Создание системы сбора и анализа сведений об индивидуальных достижениях обучающихся
Подписи к слайдам:
- Создание системы сбора и анализа сведений об индивидуальных достижениях обучающихся
- МАОУ «СОШ № 12 с углублённым изучением английского языка
- Проскурина Е.И., замдиректора по английскому языку
- Современная школа должна ребёнка:
- «научить учиться»,
- «научить жить в социуме»,
- «научить проявлять себя в творчестве»,
- «научить развиваться»,
- «научить нести ответственность за принятие решения».
- Развитие личности
- Цель
- Внеурочная деятельность
- Средство
- Результаты
- Личностные, метапредметные
- Компетенции
- Актуальность
- Современная реформа системы образования и реалии нашей жизни требуют совершенствования методологии и методики учета личностных достижений учащихся.
- «В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты».
- А. Бебель
- Цель и задачи
- создание системы всестороннего объективного фиксирования индивидуальных достижений обучающихся во внеучебной деятельности и мотивации обучающихся для дальнейшего продолжения занятий внеурочной, а также проектной и исследовательской деятельностью.
- Цель
- Задачи
- поддержка и поощрение высокой мотивации обучающихся
- к внеучебной деятельности;
- развитие навыков рефлексивной и оценочной (самооценочной)
- деятельности обучающихся;
- поощрение самостоятельности, расширение возможностей
- самообразования, самореализации;
- формирование умения ставить цели, планировать и
- организовывать собственную учебную и внеучебную деят-ть;
- содействие дальнейшей успешной социализации обучающихся
- отработка механизма проведения мониторинга в школе для
- учета индивидуальных достижений обучающихся
- внедрение модели учета сведений об индивидуальных
- достижениях обучающихся в образовательный процесс
- Область применения
- учёт количественных и качественных изменений, происходящих в личностном росте ребёнка и его успешности.
- применение «накопительного» принципа учёта достижений обучающихся на протяжении всего процесса обучения. Это позволит построить шкалу успешности ученика и научить его видеть собственный рост, приобретая компетенции в той или иной области деятельности.
- - личность обучающегося
- - детский коллектив
- - профессиональная позиция педагога
- Карта вовлечённости обучающихся ___ класса во внеурочную деятельность.
- Лист индивидуальных достижений
- ученика ___ класса ФИ_______________________________
- по курсу внеурочной деятельности «_________________________________»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
- Карта развития метапредметных результатов
- курса внеурочной деятельности «__________________________________»
- ученика ____ класса Ф.И._______________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Анкета для обучающегося об индивидуальных достижениях
- Фамилия, имя_______________________________ класс_______
|
|
|
|
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
- Достижения обучающихся ______ класса за ____полугодие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
||||||||
|
- Отслеживание результативности внеучебных достижений учащихся
- Оценивание результатов внеурочной деятельности осуществляется
- по следующим критериям:
- повышение интереса к творческой деятельности,
- повышение мотивации к публичным выступлениям.
- повышение социальной активности;
- развитие навыков самостоятельной творческой деятельности;
- динамика вовлечения учащихся во внеурочную деятельность.
- Примерные вопросы для отчета преподавателя:
- 1. Какие направления своей деятельности вы выделяете?_________________________________________________________
- Какие из них считаете наиболее важными?____________________________
- 2. Оцените свою деятельность по каждому направлению
- Какие задачи ставили?_______________________________________________
- Что удалось достичь? ________________________________________________
- Что не получилось? Почему?_________________________________________
- 3. Какие мероприятия были проведены в рамках внеурочной
- деятельности________________________________________________________
- 4. Удовлетворены ли достигнутыми результатами____________________
- Что планируете изменить, улучшить?_________________________________
- Какие индивидуальные достижения обучающихся помогли в организации вашей деятельности____________________________________
- 6. Ваши предложения, пожелания по организации дальнейшей
- работы?_____________________________________________________________.
- СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- ТВОРЧЕСТВА, ТЕРПЕНЬЯ И УСПЕХОВ ВАМ, УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сборник экологических игр
- Безопасность на физкультурных занятиях в ДОУ
- Сценарий Митинга, посвященного Дню Победы "Поклонимся великим тем годам"
- Обобщение опыта работы "Специфика работы воспитателя с детьми с ринолалией"
- Планирование сроков критериального оценивания по предметам
- Организация психолого-педагогического сопровождения одарённых детей
