Развитие системы воспитания и социализации детей

Развитие системы воспитания и социализации детей МАУДО «Дворец творчества» г. Красноуфимск Свердловской области Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" I. Общие положения I. Общие положения II. Цель, задачи и основа Стратегии III. Основные направления развития воспитания IV. Механизмы реализации Стратегии V. Ожидаемые результаты I. Общие положения

• Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

Цель:

• Определить приоритеты политики в области воспитания детей, основные направления развития воспитания, механизмы и ожидаемые результаты реализации, обеспечивающие становление российской гражданской идентичности, укрепление нравственных основ общественной жизни, успешную социализацию детей, их самоопределение в мире ценностей и традиций многонационального народа Российской Федерации, межкультурное взаимопонимание и уважение.

Задачи:

• создать условия для консолидации усилий институтов российского общества и
государства по воспитанию подрастающего поколения на основе признания определяющей роли семьи;
• обеспечить поддержку семейного воспитания на основе содействия
ответственному отношению родителей к воспитанию детей, повышению их социальной, коммуникативной и педагогической компетентности;
• повысить эффективность воспитательной деятельности в системе образования
субъектов Российской Федерации;
• сформировать социокультурную инфраструктуру, содействующую успешной
социализации детей и интегрирующую воспитательные возможности образовательных, культурных, спортивных, научных, познавательных, экскурсионно-туристических и других организаций;
• обеспечить равный доступ к инфраструктуре воспитания детей, требующих
особой заботы общества и государства, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.

воспитание детей в духе уважения к человеческому достоинству, национальным традициям и общечеловеческим достижениям; поддержка определяющей роли семьи в воспитании детей, уважение к авторитету родителей и защита их преимущественного права на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами;

Приоритеты государственной политики в области воспитания:

защита прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка;

• защита прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка;
• обеспечение соответствия воспитания в системе образования традиционным российским культурным, духовно-нравственным и семейным ценностям;

обеспечение условий для физического, психического, социального, духовно-нравственного развития детей, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (детей, оставшихся без попечения родителей; детей с ограниченными возможностями здоровья, детей - жертв вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев; детей, оказавшихся в экстремальных условиях; детей, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях и др.)

• обеспечение условий для физического, психического, социального, духовно-нравственного развития детей, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (детей, оставшихся без попечения родителей; детей с ограниченными возможностями здоровья, детей - жертв вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев; детей, оказавшихся в экстремальных условиях; детей, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях и др.)

формирование позиции личности по отношению к окружающей действительности; воспитание языковой культуры детей; развитие сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных и иных общественных организаций, организаций культуры и спорта, СМИ, бизнес -сообществ) в совершенствовании содержания и условий воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации.

• формирование позиции личности по отношению к окружающей действительности; воспитание языковой культуры детей; развитие сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных и иных общественных организаций, организаций культуры и спорта, СМИ, бизнес -сообществ) в совершенствовании содержания и условий воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации.

III. Основные направления развития воспитания

• 1. Развитие социальных институтов воспитания
- Поддержка семейного воспитания - Развитие воспитания в системе образования - Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов - Поддержка общественных объединений в сфере воспитания

2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций

• 2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций
- Гражданское и патриотическое воспитание - Духовно-нравственное развитие - Приобщение детей к культурному наследию - Физическое развитие и культура здоровья - Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение - Экологическое воспитание

IV. Механизмы реализации программы

• Правовые
• Организационно-управленческие
• Кадровые
• Научно-методические
• Финансово-экономические
• Информационные

V. Ожидаемые результаты

• Реализация программы Развития воспитания и социализации должна обеспечить:
- значимость воспитания - укрепление российской гражданской идентичности - повышение общественного престижа - развитие общественно-государственной системы -повышение уровня…

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!