Консультация для родителей "Что такое познавательно - исследовательская деятельность дошкольника"
Консультация для родителей
Шадрина С. В., воспитатель МБДОУ д/с № 90
« Что такое познавательно — исследовательская
деятельность дошкольника »
Цель консультации
Повышение родительской компетенции в вопросах познавательно — исследовательской
деятельности дошкольного возраста, способствовать развитию у детей познавательной
активности,любознательности, стремления к самостоятельному познанию окружающего
мира и размышлению.
Краткое выступление
Развитие исследовательских способностей ребенка — одна из важнейших задач
современного образования. Знания, полученные в результате собственного эксперимента,
исследовательского поиска значительно прочнее и надежнее для ребенка тех сведений о
мире, что получены репродуктивным путем. Малыш — природный исследователь
окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений,
действий, переживаний.
Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна
на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума
и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую
деятельность.
Для дошкольника характерен повышенный интерес ко всему , что происходит вокруг.
Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их
названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых
явлений.
Базовые положения
В соответствии с ФГТ ребенок должен быть: любознательным, активным,
интересующемся новым, неизвестным в окружающем мире, задавать вопросы взрослому,
любить экспериментировать.
Задачи
Развития интеллектуально — творческого потенциала личности ребенка.
У каждого ребенка индивидуальные познавательные способности. Способности
обнаруживаются не в знаниях, умениях и навыках, как таковых, а в динамике их
приобретения.
Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому
приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения:
экспериментам, проектам, опытам.
Материалы для познавательно — исследовательской деятельности
– Яркие и привлекательные ( цвет, форма, величина)
– Наборы объемных геометрических тел ( различающихся по цвету основные цвета
и величине контрастные размеры)
– Доски- вкладыши с основными формами ( круг, квадрат, треугольник)
– Крупные цветные мозаики
– Пирамидки
– Стержни для нанизывания колец
– Шнуровки
– Молоточки для вбивания втулок
– Игрушки забавы ( световые, звуковые, двигательные)
– Оборудование для игры с песком и водой.
Выделяется два основных вида ориентировочно — исследовательской ( поисковой)
деятельности у дошкольника.
– активность в процессе деятельности полностью исходит от самого ребенка. Он
выступает как ее полноценный субъект, самостоятельно строящий свою деятельность:
ставит ее цели, ищет пути и способы их достижения и т. д. В этом случае ребенок в
деятельности экспериментирования удовлетворяет свои потребности, свои интересы, свою
волю.
– ориентировочно — исследовательская деятельность организуется
взрослым,который выделяет существенные элементы ситуации, обучает ребенка
определенному алгоритму действий.
Основной результат
Благодаря опытам дети испытывают большую радость, удивление от своих маленьких и
больших открытий, которые вызывают у детей чувство удовлетворения от проделанной
работы. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой
информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.
Как подчеркивают психологи, для развития ребенка решающее значение имеет не
изобилие знаний, а тип их усвоения, определяемый типом деятельности, в которой знания
приобретаются. Нет сомнения, что такая совместная деятельность и деловое общение
развивают интеллект детей и личность в целом.
Китайская пословица гласит: «Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай
попробовать — и я пойму»
Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом
и основана познавательно — исследовательская деятельность!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Динамика усвоения адаптированной образовательной программы
- Как помочь при косолапости. Комплекс упражнений АФК
- Внеклассное мероприятие "Обычаи и традиции русского народа (посиделки)"
- Портфолио преподавателя ДШИ
- Активизация познавательной деятельности учащихся средствами арт педагогики
- Презентация "Технология игровой деятельности вожатого детского оздоровительного лагеря"