Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Мудрость природы" (общение с животными)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом пионеров и
школьников Кувандыкского городского округа Оренбургской области»
Конспект занятия
«Мудрость природы»
(общение с животными)
Разработала
Валишева Татьяна Артуровна
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
Кувандык, 2019г.
Тема занятия: Мудрость природы (общение с животными).
Цель: развитие коммуникативных компетенций дошкольников.
Задачи:
- дать детям знание о правилах поведения при встрече с различными
домашними животными;
- учить детей понимать состояние и поведение животных, как с ними
общаться;
- воспитывать бережное отношение к животным, чувство сострадания.
Оборудование: письмо от Айболита; дидактические игры «Собери
картинки», «Накорми животное».
Ход занятия.
1. Орг. момент Вступительное слово педагога
- Ребята, вы любите животных? (ответы детей)
- Какие домашние животные живут у вас дома? (Кошки, собаки, хомячки,
черепахи, крысы, морские свинки и т. д.)
- Животных надо любить. Не обижать, не мучить, кормить их, лечить и т. д.,
но при этом надо помнить, что домашние животные могут быть опасны.
Педагог: Ребята вспомните, какой сказочный персонаж любил и лечил
животных? (ответы детей)
Кто может вспомнить строки из сказки К. И. Чуковского? (ответы детей)
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
2. Основная часть
- Ребята сегодня утром Доктор Айболит прислал нам письмо с загадками и
правилами поведения, в котором он просит меня рассказать вам о том, как
нужно обращаться с домашними животными.
Послушайте загадки, про кого они?
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.(собака)
Шерстка мягкая, да коготок остёр.(кошка)
Не пахарь, не столяр,
Не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник. (конь)
Живёт она у нас в хлеву,
Жуёт и сено, и траву,
И молоко попить даёт.
Так кто её мне назовёт? (корова)
Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады. (кот)
Человеку верный друг,
Чутко слышу каждый звук.
У меня отличный нюх,
Зоркий глаз и острый слух. (собака)
Завиточки на рогах,
А колечки на боках.
Вышел он поесть ромашек.
Как зовут его? (барашек)
Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (кролик)
Дидактическая игра «Собери картинки».
Педагог предлагает детям собрать разрезные картинки (собак и кошек).
- Прежде чем принести кошку или собаку к себе домой, надо серьёзно
подумать о том, сможете ли вы жить с ней в дружбе и относиться к ней, как
к живому существу, любить её. Нельзя бить животных.
- Не оставляйте кошек и собак в доме без воды и без пищи на длительное
время. Если домашнее животное заболело, необходимо обратиться в
ветлечебницу.
- Как называются врачи, работающие в ветлечебнице? (дети отвечают)
Собаки, как и люди, плачут и переживают разлуку со своими
хозяевами. У них может испортиться характер, они даже становятся
агрессивными, поэтому с ними надо больше гулять, играть, разговаривать.
И кошки, и собаки, и хомячки могут покусать человека, если
неправильно вести себя с ними.
Запомните правила от доктора Айболита.
1. Не убегайте никогда от собаки. Она может принять вас за дичь и
поохотиться.
2. Если хотите погладить собаку, спросите разрешения у хозяина. Гладьте
собаку осторожно, не делайте резких движений.
3. Не кормите чужих собак и не трогайте и во время еды и во время сна.
4. Не подходите к собаке, сидящей на привязи.
5. Не подходите к собакам охранных пород. Их часто учат бросаться на
людей, подошедших близко.
6. Не трогайте щенков и не пытайтесь отобрать предмет, с которым собака
играет.
7. Кошки тоже могут быть опасны. Они могут вас сильно поцарапать и
покусать.
- Надо помнить, что и от кошек, и от собак людям передаются болезни –
лишай, чесотка, бешенство. Бешенство – очень опасная болезнь, которая
может возникнуть после укуса животного. От неё можно даже умереть.
Запомните:
1. После того, как вы погладили собаку или кошку, обязательно вымойте
руки с мылом.
2. Если вас укусила собака или кошка, сразу же расскажите об этом
родителям, чтобы они немедленно отвели вас к врачу.
- Что надо делать, чтобы кошка была спокойной?
- Когда можно гладить домашнюю кошку?
- Когда нельзя подходить к кошке?
- Ребята, почему на улице живут бездомные кошки и собаки? Как можно
помочь бездомным кошкам и собакам? Что нельзя делать с бездомными
кошками и собаками?
- К сожалению, бездомными кошки и собаки чаще всего оказываются по вине
их владельцев.
1. Не выбрасывайте кошек и собак на улицу.
2. Нельзя брать бездомных кошек и собак на руки.
3. Бездомных кошек и собак можно кормить только в определённом месте, но
нельзя
близко подходить к ним во время еды.
3. Закрепление
Дидактическая игра «Накорми животное».
Педагог предлагает детям (из серии картинок выбрать картинки с
продуктами питания для кошек и собак).
Педагог: Ребята послушайте, какое стихотворение и рассказ, прислал нам в
письме доктор Айболит.
Дворняжка.
На белом свете не одна
Живёт ещё дворняжка,
Хоть не глупа совсем она,
Ей жить на свете тяжко.
Ни родословных нет у ней,
Ни грамот, ни медалей,
И даже кличку поскорей
Ей, как подачку, дали.
Не доверяют ей посты,
В квартиры не пускают,
В квартирах псы - для красоты,
Их любят и ласкают….(Г. Новицкая)
Бездомная кошка.
- Однажды я встретил бездомную кошку.
- Как ваши дела?
- Ничего, понемножку.
- Я слышал, что вы тяжело заболели.
- Болела.
- Так, значит, лежали в постели?
- Лежала на улице много недель. Бездомной мне негде поставить постель.
Подумал я: «Страшно, что в мире огромном нет места собакам и кошкам
бездомным».
- вы слышите, кошка, пойдёмте со мной. Темнеет, а значит, пора нам домой.
Спешил я, она отставать не хотела и рядом со мною тихонечко пела. «О чём
она пела?» Наверно, о том, что каждому нужен свой собственный дом. (А.
Дмитриев).
4. Рефлексия
Педагог: Ребята как вы думаете, о каких животных говорится в этих
произведениях?
Легко ли живётся этим животным на улице?
Почему животные становятся бездомными?
Как нужно относиться к бездомным животным?
Как должны поступать люди, которые хотят взять к себе домой бездомное
животное?
- Ребята я очень надеюсь на то, что вы запомнили правила общения
с животными, о которых нам написал в письме доктор Айболит, и будите их
обязательно выполнять.
А теперь я предлагаю вам нарисовать своё домашнее животное, и мы
отправим ваши рисунки письмом доктору Айболиту, чтобы он знал, что вы
добрые, отзывчивые дети, которые любят и не обижают животных.
Список литературы
1.Агаева Е.Л., Бродфман В.Е., Булычева А.И. и др. Чего на свете не бывает?
Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет. М.:2001
2.Аксенова А.К., Якубовская Э.В. Дидактические игры. М.:2001
3.Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для дошкольного
возраста. М.:1996
4.ВолинаВ.В. Учимся играя. М.: 2004 г.
5.Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, 1996
6.Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного
возраста. М.: 2006
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: