Ученики на Учителя.com


Конспект туристического слёта для детей старшего дошкольного возраста посвящённого "Дню туризма"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Галактика»»
Конспект туристического слёта
для детей старшего дошкольного возраста
посвящённого Дню туризма
Составила воспитатель
Колбина Е.Ф.
Пермь 2019
Цель: развитие туристической культуры у детей старшего дошкольного
возраста.
Задачи:
1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей.
2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам
образовательного процесса.
3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу,
ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать. Воспитывать
чувство коллективизма.
Оборудование: маршрутные листы, компасы, карта, глобус, палатка, гитара,
кружки, ложки, банки с тушёнкой, бутылки с питьевой водой, мазь от комаров,
спички, 3 рюкзака, гимнастические палки, 8 обручей, конусы, 2 доски, 4 куба,
карточки с изображением правил поведения в лесу.
Место проведения: территория детского сада (участки, спортивная площадка).
Участники: дети старшего дошкольного возраста.
Торжественное открытие и приветствие всех участников.
Звучит песня советских туристов «Весёлые километры».
Дети стоят по периметру около входа в детский сад.
Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Ежегодно 27 сентября
отмечается Всемирный день туризма.
Во многих странах в этот день проводятся очень интересные мероприятия и
конкурсы. Вот и мы сегодня собрались здесь на слёт юных туристов.
Слёт туристический гордо
вступает в свои права.
Солнцем улыбки доброй
встречает его детвора.
Ведущий: Вы готовы?
Ждёт тропа посвящения,
Ты не бойся, ступай,
Про друзей не забывай,
Если трудно кому,
То давай помогай.
Ведущий раздает маршрутный листы командам. Команды отправляются в
путь, каждый по своему маршруту. На каждое задание отводится 20 минут.
Команды с эмблемами на груди маршируют в заданном темпе под речитатив,
сохраняя шеренгу, на физкультурную площадку.
- Кто шагает с рюкзаком?
Дети:
Мы туристы!
- Кто со скукой не знаком?
Дети:
Мы туристы!
Нас вперёд ведут дороги.
Наш девиз: «Всегда вперёд!»
1 остановка «Собери рюкзак» (эстафета)
Дети стоят в колонне за линией старта. Напротив корзина с вещами: компас,
фляга, спички, консервы, носки, миска, бусы, игрушки, туфли, утюг. По команде
первый ребёнок стартует с рюкзаком в руках, добегает до корзины и выбирает
вещь, необходимую в походе, кладёт её в рюкзак, возвращается и передаёт рюкзак
следующему участнику. Эстафета заканчивается, когда все участники преодолеют
дистанцию, в корзинах должны остаться ненужные вещи.
2 остановка «Экологические знаки»
Дети рассматривают плакаты с иллюстрации с правилами поведения в лесу.
а) Не ломай ветви деревьев и кустарников.
Воспитатель:
- Почему нельзя это делать?
б) Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в
природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые
выращены человеком.
Воспитатель:
- Почему нельзя рвать цветы?
Воспитатель читает стихотворение:
- Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все мы, я и ты,
Если все сорвем цветы,
Опустеют все поляны и не будет красоты.
Воспитатель рассказывает:
в) Береги лес от пожара!
Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
Береги лес – кладовую, бесплатно отдающую свои дары: орехи, ягоды и
грибы.
Приумножай нашу природу.
Береги лес – дом для зверей и птиц.
Воспитатель: - Как нужно вести себя в природе?
- Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать или
забрать мусор с собой.
- Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.
- Не разорять муравейники и птичьи гнезда.
- Не рвать цветы, не делать букеты цветов.
- Не разжигать костры, беречь лес от пожара.
3 остановка «Компас»
Воспитатель: Ребята, всего есть четыре стороны света: восток, запад, север и
юг. Вероятно, вы уже слышали эти названия. Только вот как определить, какая из
них где находится? Можно ориентироваться по солнцу, по звездам, по деревьям в
лесу, даже по муравейнику и по мху на деревьях.
Послушайте стихотворение
"Стороны света" (М. Погарский, А. Щепин) .
В мире есть четыре брата:
Север, Юг, Восток и Запад
(Показываю на схеме-карте) .
Братья эти-страны света,
Ну, а дом их - вся планета.
Север - белый властелин,
Царь снегов, морозов, льдин,
Он на глобусе вверху,
Насылает нам пургу.
Дети показывают север, находят карточку со знаково-символическим
изображением севера и вместе с воспитателем, выделив пространственное
положение севера, прикрепляют ее на карте.
Юг, его горячий брат,
Солнцу ласковому рад.
Но лишь вниз на полюс съедет,
Тут же вмиг заледенеет.
Дети выполняют аналогичные действия, выделяя также пространственное
положение юга.
Справа брат Восток живет,
Там, где солнышко встает.
Ну, а Запад - брат ютится
Там, где солнце спать ложится.
(Показываю восток и запад).
Воспитатель: А теперь представьте, что вы капитаны корабля. Ваш корабль
находится в море. Берегов не видно. Тучи закрыли солнце. Быстро темнеет. Как
определить курс корабля? (После нескольких попыток дети приходят к выводу, что
нужен специальный прибор для определения направления движения).
Воспитатель: Действительно, есть такой прибор, который указывает
направление сторон света. Он называется компас. И если на небе нет солнца, звезд,
то компас всегда укажет тебе стороны света.
Сегодня мы поговорим с вами о компасе, что это такое, для чего нужен
компас.
Компас – это прибор, с помощью которого человек может определить
направления света: север, юг, запад, восток.
Воспитатель: Теперь давайте рассмотрим наш компас. Сейчас, я расскажу,
как им пользоваться. Установите компас горизонтально, отпустите тормоз, если он
есть. Стрелка установится напротив северного полюса. Поворачиваясь вслед за
стрелкой, нужно встать лицом к северу. Сзади будет юг, слева - запад, справа -
восток. Эти же стороны света указаны и на круговой шкале компаса.
Давайте определим север, юг, запад и восток. Дети рассматривают компас,
определяют части света.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру и посмотрим, как вы поняли
назначение компаса и как научились ориентироваться. Сначала выполним простые
задания.
Нужно пойти на север, на юг, на восток, на запад.
Воспитатель: Теперь выполним более сложные задания. Заранее положить
несколько предметов в разных местах на площадке и нескольким детям по очереди
дать задание найти предмет, сопровождая командами: игрушка находится в южном
направлении, игрушка на северо- западе, игрушка спрятана на востоке и т. д. После
каждого выполненного задания еще раз всем детям объяснить, как мы действовали,
чтобы выбрать нужное направление движения.
4 остановка «Преодолей препятствие»
Ведущий: - ребята ваша задача преодолеть уверенно трудности на своём
пути! По площадке расставлены снаряды и приспособления, имитирующие
различные препятствия.
Начинаем игру со старта, идем друг за другом по цифрам, начинаем с цифры
один, доходим до цифры 6 и финишируем, ладошкой, подаем звуковой сигнал о
завершении прохождения полосы препятствий.
- Дети, преодолевая препятствия надо соблюдать правила техники безопасности:
(сохранять дистанцию, не спрыгивать, не обгонять детей, не толкаться, быть
внимательными).
Змейка на возвышенности
Препятствие выстраивается из деревянных кубиков среднего размера
(например), в форме змейки, с небольшим расстоянием между ними – размер шага
ребенка, кубики должны быть достаточного размера, чтобы ребенок мог встать на
них и не упасть. Задача пройти по каждому кубику сверху, не ступив на землю.
Перепрыгни
Препятствие выстраивается из двух конусов и закрепленной между ними
палочке, конусы ставятся попарно, друг за другом на небольшом расстоянии.
Задача перепрыгивать через палочки не сбивая их.
Змейка на земле
Препятствие выстраивается из конусов, стоящих на ровной поверхности, в
форме змейки, на расстоянии 1 метра друг от друга. Задача пробежать змейкой
между конусами и не сбить их.
Лягушки
Препятствие состоит из двух линий, обозначающих начало препятствия и
конец. Задача от начала и до конца «коридора» передвигаться прыжками –
«лягушками»
5 остановка «Сбор у костра» (все группы)
Ведущий смотрит на часы. – Мы идём довольно долго, пора бы сделать
привал. А какой привал без костра?
Дети приходят на поляну, где расположена палатка, костер. Дети
рассаживаются на скамейках, пенках вокруг костра, снимают рюкзаки.
На поляне их ждет настоящий турист (папа ребенка старшей группы).
Папа рассказывает и показывает, как ставить палатку, разводить костёр,
пользоваться спальным мешком.
Пение песен под гитару.
Ведущая подводит итог прогулки — похода, обращает внимание на то, что
дети вели себя как настоящие туристы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: