Классный час "Планета толерантности"

Классный час: «Планета толерантности».
Цель:
- сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение
понятия, значение слова, приемы развития этого качества);
- формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим
правам и правам других людей;
- воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и
культуре разных народов;
- развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести
диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения
обсуждаемых проблем;
- способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.
развитие способности к познанию себя и других людей.
Задачи:
развивать навыки самоанализа и самосовершенствования;
содействовать преодолению психологических барьеров, мешающих принять
себя и уважительно к себе относиться;
формировать представление о понятиях толерантной и интолерантной
личности.
План классного часа.
1. Приветствие.
2. Притча «Ладная семья».
3. Что такое толерантность?
4. История происхождения понятия толерантность.
5. Праздник толерантности.
6. Стихи о толерантности.
7. Мозаика. Чего не хватает? (Игра).
8. Игра «Поднимите руку , у кого...».
9. Плакат. (Объяснение значение толерантности).
10. Упражнение «Толерантная и интолерантная личности».
11. Анкетирование «Насколько вы терпимы?»
12. Игра «Волшебное лукошко»
13.Тренинг
14. Эмблема толерантности.
15. Флаг толерантности.
16. Творческая работа «Дерево толерантности».
17. Сказка о любви.
18. Игра «Ассоциации»
19. Рефлексия в конце занятия:
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
(Песня Булата Окуджавы «Давайте восклицать…»).
1. Приветствие
- Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось –
приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой
друг к другу.
2. Притча «Ладная семья» (слайд № 2)
- Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил
покой, мир, уважение и взаимопонимание. Что же для этого нужно.
Прослушайте притчу, и вы всё поймёте.
«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили
всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей
на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в
этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел
слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил
проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его
возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям,
спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села
добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты
добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист
бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в
грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать
каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были
начертаны на бумаге: (слайд № 3)
Любовь
Прощение
Терпение
И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение.
Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил
старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».
- Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?
- Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить?
3. Что такое толерантность?
- У этого определения есть свое понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно
совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для
существования и развития человеческого общества.
(слайд № 4)
Тема нашего классного часа «Планета толерантности».
(слайд № 5)
Эпиграфом нашего классного часа послужит высказывание Бернарда Шоу
«Теперь, когда мы научились
Летать по воздуху, как птицы,
Плавать под водой, как рыбы,
Нам не хватает только одного:
Научиться жить на земле, как люди».
-Ребята, как вы понимаете смысл этого высказывания? Что значит, жить на
земле как люди?
-Вы сделали вывод. Жизнь человеку дается только один раз и, каждый сам
выбирает, как его прожить.
4. История происхождения понятия толерантность (слайды № 6,7).
- И так, что же такое «толерантность»? Заглянем в прошлое.
Ученик:
На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран-Перигор, князь
Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при
революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался
неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во
многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать
настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение
проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при
этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы
управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.
5. Праздник толерантности – 16 ноября (слайд № 8).
- Толерантность - уважительное, терпимое отношение людей к
инакомыслию, особенно актуальна в современном мире. Толерантность
предполагает готовность признать "другого", имеющим равные права на
определенные жизненные ценности.
(Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61
Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)
- 16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день
толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996
году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. 16 ноября 1995 года, в
Париже участники двадцать восьмой конференции ЮНЕСКО, а это 185
стран, приняли Декларацию принципов толерантности. «Толерантность
означает уважение, принятие и правильное понимание богатого
многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов
проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания,
открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.
Толерантность это гармония в многообразии. Это не только моральный
долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность – это
добродетель, которая делает возможным постижение мира и способствует
замене культуры войны культурой мира».
День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В
этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию
терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира.
Большинство мероприятий ориентировано на учебные и профессиональные
заведения, но часть их проводится и для всей общественности.
(слайд № 9).
- Понимание толерантности в разных языках неоднозначно.
Ученик:
В английском – это «готовность и способность без протеста воспринимать
личность или вещь».
Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли, поведения,
этических и религиозных взглядов».
В испанском оно означает способность признавать отличные от своих
собственных идеи или мнения.
В китайском языке быть толерантным - значит «позволять, допускать,
проявлять великодушие в отношении других».
В арабском языке толерантность – «прощение, снисхождение, мягкость,
сострадание, снисходительность, благосклонность, терпение,
расположенность к другим».
В персидском – «терпение, выносливость, готовность к примирению».
В русском – способность терпеть что- то или кого–то (быть выдержанным,
стойким, уметь мириться с существованием чего – либо или кого – либо).
- Какое из определений вам импонирует более всего? Почему, на ваш взгляд, в
разных странах определения различны? А что же объединяет эти определения?
- Давайте вместе обобщим все сказанное. Слово «толерантность» я
изобразила в виде солнца. Давайте изобразим ваши ответы в виде лучиков.
(слайд № 10) На доске изображение.
6. Стихи о толерантности (слайд № 11). Читают дети.
Толерантность - это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.
Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.
Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступкам низким!
Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!
Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце
нет!
- Ребята, давайте создадим нашу планету толерантности.
(На доске карта мира – заменить континенты, океаны, моря на
соответствующие термины: терпимость, дружба, любовь,
сотрудничество и т.д.)
7. Игра « Пазлы». Чего не хватает? (слайд № 12)
- Что такое пазлы?
(Игра «Пазлы». Детей разделить на 3 команды и раздать пазлы. У двух
команд не хватает по 1-2 элементов. Ребята должны сделать вывод.)
- Наш класс – это тоже единое целое, а каждый ученик в нём – пазл,
составляющая, без которой нет единения. Каждый по-своему важен и нужен.
8. Игра «Поднимите руку , у кого...».
(слайд № 13)
- Но в чём же мы похожи? Давайте поиграем в такую игру: «Поднимите руку,
у кого...»
русый цвет волос;
родился зимой;
в имени есть буква А;
- карие глаза;
любит мороженое ;
- чья фамилия заканчивается на –ов;
- читал «Приключения Буратино»;
- кто учится в школе № 8.
(слайд № 14)
«МЫ РАЗНЫЕ В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО,
МЫ ВМЕСТЕ В ЭТОМ НАША СИЛА»
9. Плакат.
(слайд № 15)
- Каждый из нас неповторим и значим. Все люди имеют право достойно жить
на планете и не страдать от презрения и оскорблений.
А теперь я приведу один известный пример. Речь идет о немецком плакате,
формирующем повседневную толерантность. Он был создан в конце 60-х
годов, во Франкфурте-на-Майне и публикуется сегодня в немецких
школьных учебниках, представлен в музейных витринах и на уличных
рекламных тумбах.
Простой и динамичный ритм плаката, его очевидная связь с повседневной
толерантностью, ссылки на повседневность – сделали его необыкновенно
популярным.
Он нравится интеллектуалам и молодежи, он убедителен для людей разных
возрастов.
В нем есть открытое просветительство и скрытая ирония. Его создавали
философы, культурологи и активисты университетских молодежных
движений 68 года.
- Что же собой представляет этот плакат?
Это всего семь строчек, написанных как бы от руки:
(слайд № 15)
Твой Иисус – еврей.
Твой автомобиль японский.
Твой кофе – бразильский.
Твои цифры – арабские.
Твои буквы – латинские.
Твоя демократия греческая.
Твой сосед после этого всего - лишь иностранец?
Концепция плаката, как это ясно, состоит в том, чтобы дать
информационный конструкт – имидж:
человек всегда пользуется культурными достижениями, опытом других
наций (буквы, цифры, демократия);
повседневными трудами других народов (кофе выращивают в одной стране,
отпуск проводят в других странах, пользуются автомобилями разных стран).
и символ веры, Иисус Христос был рожден другим народом.
Можно ли при этом смотреть свысока на иностранцев, людей других
национальностей?!
Что необходимо человеку в эпоху глобализации? Конечно, толерантность.
10. Упражнение «Толерантная и интолерантная личности».
- Вам даны разные понятия, рассмотрите их и определите к какой личности
они относятся.
(слайд № 16)
Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других,
игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой,
нетерпимость, выражение пренебрежения, раздражительность, умение
слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие,