,
издаваемый каким-либо предметом: жужжание шмеля или пчелы,
вой милицейской сирены, звон колокольчика, стук молотка, гудок
машины, пение кукушки и другие знакомые, много раз слышимые
звуки.
Игра «Увидим слово»
Задача: развить воображение и представления у детей.
Описание. Взрослый объясняет ребенку, что слова можно
увидеть в своем воображении, представить, как они выглядят.
Например, закрыть глаза и представить себе живую бабочку, яркий
одуванчик, зеленую елку и т. д. (озеро, дерево, дом, облако и другие
слова). Взрослый должен предупредить ребенка, что поначалу он
может ничего не увидеть или видеть какое-то пятно. Постепенно образ
предмета станет похожим на фотографию (или картинку), а затем
на настоящий предмет, как наяву.
Игра «Придумай продолжение»
Задача: развить фантазию, воображение, связную речь детей.
Оборудование: начало рассказа или сказки, придуманное
взрослым.
Описание. Взрослый читает ребенку придуманное им начало
рассказа и просит его придумать, что случилось потом и чем
закончилась эта история. Поначалу взрослый может направлять мысли
ребенка, начиная предложение, а ребенок будет его заканчивать.
Например: «Два друга, Саша и Дима, поспорили о том, кто из
них быстрее бегает. Придумай, как они разрешили этот спор, как
соревновались, кто из них победил, как вели себя друзья после спора».
Или: «Однажды летом папа и его сыновья пошли в поход. Они
шли в основном лесом, и по дороге один из сыновей, Андрейка, отстал
и заблудился. Придумай, как и почему это случилось, как Андрейка
бродил один по лесу, как его потом разыскали и чем закончился этот
поход.
Игра «Понюхаем попробуем слово»
Задача: развить у детей воображение.
Описание. Взрослый говорит ребенку, что некоторые слова
можно понюхать и попробовать на вкус. Например, лимон (апельсин),
роза, ромашка, хлеб, костер, шоколад и т. д.,