Ученики на Учителя.com


Создание электронного портфолио воспитателя ДОО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
социально-личностного развития №39 «Малышок»
Консультация «Создание электронного портфолио
воспитателя ДОО»
Выполнила: старший воспитатель
Аунман Оксана Сергеевна
г. Псков
2020 г.
В настоящее время в условиях реализации ФГОС ДО высокие требования
предъявляются к профессиональным качествам педагога.
Педагогу, чтобы быть по достоинству оцененным, необходимо проделать
большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта. И,
как показывает практика, эта задача решается с помощью электронного
портфолио, которое очень четко характеризует деятельность педагога с точки
зрения информационной и профессиональной культуры. Не случайно, на
всех профессиональных педагогических конкурсах отдельным пунктом
вынесена оценка методического портфолио.
Портфолио педагога – это
• индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные
достижения педагога в образовательной деятельности, результаты обучения,
воспитания и развития его воспитанников, вклад педагога в развитие
системы образования России за определенный период времени;
• набор работ педагога, который связывает отдельные аспекты его
деятельности в более полную картину;
• набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей
профессиональной деятельности.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в
разнообразных видах деятельности: воспитательной; учебной; творческой;
социальной; коммуникативной и является альтернативной формой
оценки профессионализма и результативности работы педагога.
Цель создания портфолио – это демонстрация успешности педагога,
представление его профессиональных и личностных достижений.
Требования к оформлению портфолио:
• систематичность и регулярность;
• полнота и конкретность представленных сведений;
• структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных
пояснений;
• аккуратность и эстетичность оформления;
• целостность, тематическая завершенность представленных материалов;
• наглядность результатов работы.
Портфолио имеет свою структуру, состоит из разделов. Так как строгих
ГОСТов к портфолио пока не существует, в нем можно использовать
различные разделы и рубрики (по усмотрению педагога).
Применение портфолио в педагогической деятельности позволяет:
• педагогу реально представить результаты своего труда, увидеть
свои резервы, в том числе при аттестации;
• администрации осуществлять непрерывную диагностику
результатов труда педагога, систематизировать деятельность педагога;
широко и полно предоставлять материалы при лицензировании, аттестации,
аккредитации образовательного учреждения.
• Можно выделить четыре вида портфолио воспитателя:
• 1. Электронное портфолио – набор документов, сформированных на
компьютере (текстовые файлы, таблицы, диаграммы, фотографии,
отсканированные документы и пр.)
• 2. Портфолио-презентация – создается в программе для создания
презентаций (например, PowerPoint) содержит, как правило, краткую
текстовую информацию, иллюстративный материал и ссылки на
вложенные документы. Своего рода - визитка педагога.
• 3. Веб-портфолио – электронное портфолио, размещенное в сети
Интернет на педагогических сайтах или собственном сайте.
• 4. Бумажное портфолио - представляет собой папку-накопитель, в
которую помещаются материалы на бумажном носителе (распечатки,
ксерокопии, рукописные материалы и пр.). Это наиболее привычный
вид портфолио.
Основным следует считать электронный вид, т. к. сформировав его,
можно получить остальные три:
• - распечатав на бумаге;
• - используя собранный материал для создания презентации;
• - и разместив портфолио в Интернете.
Если в образовательном учреждении имеется свой сайт в Интернете, то
электронное портфолио педагога может стать частью такого сайта, а может
выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом
случаях, электронное портфолио способствует распространению опыта
педагога, что является одним из важных критериев при оценке уровня
квалификации.
Некоторое время назад при аттестации или подтверждении категории
комиссии предоставлялось печатное портфолио с приложениями в виде
методических разработок, наград за участие в различных мероприятиях и т.п.
Сейчас же происходит плавный переход от печатного к электронному. Наш
опыт демонстрации портфолио на аттестации педагогических работников
показал, что для молодых педагогов электронная форма портфолио наиболее
проста и удобна. Для опытных педагогов с большим стажем работы и
многообразием методических разработок электронное портфолио пока на
стадии новшества и резко перейти к этой форме трудно. Однако, мы сошлись
в едином мнении, что все приложения лучше хранить в печатном виде, т.к.
это гарантия того, что все достижения и разработки не пропадут в случае
компьютерного сбоя.
Конкретных единых требований к оформлению портфолио нет, практически
все из них имеют схожую структуру и разделы. Для примера шаблон
портфолио от Управления образования, предоставленный несколько лет
назад (Приложение 1).
Однако, при составлении презентации опыта работы педагога для членов
аттестационной комиссии мы немного отошли от последовательности
разделов и сформировали свой алгоритм представления, где каждый раздел
логично и обоснованно вытекает из другого, тем самым наиболее полно
характеризуя профессионализм педагога.
Алгоритм самопредставления
Самообразование
В этом блоке педагог сообщает о
темах своего самообразования за
последние 5 лет и в каких формах
защищен результат работы
(презентация, выступление на
педсовете, мастер-класс и т.п.)
повышение квалификации
Какие курсы повышения
квалификации прошел педагог за 5
лет и подтверждение этого в виде
сертификатов, удостоверений и т.п.
авторские разработки педагога
Темы методических разработок
педагога (если они размещены в сети
Интернет, указывается ссылка на
сайт)
участие в методических
объединениях
Здесь отражаются выступления
педагога на МО
участие педагога в
Названия конкурсов и занятое место
профессиональных конкурсах
(*конкурсы для педагогов, материалы
из собственных разработок, а не
детское творчество). В презентации
наш раздел называется «Участие в
сетевом взаимодействии…»
работа с родителями
В этом разделе отражаются формы
работы с родителями и их тематика
(родительские собрания, семинары,
семейные развлечения, консультации
и пр.)
программы, по которым работает
педагог и результаты освоения
Программы, по которым работает
детский сад + рабочие программы
педагога (в случае, если педагог
занимается дополнительным
образованием дошкольников на
платной основе – кружки,
факультативы и пр.).
Результаты освоения программы
отражаются в мониторинге
успехи воспитанников
Участие воспитанников в конкурсах
детского творчества (название
конкурса и занятое место)
награды педагога
Фотоотчет грамот и наград,
полученных педагогом
«моя работа»
Фотоотчет «рабочих будней»
педагога (занятия с детьми,
наблюдения на прогулках,
взаимодействие с коллегами, участие
в утренниках и пр.)
личные интересы
Фотоотчет увлечений или хобби
педагога, т.к. кругозор не
ограничивается только
педагогической работой. Важно
показать аттестационной комиссии,
что Вы разносторонняя личность.
№ п/п
Образовательное учреждение
Год окончания
Специальность по диплому
1.
ФОТО
ПЕДАГОГА
Стаж работы
2016 г.
2017 г.
2018 г.
2019 г.
2020 г.
Общий
стаж работы
Педагогический
стаж работы
Стаж работы в данном
учреждении
№
п/п
Название документов
Содержание
Кем выдано
Когда выдан
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
№
п/п
Название курсов повышения квалификации
Дата
Количество часов аудиторных
занятий
Вид получаемого документа
1.
2.
3.
4.
Дата
Тема МО
Городские МО
Областные МО
Работа педагога в рамках МО
Работа педагога в рамках МО
Выступление
Практический
показ
Участник
Выступление
Практический
показ
Участник
Программы и
технологии
Название программ и технологий
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Комплексные
программы
Парциальные
программы
.
.
Технологии
Учебный год
Педсоветы
Семинары
Консультации
Уровень
Учебный год
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Федеральный
Региональный
.
Муниципальный
Внутри ДОУ
Дата
Форма работы
Тема
Наличие отзыва
Уровень
Дата
Название творческой группы,
в которой работает педагог
Тема, над которой работает
группа
Тема, над которой работает педагог
в рамках этой группы
(методический продукт).
Федеральный
Региональный
Муниципальный
Внутри ДОУ
Дата и место защиты
Тема
Наличие отзыва
Методические
разработки
Концепция
Проект
Программа
Уровень
Название работы
Орган и дата издания
Объем
в стр.
Федеральный
Региональный
Муниципальный
Уровни
Дата
Название конкурса
Результат
Федеральный
Региональный
Муниципальный
Внутри ДОУ
Возрастная группа
Показатели заболеваемости
Показатели
Сроки
Подтверждения
2016 г
2017г
2018г
2019г
2020г
1. Позитивная
динамика
снижения уровня
заболеваемости в
группе
воспитанников в
сравнении по ДОУ
По ДОУ
группа
2. Наличие случаев
травматизма
По ДОУ
группа
Дата
Инновационные формы
работы
Название
Документы, подтверждающие
использование данных форм
работы
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: