Викторина "Путешествие в мир комнатных растений" (Подготовительная к школе группа)

Урок русского языка по теме «Состав слова».

2 класс. Программа 2100

Учитель : Фомичева Л. Ю

Цели урока:

• повторение, обобщение и закрепление полученных знаний по теме «Состав слова»,

а именно:

• умение отличать однокоренные слова по двум признакам (смыслу и общей его

частью – корню);

• совершенствование словаря учащихся;

• обучение подбору родственных слов, образованию новых слов с помощью

приставки и суффикса;

• воспитание зрительного и слухового внимания к слову, различение и понимание

лексических оттенков слова;

• умение работать в коллективе;

• расширение кругозора детей и развитие умения устанавливать причинно-

следственные связи;

Задачи:

Обучающие:

• Повторить признаки родственных слов;

• проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень,

окончание, основа;

• совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова;

Развивающие:

• развивать память и орфографическую зоркость;

• развивать умение разбирать слова по составу;

• развивать умение образовывать новые слова;

Воспитывающие:

• воспитывать активность и аккуратность у учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

Тип урока: повторение, систематизация и обобщение материала.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая (в парах)

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод обучения; репродуктивный

метод; словесно-наглядный; проблемно-поисковый (эвристический); самостоятельная

работа.

Методические приемы: рассказ учителя, беседа; проблемные вопросы; прием слушания,

рассматривания; прием словесного описания; творческие задания; практические

упражнения.

Педагогические технологии:

1. Информационно-коммуникационная.

2. Элементы технологии проблемного обучения.

3. Элементы игровой технологии. Активные методы обучения(АМО)

4. Технология деятельностного подхода.

5. Элементы дифференцированной технологии.

6. Здоровьесберегающая технология (переход от одного вида деятельности к другому).

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

УУД

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

I.Самоопределение

к деятельности.

Психологический

настрой.

Регулятивные:

-нацеливание на

успешную

деятельность,

работать в группах,

распределять

поручения .

Личностные:

- выражать

положительное

отношение к

процессу познания,

проявлять желание

изучать новое;

-согласовывать

свои действия;

-уважать мнения

одноклассников

Коммуникативны

е:

- формирование

умения слушать и

слышать, строить

высказывания.

-Здравствуйте,

ребята! Садитесь.

Возьмите за руку

того, кто сидит

вместе с вами за

партой. Закройте

глаза и молча

пожелайте своему

товарищу что-

нибудь очень

приятное, доброе,

удачи в работе.

Открывайте глаза.

Как вы думаете,

теперь вам будет

легче работать?

Настроились на

работу? Очень