Конспект урока "Создание электронного пособия, как метод подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку" 11 класс

Тема «Создание электронного пособия, как метод подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ

по английскому языку»

Учитель английского языка: Киреева Татьяна Викторовна

Место проведения урока: 2я СПб гимназия, кабинет 46

Предмет: английский язык

Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения с элементами рассуждения

Задачи урока:

Учебные: совершенствовать разговорные навыки (монологической и диалогической речи),

чтения и аудирования , с целью подготовки учащихся к написанию сочинения с элементами

рассуждения ( в формате ЕГЭ).

Развивающие: развивать умения выражать аргументированное отношение к поставленной

проблеме, развивать способность к обобщению и анализу. Развивать умения работать с

компьютером, с поисковыми системами, создавать проекты.

Воспитывающие: формировать ответственное и гуманное отношение к природе, к проблемам

окружающей среды и к животным .

Организация:

■ индивидуальная работа ( высказывание собственного мнения по проблеме на уроке)

■ групповая (работа в рабочих группах на уроке)

■ работа с поисковыми системами Интернета для создания проектов электронного пособия

(предварительная работа в кабинете ИКТ), работа с компьютерной презентацией на базе

проектов учащихся ( на уроке)

Подготовительный этап

1. Знакомство учащихся с идеей создания электронного пособия, как одного из методов для

подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку.

2. Создание учащимися проектов по теме “Us and Animals”.

 Учащиеся получают индивидуальные задания для работы над проектом.

 Утверждение структуры проекта: все проекты включают 6 слайдов, 4 из которых

имеют гиперссылки- Introduction, Task, Process, Conclusion. Презентация выполняется

в Power Point, гиперссылки выполняются вWord.

 Утверждение технических требований для проектов (в Power Point и в Word).

 Работа в кабинетах ИКТ (№13 и №16) под руководством учителя. Было проведено 6

уроков: по два урока в 11-1, в 11-2, в 11-3 классах. На уроках учащиеся использовали

Интернет ресурсы для работы над проектами.

3. Защита проектов –презентация проекта и контроль разговорных навыков по заданиям

проекта.

Открытый урок-дискуссия по теме «Us and Animals» 11 класс,

на базе электронного пособия (тематический блок «Us and Animals»)

Уровень: Intermediate /Upper-Intermediate

Методическое сопровождение урока

1. Этап урока: Заключительная часть урока

Номер слайда и название ресурса или слайда

Учебный материал

Описание использования слайда или ресурса на уроке

Us and Animals

1. Тематическая заставка

Us and Animals

Animal

Intelligence

Our Pets

Animals

in Danger

Animals’

Rights

2. Схема основных проблем

3. Просмотр видео-ролика «You

belong to me» -3мин

Say what human beings

and some animals have in

common and what things make

humans different from animals

4. Групповая дискуссия по

проблеме задания

A lot of people in StPetersburg

prefer keeping dogs to keeping

cats. Do you agree?

FOR



’

m absolutely for

…



People love dogs

because

…



The best thing about

keeping a dog is

…



What I like about dogs

…

AGAINST



People don

’

t like dogs,

but love cats

because

…



What is more

…



One major

disadvantage of

keeping a dog is

…

5. Работа в рабочих группах по

4. заданию 2, с речевыми опорами

1 Этап урока: Начало урока

T: Today we have a debate-lesson, based on your on-line

projects united under the topic “Us and Animals”. We’ll

cover 4 main problems:

 Animal Intelligence

 Animals in Danger

 Animals’ Rights

 Our Pets

Warm-up discussion (Topic “Animal Intelligence”)

Task 1: Compare and contrast humans and animals.

Let’s watch a video “You belong to me” and while you

are watching it, think of common features and differences

between human beings and monkeys because monkeys are

more like people than any other animals.

* Say what human beings and some animals (apes) have

in common and what things make humans different

from animals.

2 Этап урока: Центральная часть урока

Discursive and Opinion talks (Topics:” Our Pets”,

“Animals in Danger”, “Animals Rights”)

T: Humans and animals have much in common; maybe for

this reason a lot of people enjoy keeping pets at home.

“For and Against “ talk ( topic “Our Pets’)

Task 2: Which make better pets- cats or dogs?

* A lot of people in StPetersburg prefer keeping dogs

to keeping cats. Do you agree?

T: The 1

group are dog-lovers and they support this

idea. The 2

group oppose it , because they are cat-

lovers. Let’s have a discursive talk saying FOR and

AGAINST this statement.

Animals in Danger



Create more protected national

parks



Introduce harsher punishment for

illegal hunters

Illegal

hunting



Use bicycles instead of cars



Encourage industries to use

cleaner methods of production

Pollution



Give financial support to poorer

countries



Plant more trees

Destruction

of habitat

Solutions

Problems

5. 6. Индивидуальные высказывания с

6. опорой на таблицу по заданию 3.

Animals in Danger

Hunting of wild animals

and birds is very

popular in Russia.

Some people think that

hunting is the only

reason why animals

and birds may be

extinct. What do you

think of it?

7. 7. Задание 4

Hunting of wild animals and birds is very popular in

Russia. Some people think that hunting is the only

reason why animals and birds may be extinct. What do

you think of it?

Opinion Talk



In my opinion

……

because

……



What I mean is

……



I don

’

t have the same

opinion

………



I can

’

t agree with

…

because I

think that

…



One thing we should remember

is that

……



The reason why

……

..is that

……



As a result of this

……

8. 8. Высказывание мнения с

9. помощью речевых опор

Animals

’

Rights

Animals in the zoo are well fed and

taken care of, so they are happier

than in the wild. Do you agree?

9. Задание 5.

Animals in the zoo are well fed and taken care of, so

they are happier than in the wild. Do you agree?

Opinion Talk



In my opinion

……

because

……



What I mean is

……



I don

’

t have the same

opinion

………



I can

’

t agree with

…

because I

think that

…



One thing we should remember is

that

……



The reason why

……

..is that

……



As a result of this

……

10. 10. Высказывание мнения с

помощью речевых опор

Listening and Speaking (topic “Animals in Danger”)

T: We have spoken about the domestic animals, but

there are a lot of wild animals. Where can we see them?

Our next subject is Animals in Danger and we’re

talking about endangered animals.

Task3. Speaking based on the interview

* Listen to a radio interview with an ecologist about

endangered species and say which solutions are

mentioned.

Opinion Talk ( topic “Animals in Danger”)

T: So, animals are in danger. Let’s discuss why

animals are in danger.

Task 4 . Discussing the problem (topic “Animals’

Rights”)

* Hunting of wild animals and birds is very popular in

Russia. Some people think that hunting is the only reason

why animals and birds may be extinct. What do you think

of it?

T: If we don’t stop killing animals, we’ll see them only in

the zoo. What do you think of keeping animals in a zoo?

Task 5. Opinion talk based on the video “London Zoo”

(Topic “Animals’ Rights’)

Watching the video and then discuss the situation.

Task 5. Discussing the problem (topic “Animals’

Rights”)

* Animals in the zoo are well fed and taken care of, so they are

happier than in the wild. Do you agree?

Обсуждение основных частей написания эссе (Opinion Essay) в сравнении с моделью из FC Star by

L. Prodromou (McMillan). Учащиеся дают свои идеи написания Introduction- Main Body- Conclusion c

использованием речевых образцов.

“

Do people today do enough to protect

animals?

”

Introduction (example) from FC Star by

L.Prodromou

Human beings control the world and

therefore we have a responsibility to

protect animals. Unfortunately, I

believe we fail to do this in many

ways.

Do people today do enough to

protect animals? (introduction)

Useful Vocabulary

•

Is too much emphasis placed on

…

•

Nowadays, we are often told

…

•

There is no doubt that

…

•

There are various facts that support

this opinion

…

•

The way I see it

…

•

It seems to me

…

13. Вступление эссе (модель) 14. Мнение учащихся по написанию Вступления

“

Do people today do enough to protect

animals?

”

Main Body (example)

from FC Star by L.Prodromou

idea:

people don

’

t look after pets

properly.



Dogs need to be given exercise, but they

are often kept in small flats and never

taken out for walks.



Sometimes people abandon pets when

they grow up and are no longer small and

cute. These animals have to survive on

the streets and are therefore often

starving and full of disease.

“Do people today do enough to protect

animals?”

Main Body (example)

from FC Star by L.Prodromou

idea:

idea: problems with zoos.

 While it is true that zoos protect

animals that are in danger of

extinction, they often keep them in

bad conditions.

 In the zoos in my country, animals

are kept in small cages and look very

miserable.

“Do people today do enough to protect

animals?”

Main Body (example)

from FC Star by L.Prodromou

idea: killing of animals

 Hunting of wild animals and birds is

very popular in our country. This

sport is cruel and wrong. How can

anyone get pleasure from killing an

animal?

1я идея основной части 2я идея основной части 3я идея основной части

15-17 Основная часть эссе (модель)

Homework

Write an essay

“Do people today do enough to

protect animals?”

11. Домашнее задание

Opinion Essay

5 restate your opinion,

using different words

Conclusion

2 View point 1 and reason

3 View point 2 and reason

4 the opposing view point

and reason

Main Body

1 State the problem and

your opinion clearly

Introduction

Useful Ideas

Main parts

12. Схема написания эссе с

элементами рассуждения

3 Этап урока: Заключительная часть урока

T: So we discussed the main problems why animals are in

danger. Your homework is to write an essay "Do people

today do enough to protect animals?” What type of

composition is it?- an opinion essay. I’d like to remind you

the main points of this essay.

T: How many parts does this essay consist of?

What do we write in the first part-Introduction?

What do we write in the second part-Main Body?

What do we write in the third part-Conclusion?

What is the style of your essay?

Do people today do enough to protect

animals?

(

main

body)



Looking after

pets



Animals in a zoo

in my country /

city



Animals in

danger of

extinction



To start with

…

/First of all

…



What is more

…

/Moreover

…



It is argued that

…

/ People

argue that

…



Opponents of this view say

…

There are people who oppose

…



For example

…

/ in particular

…

Examples

Useful Vocabulary

“Do people today do enough to protect

animals?”

Conclusion (example)

from FC Star by L.Prodromou



In conclusion, I think that more

needs to be done to protect domestic

and wild animals. There should be

stricter laws on how people treat

animals and the government should

make sure everyone obeys these

laws.

Do people today do enough to protect

animals

? (

conclusion)

Useful Vocabulary

•

To sum up

…

in conclusion

……

•

All things considered

…

•

On the whole

…

•

Taking everything into account

…

•

As was previously stated

…

•

All in all, I still feel that

……

18. Мнения учащихся по 19. Заключение (модель) 20. Мнения учащихся по напи-

написанию основной части санию заключения эссе

эссе

Заключение

Глобальность происходящих сегодня информационных перемен очевидна, как очевидна и

необходимость пересмотра переходов к образованию в целом. Учебный процесс современной

школы требует к себе особого внимания , применения новых педагогических технологий. И

особенно это стало заметно с появлением в школе Интернета. Мир новейших информационных

технологий занимает всё большее место в нашей жизни. Использование их на уроках

иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся.

Интернет предоставляет возможность использовать информационно-образовательную среду ,

необходимую для решения дидактических задач урока. Интернет-технологии дают возможность

учителю перейти от традиционного вещания на уроке к обсуждению проблем в ходе дискуссий,

организации продуктивной самостоятельной работы учащихся, привлечения дополнительных

ресурсов на этапе достижения поставленной цели урока.

Основные направления использования мультимедийных технологий на данном уроке и их

достоинства:

 Компьютерная демонстрация (презентация) урока. Основными достоинствами является

то, что она может органично вписаться в любой урок по данной теме, она позволяет

работать с большим числом таблиц и схем (не надо рисовать на доске), позволяет всем

участникам принимать участие в диспутах с речевыми опорами ( работа в рабочих

группах).

 Создание учащимися своих проектов , которые легли в основу электронного пособия

«Создание электронного пособия, как один из методов подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ

по английскому языку». Учащиеся занимались сбором информации по четырём

направлениям темы (см. слайд 2). Проекты создавались в виде Power Point, а потом

проходила защита проектов.

Что дало применение Интернет-технологий на уроке?

 Обеспечило интенсификацию и эффективность учебно-воспитательного процесса на

уроке, активизировало познавательную деятельность учащихся, повысило мотивацию

изучения иностранного языка.

 Наглядность, подготовленная на электронных носителях (таблицы, схемы, видео-ролик),

помогла сделать урок более насыщенным и интересным.

 Вовлечение всех учащихся в проектирование образовательного маршрута (все учащиеся

подготовили проекты), все учащиеся показали свои умения дискуссировать на уроке по

поставленной проблеме)

 Создание проблемных ситуаций на базе информации Интернета позволило совершен-

ствовать методы подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку.

Тема «Создание электронного пособия Us and Animals , как один из методов

подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по –английскому языку»

Для учителя

Задачи урока:

Учебные: совершенствовать разговорные навыки (монологической и диалогической речи),

чтения и аудирования , с целью подготовки учащихся к написанию сочинения с элементами

рассуждения ( в формате ЕГЭ).

Развивающие: развивать умения выражать аргументированное отношение к поставленной

проблеме, развивать способность к обобщению и анализу. Развивать умения работать с

компьютером, с поисковыми системами, создавать проекты.

Воспитывающие: формировать ответственное и гуманное отношение к природе, к проблемам

окружающей среды и к животным .

Организация:

■ индивидуальная работа ( высказывание собственного мнения по проблеме на уроке)

■ групповая (работа в рабочих группах на уроке)

■ работа с поисковыми системами Интернета для создания проектов электронного пособия

(предварительная работа в кабинете ИКТ), работа с компьютерной презентацией на базе

проектов учащихся ( на уроке)

Приготовления и оснащение урока:

■ картинки и мини-плакаты по теме; схемы на доске

Плакаты и фотографии

Открытый урок-дискуссия «Us and Animals» 11 класс,

на базе электронного пособия «Us and Animals»

Уровень: Upper-Intermediate

Cats (photos)

Cats are solitary egoists and appeal to people who are self-contained

Dogs (photos)

Dogs like to please and to be loved. They tend to attract outgoing people

WildKingdom(by Jeanne B. Hargett)

All woods are home to animals,

So we behaved like guests.

We only looked and never touched,

The birds' and rabbits' nests.

"Take care of the Earth and it

will take care of you "

Speak to the Earth, and it shall

teach thee "

Bible

Схемы на доске:

Animal Intelligence Animals' Rights

Our Pets Animals in Danger

Habitat Destruction Pollution

 Panda * Penguin

 Turtles

 Monkeys Killing Animals

 Tiger

 Rhino

 Elephant

■ аудиозапись- радио-интервью с экологом по проблемам окружающей среды.

(Enterprise-4 р.109,Ех.З, Unit9)

Listen to a radio interview with an ecologist and tick (S) the solutions mentioned.

Interviewer: Welcome to another edition of The Sunday Papers. On today's programme, we'll be speaking with Mr Alistair

Gunn, an animal protection activist from a group called Save the Animals. Welcome, Alistair.

Alistair: Thank you, Leslie.

Interviewer : Alistair, what is Save the Animals' current project?

Alistair: Well, our main goal is to educate the public about the dangers that many species are facing, and to protect these

animals where possible. One of the main problems we're concerned about now is habitat destruction. The human population

is growing, and is crowding animals out of their natural homes.

Interviewer: What can be done about that?

Alistair: Firstly, financial support for poorer countries is important. People in poor countries are destroying jungles and

forests because they need farmland to feed their families. Therefore, jungles and forests need to be protected so that animals

can continue to live in their natural habitat.

Interviewer: Will that stop the threat to animals?

Alistair: No, it's only one part of the solution. Pollution is another problem. We're trying to identify those industries which

are doing the most damage, and encourage them to use cleaner methods of production. Also, we're trying to educate the

public about the importance of recycling , since recycling helps save trees and other natural resources. Everyone should do

their part to save animal habitats.

Interviewer: Is there anything else your group is working on?

Alistair: Yes. Illegal hunting must be stopped, too. This can be accomplished only if governments introduce harsher

punishments for illegal hunters. We're also trying to raise public awareness about endangered species and encourage people

to stop buying products which are made from these animals.

Interviewer: Unfortunately, that's all the time we have today. Thank you for telling us about the work of Save the Animals,

Alistair, and I wish you every success.

Alistair: Thank you, Leslie.

■ видео-клип "You belong to me"( 3 минуты , включен в презентацию)

■ видео-фильм “London Zoo”

■компьютерная презентация, на базе электронных проектов учащихся по теме “Us

and Animals”( в программе Power Point)

Us and Animals

Animals in Danger

Ход урока

I. Начало урока

слайд 1- заставка Us and Animals

Warm-up discussion. (Topic: Animal Intelligent)

слайд 2- схема основных проблем

T: Today we have a debate-lesson, based on your on-line projects united under the topic “Us and

Animals”. We'll cover 4 main problems:

 Animal Intelligence

 Animals in Danger

 Animals' Rights

 Our Pets

слайд 3 – просмотр видео-клипа “You belong to me” (3 мин)

■ Task 1: Let’s watch a video clip “You belong to me” and while you are watching it, think of common

features and differences between human beings and monkeys because monkeys are more like people than

any other animals.

слайд 4 – дискуссия по проблеме задания 1 ( after watching the clip)

* Say what human beings and some animals (apes) have in common and what things

make humans different from animals.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Центральная часть урока

Discursive and Opinion talks (Topics:” Our Pets”, “Animals in Danger”, “Animals Rights”)

T: Humans and animals have much in common; maybe for this reason a lot of people enjoy keeping pets

at home.

* Say, what kind of animals people can keep at home.

So, a lot of people keep either a dog or a cat. Let's have a discursive talk.

слайд 5- дискурсивный разговор (FOR and AGAINST keeping either a dog or a cat)

■ Task 2. A Discursive Talk (Topic: Our Pets)

* A lot of people in StPetersburg prefer keeping dogs to keeping cats. Do you agree?

T: The 1

group are dog-lovers and they support this idea. The 2

group oppose it , because they are

cat- lovers. Let’s have a discursive talk saying FOR and AGAINST this statement.

For and Against talk (Useful vocabulary)

for

against

 I’m absolutely for………

 People love dogs because………

 One point in favour of keeping dogs is……..

 Besides……/ Moreover……..

 The best thing about keeping a dog is……..

 What I like about dogs is……..

 As for me, I……….

 People don’t love dogs , but love cats because….

 What is more……………………………..

 One major disadvantage of keeping a dog is……

 One point of view against keeping a dog is…….

 What I dislike about dogs is….. What I like about cats

is…

T: We have spoken about the domestic animals, but there are a lot of wild animals. Where can we see

them? Our next subject is Animals in Danger and we’re talking about endangered animals.

слайд 6- аудирование и говорение

■ Task 3. An opinion talk (Topic: Animals in danger)

T: Listen to a radio interview with an ecologist about endangered species and say which solutions are

mentioned.

Problems

Solutions

Destruction of habitat

1. give financial support to poorer countries

2. plant more trees

Pollution

4. use bicycles instead of cars

5. encourage industries to use cleaner methods of production

Illegal hunting

7. create more protected national parks

8. introduce harsher punishments for illegal hunters

Key: 1,5,8

слайд 7-8 дискуссионный разговор (выражение собственного мнения по проблеме)

T: So, animals are in danger. Let’s discuss why animals are in danger.

Task 3* Hunting of wild animals and birds is very popular in Russia. Some people think that hunting

is the only reason why animals and birds may be extinct. What do you think of it?

слайд 9-10- просмотр видео фильма “London Zoo” + дискуссионный разговор (выражение

собственного мнения по проблеме)

T: If we don’t stop killing animals, we’ll see them only in the zoo. What do you think of keeping animals in a zoo?

Task 4* Animals in the zoo are well fed and taken care of, so they are happier than in the wild. Do you

agree?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

III. Заключительная часть урока

T: So we discussed the main problems why animals are in danger. Your homework is to write an essay "Do people

today do enough to protect animals?” What type of composition is it?- an opinion essay. I’d like to remind you the

main points of this essay.

слайд 11- домашнее задание: write an essay "Do people today do enough to protect animals?”

слайд 12- схема написания эссе с элементами рассуждения

слайд 13,14,15 – полезные идеи для написания каждой части эссе

Скачать материал

Конспект урока "Создание электронного пособия, как метод подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по английскому языку" 11 класс

Английский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы