Ученики на Учителя.com


Конспект комплексного занятия в средней группе "Трудовая деятельность в уголке природы"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«СОШ №34» города Бийска
КОНСПЕКТ
комплексного занятия в средней группе
по теме: «Трудовая деятельность в уголке природы»
Воспитатель:
Шпортко Ирина Николаевна
2019 год.
2
Конспект ООД
ФИО: Шпортко Ирина Николаевна
Образовательная область: социально-коммуникативное, познавательное развитие.
Возрастная группа: средняя
Тема занятия: «Трудовая деятельность в уголке природы».
Цель занятия: Обучение детей средней группы ухаживать за растениями.
Задачи занятия:
1. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями.
2. Развивать общие познавательные способности (наблюдать, описывать, сравнивать).
3. Воспитывать отношение к растениям, как к живым существам.
Словарная работа: расширять словарь детей за счет глаголов (подрыхлить, опрыскивать, пересаживать, удобрять).
Материал для занятия: посылка с принадлежностями для дежурства в уголке природы: фартуки, леечки с водой,
лопатки для рыхления почвы, кисти для ухода за мохнатыми листьями, влажные салфетки.
Предварительная работа: Беседы о комнатных растениях; рисование с натуры хлорофитума; индивидуальные
поручения по уходу за растениями; экскурсия в старшую группу – наблюдение за их дежурством в уголке природы;
рассматривание картины «В уголке природы».
3
Ход ООД.
1. Вводная часть ООД
• Организационный момент: настроить детей на предстоящую деятельность.
• Мотивационный момент: д/ игра «Здравствуй солнце!».
Деятельность детей
Деятельность воспитателя
Дети встают в круг.
Дети повторяют слова за
воспитателем.
Садятся за столы.
С помощью взрослого ребёнок
надевает фартук
Здравствуйте, дорогие ребята! Встаньте в круг,
возьмитесь за руки. Посмотрите друг на друга,
улыбнитесь! С хорошим настроением мы начинаем
занятие.
Сначала мы поздороваемся друг с другом:
«Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, я!
Здравствуй, наша большая семья!».
(Воспитатель встает с детьми в круг.)
На группу пришла посылка от Золотой рыбки с
принадлежностями для дежурства в уголке природы.
Воспитатель предлагает рассмотреть, что в
посылке.
Воспитатель: (объясняет) Каждому дежурному
нужно своё оборудование. Сегодня дежурить буду я, а
вы мне будете помогать. Будьте внимательны, следите
за тем, что я делаю и учитесь. Кто хочет мне
помогать?
4
Дети рассказывают и
показывают
Основная часть ООД
Воспитатель: Комнатные растения нуждаются в
разном уходе: одни любят солнце, другие наоборот
нужно убирать в тень. Одни нуждаются в обильном
поливе, другие боятся излишней влаги. Одни растения
нужно поливать под корень, а другим наливать воду в
поддон. Нужно убирать старые засохшие заболевшие
листья, аккуратно и неглубоко рыхлить почву,
протирать твёрдые листья влажной салфеткой и
мохнатые листья мягкой кисточкой.
Дети с помощью взрослого демонстрируют
способы ухода за растениями (на примере одного
растения).
Воспитатель напоминает, что все предметы,
которые дети использовали во время дежурства,
нужно помыть и убрать на место.
Воспитатель: В уголке природы не бывает точного
повторения одних и тех же действий; поэтому вы
должны постоянно проявлять смекалку и инициативу.
Воспитатель сообщает детям, что скоро они сами
будут дежурить в уголке природы.
Воспитатель: Ребята! Вам понравилась посылка
рыбки?
Дети рассматривают и называют предметы,
5
Дети выполняют задание по
очереди.
которые прислала золотая рыбка. Воспитатель
(заглядывает в посылку): Ой, да здесь ещё какие - то
карточки с заданиями. Давайте поможем рыбке?
Дети: да, поможем! Только перед этим немного
отдохнем!
Пальчиковая гимнастика: «У кошечки»
У кошечки нашей есть 10 котят.
Сейчас все котята по парам стоят,
Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых,
два маленьких самых и очень красивых.
Игра «Угадай по описанию» (по комнатным
растениям).
Цель: Воспитывать у детей умение учитывать
названные признаки предмета; развивать
наблюдательность.
Описание: У воспитателя на карточках изображены
пять комнатных растений, на которых видны явные
признаки различия (растение цветущее и нецветущие,
с крупными и мелкими листьями, с листьями
гладкими и шероховатыми). Воспитатель, поочерёдно
обращаясь к каждому ребёнку, даёт словесное
6
описание растения, а ребёнок находит его среди
растений, которые есть в уголке природы. (Например,
это растение цветёт, у него большие листья, а у этого
растения толстый стебель).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Отлично
справились с заданием рыбки. На память о рыбке у
нас в группе останутся морские камешки, они
пополнят нашу коллекцию.
Подведение итога занятия, оценка работы детей.
3. Заключительная часть ООД
• Подведение итога.
Деятельность детей
Деятельность воспитателя
Ответы детей.
Ребята, мне очень понравилось, как вы работали,
отвечали на вопросы. Посмотрите, какое чудесное
время года за окном!
А растения наши зеленые и цветущие.
Что нового вы узнали?
Понравилось ли вам занятие?
Что было легким, а что давалось с трудом?
На следующем занятии мы продолжим учиться
ухаживать за растениями. Спасибо.
7
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: