Презентация "Профориентация младших школьников во внеурочной деятельности"

«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Сенека. Профориентация младших школьников во внеурочной деятельности Пастухова Вера Борисовна, учитель начальных классов ВМЛ Цели профориентационной работы в начальной школе:

• формирование у детей представлений о различных сторонах профессий
• понимание роли труда в жизни человека и общества
• развитие интереса к профессиям родителей и наиболее распространенным профессиям ближайшего окружения.

В процессе профориентационной работы решаются следующие задачи:

• воспитание уважения к людям труда, к различным профессиям;
• понимание значения труда в жизни человека;
• знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями;
• воспитание чувства ответственности за качество выполняемой работы;
• развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры;
• развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

Система профориентации младших школьников во внеурочной деятельности:

• гибкое использование разнообразной диагностики
• целеполагание
• планирование
• прогнозирование
• отбор оптимальных методов и средств
• подбор различных видов деятельности
• коррекционная работа 
• сотрудничество с родителями учащихся, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта

Вся внеурочная работа с классом ведется в трех направлениях. Направлена на получение знаний:

• знаний о труде людей;
• знаний основных профессий региона;
• знаний основных требований, которые предъявляет к человеку та или иная профессия.
Направление мотивационное:  
• формирование мотива подготовки к трудовой деятельности;
• положительного отношения к труду и результатам труда других;
• стремление к совмест­ной творческой деятельности
  Деятельностное направление
• стремление получать знания с целью применения их в дальнейшей трудовой деятельности,
• активность и самостоятельность в освоении различных видов труда посредством занятий в кружках
• чтения произведений научно-познавательной литературы и др.

Цели и задачи профориентационной работы по классам

• формирование первых умений и навыков общего труда на пользу людям;
• культура труда;
• расширение знаний о производственной деятельности людей, о технике;
• воспитание уважения к людям труда;
• понимание значения труда в жизни человека.

• продолжать знакомство школьников с трудом окружающих людей,
• углублять их представления о разных профессиях.
• второклассники учатся устанавливать отношения в трудовых группах,
• учатся осваивать различные умения и навыки трудовой деятельности.

1 класс 2 класс Цели и задачи профориентационной работы по классам

• продолжение развития общетрудовых знаний, умений и навыков;
• знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями;
• выработка первых навыков организации своей работы и работы товарищей;
• создание условий для проявления активности и инициативности в поисках полезных дел;
• воспитывать чувство ответственности за качество выполняемой работы.

• обобщать и развивать представления о труде, полученные учащимися в 1-3 классах;
• развитие навыков организации своей работы и работы товарищей;
• воспитание уважения к людям труда;
• расширять и углублять представления о различных профессиях;
• создание условий для внутренней мотивации к самостоятельному поиску информации о профессиях и трудовым делам на общую пользу

3 класс 4 класс Основные требования по профориентации учащихся начальной школы (принцип калейдоскопа)

• расширение знаний о профессиях;
• знакомство с рынком труда и профессий города;
• развитие самосознания и собственной готовности к выполнению различных видов деятельности;
• воспитание ценностного отношения к труду;
• подготовка к профориентационной деятельности на следующей ступени школьного обучения.

• Занятия в ГПД, тематические часы, экскурсии, праздники, чтение книг, просмотр фильмов с дальнейшим обсуждением.
• Проектно-исследовательская групповая и самостоятельная деятельность.
• Занятия в рамках кружка «Помощники», 4 года, «Юный краевед», 4 года.
• Сотрудничество с родителями через просветительскую работу: сотрудничество учитель-родитель-ребенок.
• Игровая деятельность.
• Организация выставок, уголков «Мир профессий».

Виды внеклассной деятельности по профориентации.

• Просмотр фильмов "Сказка о потерянном времени", "В мире профессий" на основе просмотра мультфильмов (канал Мульти).
• Практическая созидательная деятельность (изготовление подарков).
• Экскурсии на предприятия.
• Проектная деятельность. Создание альбома профессий (информационные проекты).
• Беседы о героях труда на тематических часах.
• "Что делает моя семья для родного города" (конкурс презентаций).
• Наблюдения за трудом людей в школе (библиотекарь, повар, учитель, медсестра, техслужащая, вахтер).
• Исследовательская работа о самой лучшей профессии.
• Ролевые игры на тематику профессий.
• Выставки рисунков "В мире профессий".

Виды внеклассной деятельности по профориентации

• Трудовой десант (уборка кабинета, двора, сбор макулатруры и т.д.).
• Игротека « Узнай профессию», «Что? Где? Когда?» «Поле чудес», «Угадай профессию по жестам», «Выбери из карточек только те орудия труда, которые связаны с той или иной профессией», «Вспомни как можно больше слов на данную букву, связанных с данной профессией».
• Работа в рамках кружка «Помощники», «Юный краевед»
• Альбом «Профессии наших родителей».
• Тематические классные часы.
• Ведение детьми профессионального портфолио семьи.
• Создание уголка «Профессии моих родителей».
• Чтение книг с рассказами, стихами о профессиях.

Музейные занятия Профессии строителей моста Профессия археолога На конеферме Профессия озеленителя. Исследование скорости прорастания черенков в разных водяных растворах. Фабрика кукол. Учимся делать игрушки. Куклы из бумаги. Старинная профессия гончара. От старины до 21 века. У мамы на работе. Профессия парикмахер. Профессия военного. Профессия повара. Проект «Как каша на стол пришла» Трудовой десант Продавцы. Ярмарка. Секреты тоговли. Все работы хороши! Дискуссия учеников 4 класса с учащимися 6 класса. Что нам стоит дом построить. Проект дома Работа с родителями по проблемам трудового воспитания в семье «Что посеешь, то и пожнешь» Работа с родителями по проблемам трудового воспитания в семье «Что посеешь, то и пожнешь» Спасибо за внимание! Желаю творческих успехов в работе! Список использованных источников  

• Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: пособие для учителя./ Богданова О.С. – М.: Просвещение, 1985. -176 с.
• Витковская Н.С., Джола Н.Д., Щербо А.Б. Формирование культуры поведения младших школьников: пособие для учителя/ Витковская Н.С. – К.:Радянська школа, 1988. – 143 с.
• Журнал «Веселые уроки» - 2004. - №4.
• Журнал «Веселые уроки» - 2005. - №9.
• Землянская Е.Н. Мир труда и профессий: Сборник дидактических материалов для начальной школы./ Землянская Е.Н. – М.:ИОСО РАО, 2000. – 123 с.
• Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера»: кн. для учителя / С. Н. Чистякова, И. А. Умовская, Т. И. Шалавина, А. И. Цуканов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1999. 
• Степаненков, Н.К. Педагогика [Текст] / Н.К.Степаненков. – Минск, 1998. – 448с.
• Тамбовкина, Т. Все счастье земли - за трудом: Уроки воспитания интереса к профессии [Текст] / Т.Тамбовкина // Начальная школа. - 1999.-№ 21(июнь). - С.12-13; № 38(октябрь).- С.4-5.
• Школа и выбор профессии / под ред. В.А.Полякова, С.Н.Чистяковой, Г.Г.Агаповой. – М.: Педагогика, 1987. – 176с.
• Яковлева, С.  Путешествие в Страну профессий [Текст] / С.Яковлева // Начальная школа. - 1998. - № 29(авг.). - С.12-13.
•