Ученики на Учителя.com


Роль презентации в учебном процессе

Роль презентации в учебном процессе
Современный ребёнок – компьютерное дитя нашего времени, времени высоких
компьютерных технологий. Само время требует изменений методических подходов в
образовательной деятельности. Поэтому роль учителя в информационной культуре
меняется, что обусловлено необходимостью общения учителя со своими учениками на
одном языке.
Основную роль в решении данной проблемы играет способность современного учителя
владеть информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ), которые способствуют
применению новых видов учебной деятельности.
Формирование творческой личности - одна из главных задач, провозглашённых в
концепции модернизации российского образования
Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является расширение кругозора
обучающихся, углубление знаний, развитие речи, мышления, активизация умственной
деятельности.
Трудно провести урок без привлечения средств наглядности, возникают проблемы, где
найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать. На помощь пришли
компьютерные технологии. Одной из наиболее удачных форм ИКТ является -
презентация.
Презентация даёт учителю возможность самостоятельно скомпоновать учебный материал
исходя из особенностей данного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок
так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.
Важности презентации кроются в картинности текстового и иллюстрированного
материала, дают толчок детской фантазии, работе творческого воображения, позволяют
сделать урок насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.
Необходимо отметить, что огромную роль в презентации играет не просто демонстрация
изображения, а анимация, т.е. движение картинок, музыкальное сопровождение. Но при
условии не отвлечения от темы и работы на уроке.
Использовать презентации можно на всех этапах урока. Более эффективно её применение
на каждом уроке будет в том случае, когда демонстрация слайдов будет сопровождать
более сложные этапы и вопросы данной темы.
Анализ таких уроков с применением презентаций показал, что познавательная мотивация
у обучающихся увеличивается, облегчается овладение сложным материалом.
Формы и место использования презентаций (или даже отдельных её слайдов) в учебном
процессе зависят от содержания данного урока, от цели, которую ставит учитель.
Электронные презентации можно использовать на следующих этапах уроках:
• актуализация знаний,
• сопровождение объяснения нового материала,
• первичное закрепление знаний,
• обобщение и систематизация знаний,
• обеспечение наглядности излагаемого материала.
А так же в работе с родителями (на родительских собраниях) во внеклассной работе
(классные часы, праздники и т.д.).
Преимущества презентации:
• позволяет сделать урок интересным, продуманным, познавательным;
• повышает мотивацию учения;
• гарантирует непрерывную связь в отношениях «учитель – ученик»
• способствует развитию у обучающихся продуктивных творческих функций
мышления, росту интеллектуальных способностей, формированию операционного
стиля мышления.
Возросший объём информации, усиленная её концентрация и повышенная скорость
подачи учебного материала, неизбежно увеличивают умственное напряжение, темп
учебной работы, нагрузку на зрительный и слуховой анализаторы обучающихся. Это
требует особенно внимательного подхода к организации учебных занятий с мультимедиа.
Допустимая продолжительность демонстрации экранных пособий не более 20 минут.
Аудиовизуальные средства обучения рекомендуется применять через 5-10 минут после
начала урока.
Информационные технологии при разумном использовании способны принести в
школьный урок элемент новизны, повысить интерес обучающихся к приобретению
знаний. Презентация позволяет осуществить смену видов деятельности и тем самым
снимает эмоциональную и психологическую нагрузку на обучающихся в учебном
процессе.
Само время требует изменений методических подходов в образовательной деятельности.
Поэтому меняется роль учителя в информационной культуре, что обусловлено
необходимостью общения учителя со своими учениками на одном языке.
Основную роль в решении данной проблемы играет способность современного учителя
владеть информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ), которые способствуют
применению новых видов учебной деятельности.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: