Принципы разработки учебно-методического комплекса в условиях электронного обучения

Принципы разработки учебно-методического комплекса в условиях электронного обучения Электронное обучение (e-learning)

Электронное обучение (англ. E-learning, сокращение от англ. Electronic Learning) – cистема электронного обучения, обучение при помощи информационных, электронных технологий. Определение специалистов ЮНЕСКО: «e-Learning – обучение с помощью Интернет и мультимедиа».

Три ключевых вопроса обучения e-learning

• Кому преподаём?
• Как преподаём?
• В каких условиях?

Портрет современного студента

• Основной источник общения – социальные сети
• Печатает быстрее, чем пишет
• Плохой почерк
• Поиск информации осуществляет с помощью поисковых систем (Google, Yandex и др.), практически не задействует бумажные варианты словарей, справочников и т.д.
• Хочет получить информацию сразу в готовом виде
• Испытывает трудность при формулировании мысли вслух, так как чаще пишет сообщения, чем говорит

Портрет современного студента

• Мало интересуется теорией, хочет применить знания сразу на практике
• Может найти в Сети все (или почти все)
• Из-за информационной перегруженности не всегда может правильно отобрать и систематизировать нужную информацию
• Ценит своё время
• Старается найти работу уже с младших курсов

«Новому» студенту – новые технологии Старые методы не работают!

• Рефераты
• Закрытые тесты
• Типовые задачи

Выбирайте активное обучение:

• Проектная деятельность
• Проблемные задачи
• Деловые игры
• Совместные работы

E-learning и современный студент Современные студенты – сетевое поколение!

• Электронный способ получения информации
• Мобильность
• Актуальные знания и навыки
• Ориентированы на саморазвитие и карьерный рост
• ИКТ — рабочий инструмент

Возможности электронного обучения для студента

• Развивает компетенции и навыки работы в электронной среде
• Получает актуальные знания
• Воспринимает информацию в удобной для него форме
• Экономит средства и эффективно расходует время
• Учится в любом месте, где это удобно
• Имеет возможность учиться в комфортном для него темпе

Формула e-learning Идеальный e-learning = учиться тому, что нужно + в удобное время + в любом месте + в комфортном темпе Концепция электронного обучения глазами студента

Поступление в СПО/ВУЗ

Вводное занятие

Начало работы в электронной среде

Преподаватель в электронной среде Новая роль преподавателя в электронном обучении

• Помощник
• Консультант
• Сопровождающий (тьютор)
• Направляющий

Требования к УМК

Новые студенты

Новые условия работы

Новые требования к содержанию

и технологии учебного

процесса

Требования к УМК

Новые требования к УМК

Новая среда для разработки УМК

Совместная работа над УМК

Современный преподаватель

• Современный преподаватель – основа современного обучения!
• Активно использует новые технологии
• Компьютер
• СДО (система дистанционного обучения)
• Интернет
• Умеет выстраивать коммуникацию в сети
• Использует открытые источники

Современный преподаватель

• Переходит от стандартных лекций к дискуссиям
• Находится в постоянном диалоге со студентами
• Готов делиться готовым продуктом своей деятельности со студентом (пр. презентации к лекциям, занятиям)
• Смотрит на проблему с разных точек зрений
• Обладает гибким мышлением
• Визуализирует информацию

Реализация работы на практике

• Не нужно бояться других мнений и примеров
• Быть готовым к обсуждению проблемы как очно, так и в Сети – электронно
• Совместное ведение блогов, разработка материалов
• Участие в процессе занятия вместе со слушателями
• Минимальная модерация студентов

Выводы

• Чтобы быть успешным – нужно меняться, получать новые знания, пользоваться современным технологиями
• Модернизация учебных материалов в соответствии с требованиями времени: «новому» студенту – новые методы и формы работы
• Переход от «сухой» теории к деятельности, практике
• Сотрудничество со студентами, направление, но не предоставление уже готовой информации