Ученики на Учителя.com


Конспект НОД для подготовительной группы "Путешествие за кладом"

Конспект НОД для подготовительной группы
«Путешествие за кладом»
Цель: Развивать математическое мышление, логику, ориентировка в
пространстве
Задачи:
Продолжать учить детей составлять арифметические задачи и записывать их
решение с помощью цифр.
Закрепить название геометрических фигур.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно.
Ход:
Сегодня нам в группу пришло письмо от Королевы Математики из
страны Всезнайки.
«Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес,
на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания. Вы
должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю
удачи! Королева!».
Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие?
Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? (Лодка, катер,
корабль).
А на чем мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если соединим
цифрыот 1 до 17
Мы поплывем на корабле. Но прежде чем вы займете место на корабле вам
необходимо выполнить задание, которое вам оставила Королева Математики.
Решить задачки.
Возле кадки две лопатки,
Возле грядки три лопатки.
Все лопатки сосчитать!
Сколько будет?
Ровно……(пять) (5)
(2+3=5)
У стены стоят кадушки,
В каждой кадушке по 1 лягушке
Если было 5 кадушек,
Сколько было в них лягушек?
(1+1+1+1+1=5)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
(1+1+1+1=4)
Принесла слону обезьяна
Два банана.
Вот обрадовала подарком
Великана.
Был один банан у него,
Посмотрите.
Теперь сколько стало всего,
Подскажите!
(2+1=3)
Прошу всех занять свои места. Сядьте поудобнее, закройте глаза. Вот мы и в
море (включается магнитофон «Звуки моря»).
Пальчиковая гимнастика
Рыбки плавали, ныряли
В чистой свеженькой воде,
То сойдутся - разойдутся,
То зароются в песке.
Остров «Сообрази»
Обведи рыбок, плывущих вправо - синим карандашом, а влево - красным.
Сколько рыбок плывет вправо?
Сколько рыбок плывет влево?
Составьте задачу.
Записываем эту задачу с помощью цифр и знаков.
Остров «Геометрических фигур»
На этом острове нам надо расположить геометрические фигуры на свои
места.
Я буду вам загадывать загадки, а вы отгадываете ее, и рисуете фигуру,
правильно располагая ее на листе. Будьте внимательны. Загадка№1
С детства я знакомый твой,
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины,
Вам представится я рад,
А зовут меня......(квадрат)
- Положите эту фигуру в правый верхний угол листа.
- Слушайте следующую загадку Загадка №2
Нет углов у меня и похож на блюдце я, на тарелку и на крышку, на кольцо,
на колесо (круг).
- Положите эту фигуру в левый нижний угол. Загадка № 3
Моя загадка коротка Три стороны и три угла Скажите, кто же я (треугольник)
- Положите эту фигуру в правый нижний угол. Загадка №4
У меня есть пять углов, у меня есть пять сторон, Назови
меня…(пятиугольник).
- Положите эту фигуру в центр листа. Загадка №5
Растяни круг по бокам и получишь ты……(овал).
- Какой угол остался свободным? (левый верхний) -Положите туда овал.
Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.
Физкультминутка
Встаем около своих стульчиков, мы с вами сейчас поиграем.
Топнем правой ногой,
Правой рукой дотронься до носа,
Подними левую руку,
Попрыгай на левой ноге.
А теперь подняли вверх обе руки, сделали глубокий вдох - выдох и тихо
садимся на свои места
Остров «Все наоборот»
Я называю вам пространственные ориентиры, а вы - ориентир,
противоположный по значению
Верх - низ
Лево — право
Ниже - выше
Угол - центр
Остров «Морских перемен»
А теперь нас ждет игра «Что изменилось?». Посмотрите внимательно на
доску, кто изображен? Закройте глаза.... Что изменилось?
Остров «Чудес»
Вот мы и приплыли к острову Чудес! Но сойти на этот остров не так-то
просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров,
необходимо выполнить следующее задание. Рисование по клеткам под
диктовку воспитателя:
Кто же охраняет этот остров? (змея).
С таким сложным заданием вы справились, так как были внимательны и
настойчивы. Я горжусь вами. На остров мы попали, но где же искать
сокровища?
Смотрите, Королева Математики оставила нам карту! По ней мы сможем
найти сокровища старого замка! Нам нужно сделать 7 шагов прямо, затем
повернуть направо и сделать 8 шагов вперед, повернуть налево и сделать 3
шага вот он волшебный сундук!
Открываем сундук, а там игры-ходилки.
Вот мы и нашли клад, выполнив все задания. А теперь нам
пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в корабле.
(включается магнитофон «Звуки моря»)
Итог:
Ребята, вам понравилось путешествовать?
А какие задания вам показались самыми трудными?
Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми,
внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось отыскать
сокровища за это вы все сегодня получаете звездочки.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: