Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Я могу летать!"

Урок 58. Раздел 10. Я могу летать!
Цель
Научить спрашивать и сообщать о своих умениях.
Грамматика Сап в утвердительных,
отрицательных и вопросительных
предложениях(1, you)
Лексика
dance, jump, play basketball, play volleyball, ride a bike, speak English, swim/
1. Начало урока
1.Начало урока
Hello, boysandgirls. Take your places. Let’s beginn our lesson.(слайд 1)
Сегодня на уроке мы научимся говорить по-английски, что мы умеем делать, повторим
буквы, узнаем как образуются числительные от 10 до 20. Let’s start.
2. Основная часть. Let'sbegin.
2) Речевая зарядка. Let'sbegin.
What is your name?
How are you?
Are you OK?
Where are you from?
I am from …. Russia.
Great Britain
America.
Siberia.
How old are you?..... I am eight.
How old is he?..... He is nine.
How old is she?..... Sheisten.
Б) Фонетическая зарядка
Послушай и повтори. Упр. №13 стр. 88 запись № 79
В) Аудирование Упр. №14 стр. 88 запись № 80
Внимательно прослушали, какие цифры называет диктор и указали в упр. №14
нужнуюцифру. Listen to the tape and show the right number.
Well children you have done very good.
Canyoucount?
Please, countfrom 1 to 10.
OK, thankyou.
Letscountfrom 1 to 10.
Считаютдо 10.
Cчет до 20 и обратно.
3. Проверка домашнего задания
А) Вы должны были записать числительные до 20 в тетради и потренироваться
всчетедо 20.
Let s check your home task. Show me your copy books please.
Б) Работасучебником.
Open Your books. P 89
Look at the picture and say, what can you see?
• Попросите учащихся открыть книги на с. 89 и рассмотреть фотографии. Спросите: What
is it? (amountain, abird, agoat) - и на родном языке обсудите впечатления от увиденного.
• Медленно и четко прочитайте классу тексты к фотографиям. Дети повторяют хором
каждое предложение. Затем учащиеся сами читают тексты вслух предложение за
предложением.
О ком или о чем идет речь? Прочитай и скажи. Начинай с It is а ....
• Поясните учащимся, что эти предложения относятся к фотографиям из упражнения 15.
Для того чтобы составить предложения, нужно снова посмотреть на эти фотографии и
прочитать тексты. Вместе разберите пример It can run. Учащиеся найдут необходимую
информацию в тексте про горного козла, и им нужно составить предложение It is a goat.
• Выполните задание в парах. Один учащийся читает предложение из упражнения, а
другой находит нужную информацию в тексте и составляет предложение, начиная с It is а
... . Затем они меняются ролями.
• Для проверки задания попросите несколько пар учащихся выйти к доске и разыграть
получившиеся диалоги.
Физкультминутка;
Stand up,
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Stand up, hands to the sides.
Bend left, bend right.
One, two, three - hop!
One, two, three - stop!
Walk like a bare.
Jumplike a hare.
Run like a wolf.
Swim like a fish.
And now sit down. Close your eyes and sleep. Open you reyes.
4. Работа с презентацией.
Look at the picture. You can see the girl. We see Winnу at the picture. Look at tne pictures and
say, what she can do. Listen.
She can fly, run, play tennis.
Ребята, что он умеетделать.
Can – уметь
Look at the picture and say, what you can do?
I can run.
I can jump.
I can swim.
I can skip.
I can fly.
I can play tennis.
I can count.
OK, thank you.
Look at the picture and say, what can you see? (слайд 9,10)
I can see a tree.
Сап Fred dance?
Задаем вопрос Саn Eddy dance? Сап Fred dance? – Yes he can. No he can’t. Прочитайте
предложения вслух для всего класса. Учащиеся повторяют за вами хором. Обратите
внимание, что сал в данных предложениях произносится по слабому варианту.
Подчеркните разницу между сал и can't.
• Объясните учащимся, что can't-это краткий вариант для cannot. Can'tчаще используется,
когда мы говорим, acannot - когда пишем.
• Дайте задание учащимся переписать все предложения с доски в свои тетради.
Open your copy books. Write the date and all these sentences in your copy books.
Well done, thank you.
Предложите детям посмотреть на картинки. Спросите:
Look at the pictures and answer the questions.
What can you see? ( a yellow and green bird, a blue and red parrot). Спросите: Can birds
fly?
Can the parrot fly?
What can do crocodiles? - tigers. goats?.horses?monkeys?
Now describe the pictures. Look. This is a fox. The fox can jump. It can run and swim.
1. Подведение итогов, рефлексия.Что мы сегодня повторяли на уроке.
2. Что вы узнали нового.
3. Что понравилось.
4. Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
Проектная работа
• Дети могут нарисовать или написать о своих собственных домашних питомцах, о том,
что они могут и не могут делать. Можно также сделать серию комиксов о воображаемом
животном, например: This is SuperDog! He can jum pand he can fly. Проект можно сделать
силами всего класса, а комиксы повесить на стену. По мере дальнейшего изучения
английского языка с героями комиксов могут происходить различные истории - так,
проект можно продолжать на протяжении курса.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: