Ученики на Учителя.com


Активные формы обучения - работа с подгруппами детей старшего дошкольного возраста

Представление опыта работы воспитателя МБДОУ №16
«Дюймовочка» Батыршиной Н.Н.
на РМО воспитателей.
Активные формы обучения – работа с подгруппами детей
старшего дошкольного возраста
Федеральный государственный образовательный стандарт нацеливает
на развитие общения и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками,
развитие коммуникативных способностей, позволяющих разрешать
конфликтные ситуации со сверстниками; развитие умения детей работать в
группе сверстников. А это возможно при особой организации детей в
образовательном процессе, а именно при использовании подгрупповой
работы.
Современная педагогика предлагает нам перенести акценты с
пассивной модели обучения (ребенок выступает в роли «объекта», просто
слушает и смотрит) на активную (ребенок выступает «субъектом» обучения,
т. е. работает самостоятельно, выполняет творческие задания)
и интерактивную (ребенок взаимодействует с другими участниками
образовательного процесса).
Совместная деятельность означает, что каждый вносит свой особый
индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами
деятельности. Причем происходит это в атмосфере доброжелательности и
взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и
развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более
высокие формы кооперации и сотрудничества.
Как известно, дошкольный возраст характеризуется как важный этап
формирования личности ребенка. Это и послужило нам стимулом для
создания волонтерского движения в детском саду, ведь именно в
дошкольном возрасте формируются личностные качества: ответственность,
милосердие, самостоятельность, умения общаться с разными социальными
группами людей. Задумавшись над такой важной темой, мы решили с детьми
подготовительной группы реализовать проект «Дари добро».
Актуальность организации детского волонтерского движения
несомненна. Своим примером волонтёры указывают правильный путь,
доказывают, что будущее за физически здоровыми, духовно-нравственными
людьми с активной жизненной позицией и творческим потенциалом,
способными прийти на помощь нуждающимся.
Ведущая педагогическая идея в организации волонтерского
движения - способствовать позитивной социализации дошкольника через
активную деятельность.
Новизна состоит в том, что организация волонтерского движения
предполагается в условиях детского сада.
Тип проекта:
Творческий, групповой, состоящий из подгрупп, практико-ориентированный.
Продолжительность: долгосрочный, 2018-2019 учебный год
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители
воспитанников.
Этапы реализации проекта
Первый этап (подготовительный) – сентябрь-октябрь
Второй этап (основной) – ноябрь-май
- реализация акций
Третий этап (заключительный) - май
-обобщение результатов работы.
Предполагаемый результат: Развитие волонтерской деятельности у
воспитанников, их родителей, направленной на бескорыстное оказание
социально значимых услуг на местном уровне, способствующей личностному
росту и развитию добровольцев.
При осуществлении проекта дети объединялись в подгруппы по интересам,
при этом соблюдались следующие условия:
1. Учитывались интересы и возможности детей.
2. Учитывались особенности состава подгруппы, в данном случае по
интересам.
3. Составлялись задания для совместного поиска решения, т. е. справиться с
которыми за ограниченное время посильно только в подгруппе.
4. Распределялись роли между участниками подгруппы.
5. Организовывалась коммуникация в подгруппе и между подгруппами.
6. Анализировался способ деятельности. Итогом подгрупповой работы была
рефлексия деятельности.
Темы проведенных нами с детьми волонтерских акций таковы:
1. Реализация проекта обязательно предполагает разновозрастное общение между
детьми, помощь старших дошкольников младшим, передача опыта от старших к
младшим, отчего у волонтеров формируется ощущение «взрослости». Ребята
осознают свою ответственность, у них повышается самооценка, уверенность в себе.
По желанию детей выделяется подгруппа волонтеров, желающих играть с
малышами. Волонтеры организуют:
• оказание помощи малышам при одевании и раздевании, умывании;
• помощь в расчистке снега на участке группы, уборке участка;
• совместные сюжетно-ролевые игры, подвижные игры на свежем воздухе;
• разучивание с ними стихотворений или песенок;
• совместное рисование, лепка, изготовление поделок;
• изготовление подарков для малышей;
• театрализация сказок и многое другое.
Для детей старшего возраста игра с малышами - урок ответственности, первое
серьезное дело, которым он руководит.
Не только малышам, но другим детям в детском саду волонтеры уделяют внимание.
✓ 27 октября Команда волонтёров провела гимнастику с детьми средней
группы, которая была посвящена Всероссийскому Дню Гимнастики.
Дошкольники получили заряд бодрости и положительных эмоции.
✓ Подгруппа наших волонтеров решила показать старшей группе, что надо
делать, чтобы быть здоровыми. Подготовили для них развлечение «День
Здоровья» с эстафетами, загадками о спорте, подвижными играми.
✓ АКЦИЯ - Подари улыбку другу.
Подари улыбку другу
Крепко за руки возьми.
мы не можем друг без друга,
Ведь друг другу мы нужны.
С таких слов волонтеры начинали развлечение в старшей группе, на котором
дарили смайлики – улыбки, говорили комплименты, прощали друг другу
обиды и крепко обнимались.
✓ 6 марта волонтёрский отряд «Дари добро» в лице мальчиков приготовил
подарки для девочек своей группы и всем сотрудницам детского сада.
Выполненные своими руками аппликации стали приятным сюрпризом и
подарили массу положительных эмоций.
2. Волонтерское движение также выступает в нашем детском саду в качестве
ведущего метода профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Команда ЮПИД знакомит детей с правилами дорожного движения. Для родителей
были изготовлены и раздавались листовки, проведены акции: «Засветись в
темноте», «Пристегнись», «Удобное кресло».
3. Проведена акция «Не играй с огнем», посвящённая пожарной безопасности.
Подгруппа волонтеров подготовила интегрированное занятие для младшей и
средней групп «Внимание – огонь!». В завершении этой акции ребята организовали
выставку поделок по пожарной безопасности.
4. В начале зимы волонтерский отряд провел акцию «Помогите зимующим
птицам». Ребята с удовольствием развешивали кормушки, подсыпали на них корм.
5. «Дари добро» - под таким названием прошла еще одна благотворительная акция.
И мы очень рады, что нам была предоставлена прекрасная возможность помочь
многодетным семьям. Во время проведения акции мы передали канцелярские
товары, игрушки двум многодетным семьям, собранные благодаря участникам
акции.
6. Интересно прошла акция «Выборы». Администрация Аксайского района
предложила нам замечательный материал по знакомству с данной темой. Были
подготовлены атрибуты к игре: избирательная кабинка, урна, избирательные
бюллетени, паспорта, проведена предварительная беседа о выборах. Затем с детьми
старшей группы подгруппа волонтеров рассказала о выборах и провела сюжетно-
ролевую игру «Выборы президента леса».
7. 22 февраля, в преддверии праздника, подгруппа волонтеров посетила
пенсионеров мужчин - подопечных центра социального обслуживания и
поздравили их с праздником Защитника Отечества. Дети своими руками изготовили
подарки, которые и были вручены подопечным центра. Поздравительные слова,
песня были подарены от всего сердца. Волонтёрский отряд передал в центр
социальной защиты населения для остальных пенсионеров подарки. Центр
отблагодарил нас благодарственным письмом и сладким пирогом.
8. 29 марта был замечательный солнечный день и наши дети-волонтёры вышли на
субботник. Помогли привести в порядок площадку младшей группы, навели
порядок возле дома бабушки, которая живёт возле нашего детского сада. Дружная
совместная работа на открытом воздухе дала заряд хорошего настроения и чувство
удовлетворения от проделанной работы.
9. Проведены акции «Поздравим женщин – сотрудниц детского сада с 8 марта»,
акция "Георгиевская ленточка» по раздаче символических ленточек, посвящённая
празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне, сделанные своими
руками и т.д.
Оценка эффективности реализации проекта
№
Критерии
Показатели оценки результативности
1.
Актуальность и
значимость
Цель проекта соответствует требованиям ФГОС ДО
2.
Рентабельность
Проект не требует больших затрат
3.
Эффективность
Определяется при анализе диагностик,
анкетировании.
4.
Воспроизводимость
Можно использовать в других дошкольных
учреждениях.
5.
Оригинальность
Новые подходы к решению духовно-нравственного
воспитания детей через волонтерскую деятельность.
6.
Достижения детьми
планируемых
результатов
Увеличение числа детей с высоким уровнем
социально-коммуникативного развития
7.
Результативность
работы педагогов
Увеличение доли педагогов оптимально
использующих проектную деятельность
8.
Обобщение опыта
Освещение результатов работы в сети Интернет, на
сайте ДОУ, РМО, творческой группы, педсовета
9.
Изменение
характера
взаимодействия
ДОУ с семьёй и
социумом
Увеличение числа родителей осознанно
участвующих в проектах через совместные
мероприятия волонтеров
Конечный продукт у каждой акции свой, это – развлечение, выставка,
изготовленные подарки. Продукт же всего проекта – интеллектуальный, это -
сформированность таких качеств личности дошкольника как трудолюбие,
толерантность, потребность в здоровом образе жизни, доброжелательность,
бережное отношение к природе, милосердие, что будет является основой
социальной направленности личности ребенка в дальнейшем.
Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что организация деятельности
волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на
формирование качеств у детей, необходимых для жизни в современном обществе.
С помощью активных методов обучения в дошкольниках можно развить, в
первую очередь, важную способность осуществлять совместную деятельность,
отстаивать свою позицию, обосновывать собственное мнение и толерантно
относиться к чужому, а также полезный навык работать в команде, и принимать на
себя ответственность за других.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: