Творческий проект "Я могу рисовать"

Частное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №186 открытого акционерного общества Российские железные дороги г. Омск Творческий проект Я могу рисовать Автор: Глущенко Марина Валерьевна, воспитатель первой категории

По мнению исследователей, большинство взрослых людей в своих навыках рисования достигают не многого сверх того, что они умели к 9-10 годам жизни. Навыки умственной деятельности как речь, почерк, по мере взросления человека изменяются и совершенствуются, то развитие навыков рисования у большинства, почему-то прекращается в раннем возрасте.

Работы ребят до проекта «Моё любимое животное»

Очень часто сталкиваюсь с проблемой то-ли маленького опыта и навыка рисования, то-ли не желания, отсутствие творческой активности, работой по образцу воспитателя, а цель ставлю иную свободное рисование, свобода творчества. А проблема как творить, не имея элементарных навыков?

Так был создан проект Я МОГУ РИСОВАТЬ и наше КОЛЕСО КЛЯКСЫ

Чтобы детское творчество успешно развивалось у наших детей, необходимо было найти такую форму организации и взаимодействия с детьми, которая позволила бы детям реализовать свой творческий замысел.

Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Цель проекта: через игровой метод обучения развить творческую активность и элементарные навыки рисования по средством геометрических фигур, формировать умение строить поэтапно свою работу. Задачи: Развивать у детей элементарные навыки рисования, формировать умение строить поэтапно свою работу, рисовать с помощью геометрических фигур; Прививать детям интерес к рисованию, развивать творческую активность через творческий игровой метод обучения; Разработка и внедрение программы в практику работы детского сада, способствующей развитию художественно-творческих способностей у дошкольников. Привлечение родителей к сотрудничеству в развитии творчества детей. Развитие мышления, внимания и логического конструирования. Проблемы, которые решает ребенок в ходе игры: - первая, ребенок выбирает, чем будет рисовать; - вторая, ребёнок определяет цвет, который будет использовать в своей работе; - третья, перед ребенком стоит выбор, что он будет изображать в своем рисунке с определенным набором геометрических фигур. Тип проекта: информационно – творческий; групповой. По содержанию: на первом и основном этапе обучающий, на заключительном детское творчество По составу участников: дети старших групп, взрослые. Сроки реализации проекта: среднесрочный, ноябрь-май Гипотеза проекта: в результате игрового метода обучения, а именно кругов Луллия, адаптированного на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста, возможно, улучшатся качественные характеристики процесса изображения, графические образы детей, увеличится творческая активность Колесо имеет 4 круга на 1 обозначены четыре стрелочки по количеству игроков, имеется кубик разноцветный, который закрепляет участника за кругом 2 круг техника рисования (материал) 3 круг необходимо выбрать палитру, цвет 2 цвета обозначены, а третий нужно выявить 4 круг либо уже готовый предмет изображения, либо набор геометрических фигур Целенаправленная работа по развитию художественно-творческих способностей через игровой метод на первом и обучающем этапах дала весьма положительный результат. Динамика развития умений и навыков в художественном творчестве воспитанников так же как и активность детей возросла. Далее после основного этапа, когда дети получили элементарные навыки, активизировалась творческая активность, ушёл страх о том, что "у меня не получится, я не умею", планируется отойти от геометрических фигур в "свободное плавание". Планируется организовать персональные выставки детей. Вообще этот игровой метод адаптирован в данный момент под изодеятельность, но сменив картотеку можно также освоить проект по аппликации и лепке, в этой области существуют также трудности. Методическая литература. Н.А. Ветлугина «Художественное творчество и ребенок». Л.С. Выготский «Воображение и творчество в детском возрасте». Т. Г. Казакова «Развивайте у дошкольников творчество». Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. «Изобразительная деятельность в детском саду». https://infourok.ru/masterklass-dlya-pedagogov-zanimatenie-krugi-lulliya-1911955.html Мастер-класс для педагогов «Занимательные круги Луллия»