Ученики на Учителя.com


Сохранение и развитие родного языка через внеклассную деятельность

МБОУ Лесоперевалочная СОШ-№ 2
Республика Хакасия Аскизский район с.Бельтирское
Чебодаева Лариса Александровна,
учитель хакасского языка и литературы
«Сохранение и развитие родного языка
через внеклассную деятельность»
Аннотация.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий
по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью
образовательного процесса в школе. Раскрывается система работы по
внеурочной деятельности по хакасскому языку, а именно кружок с клубом
«Ынархас». Мною разработана еще несколько внеурочных программ.
Происходит взаимодействие с другими образовательными учреждениями
дополнительного образования. В каждом из направлений обозначены цель,
задачи, кружки и предполагаемые результаты.
Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, личность,
внеурочная деятельность, этнопедагогика, личностный подход, комплексный
подход, народные песни, тахпахи, колыбельные песни, «хоровое пение,
эстетическое воспитание,
Аскизский район, семья, «Ымай».
На современном этапе в школьном образовании ведущим направлением
педагогического процесса является акцентирование внимания на развитие
личности ребенка. Огромная роль в развитии и воспитании ребенка
принадлежит этнопедагогике. Академик Г. Н. Волков так охарактеризовал
народную педагогику: «Без памяти нет традиций, без воспитания нет
духовности, без духовности нет личности, без личности нет народа».[5]
Народные традиции обеспечивают особую психологическую среду, выступая
важнейшим средством воспитания растущих детей, где ведущее место занимает
подготовка к труду и выбору жизненного пути.
Внеурочная деятельность – это часть основного образования, она
призвана помочь педагогу и ребёнку в освоении нового вида деятельности –
учебной – в других условиях, на другом материале – и вывести те самые, что и
в учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию. Внеурочная
деятельность призвана обеспечить духовно-нравственное развитие и
воспитание обучающихся на ступени начального общего образования,
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной
деятельности, сотрудничества, взаимопомощи…
Формы работы: беседы, проведение совместных праздников школы и
общественности, экскурсии, игры, соревнования, Дни Здоровья, флешмобы,
квест, исследовательская деятельность, проектная деятельность, участие в
конференциях.
Внеурочная деятельность по хакасскому языку является неотъемлемой
частью учебно-воспитательной работы. Она позволяет закрепить знания по
предмету, повысить качество, успеваемость, активизировать умственную и
творческую деятельность учащихся, сформировать интерес к изучению
хакасского языка, позволяет приобщить учащихся к исследовательской
деятельности, что способствует успешной социализации учащихся в обществе,
формированию компетентной мотивированной личности.
Мною разработана несколько внеурочных программ по внеурочной
деятельности: «Весёлая Азбука», «Хакасия-земля, где я живу», «Путешествуя
по родному краю», «Традиционная пища хакасов». Внеурочная деятельность
«Богатство моего языка» в этом учебном году обновился: во-первых своей
совсем новой программой и своими участницами, кроме учащихся 3,5 классов,
этот кружок посещают бабушки и родители.
«Пай тiлiбiс» (Богатство моего языка)
«Связь поколений» связана с использованием понятий «поколение» и
«диалог». Их значение сводится к следующему:
-для детей – обмен, осведомленность о жизненном пути, проблемах и
трудностях пожилых, реализации совместных инициатив;
-для старшего поколения – взаимодействие с подрастающим поколением,
спасение от одиночества, передача молодежи исторической правды,
социального опыта;
-для общества - устанавливаются отношения между поколениями, снижается
социальная напряженность, формируется толерантность, партнерские
отношения для достижения взаимопонимания и согласия.
Ни семья, ни школа не могут каждая в отдельности воспитать ребёнка.
Результат воспитания может быть успешным тогда, когда школа и семья станут
союзниками. В основе этого союза – единство стремлений, взглядов на
воспитательный процесс, совместно выработанные общие цели и
воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов.
Одним из направлений является работа "Клуба бабушек". Старшее
поколение — носители и хранители семейных ценностей и традиций. Их
отношение к ребенку абсолютно иное, нежели матери и отца. В течение 2 лет
в школе плодотворно работает Клуб бабушек «Ынархас».
Клуб бабушек – форма работы, которая подразумевает включение бабушек,
любящих своих внуков и имеющих опыт воспитания, в воспитательный
процесс школы.
Цели Клуба:
- сохранение родного (хакасского языка);
- сохранение и развитие традиций хакасского народа;
- оказание помощи в воспитании подрастающего поколения;
- приобщение школьников к ценностям здорового образа жизни.
Задачи Клуба:
- дать учащимся знания о нравственных понятиях, входящих в представление о
воспитании;
- выработать навыки культуры поведения.
-укрепить духовную связь между поколениями.
Клуб действует в режиме систематического функционирования, т. е.
заседания проводятся не реже одного раза в четверть, где обсуждается план
совместной работы школы и Клуба, планы проведения отдельных мероприятий.
Основные направления работы Клуба бабушек: поддержка и развитие
духовных традиций семьи и школы, гражданско-патриотическое воспитание,
помощь в организации и проведение общешкольных мероприятий. Одним из
основных направлений работы Клуба бабушек является поддержка и развитие
хакасских народных, духовных традиций.
Важно в наши дни возродить преемственность поколений, передать подросткам
те нравственные устои, патриотические настроения, которые пока ещё живы в
людях старшего поколения.
Совместная работа со старшим поколением помогаем прививать любовь к
своему родному языку, уважение к старшим…
Клуб «Ынархас» сотрудничает с учреждениями дополнительного
образования детей.
-сельская библиотека с.Бельтирского
- районная библиотека им. М.Е.Кильчичакова;
-музей «Усть-Сос» Бейского района;
-музей «Хуртуях тас» Аскизского района;
-литературный музей им. М.Е.Кильчичакова;
-районное телевидение АСТВ;
-детский сад «Колокольчик»;
Информация о работе Клуба, основные его задачи, содержание и принципы
деятельности представлены в интернете.
Я считаю, что для развития познавательной деятельности большую роль
играет использование и изучение местного языкового материала, который
имеет и образовательное и воспитательное значение. Владение хакасским
языком повышает уровень национального самосознания, способствует
формированию личности и её социальной адаптации к условиям постоянно
меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Активом Клуба бабушек
постоянно ведется работа во всех остальных кружках. Такое общение обычно
вызывает у школьников неподдельный интерес, как в младших, так и в старших
классах.
Члены Клуба бабушек оказывают огромную помощь в организации и
проведении различных общешкольных мероприятий. Во время подготовки к
различным мероприятиям возникает много возможностей для общения детей и
членов Клуба. Подготовительная работа создаёт атмосферу для творчества, и
для проявления активности. Общие дела и интересы сплачивают поколения,
положительно воздействуют на формирование личности ребёнка. На классных
часах, внеклассных мероприятиях, кружках члены Клуба рассказывают об
национальных одеждах, национальной пище, о традициях нашего народа, о
фольклоре, делятся жизненным опытом.
Программа данного курса позволяет, что одним из основных факторов
воспитания и развития детей является ознакомление с национальной культурой.
Средства духовной культуры (обряды, традиции, обычаи, игры, и т.д.) играют
более существенную роль в гармоническом развитии его личности.
Народные песни, тахпахи, колыбельные песни. Они наряду с другими
жанрами заключают в себе могучую силу, позволяющую развивать речь детей
Для формирования, сохранения и укрепления целостного здоровья
человека целесообразно использовать
здоровьесберегающую технологию В.Ф. Базарного.
Основные вопросы по здоровьесберегающим направлениям:
1. Игровые оздоровительные технологии.
2. Веселые физминутки на уроках в начальной школе.
3. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках.
4. Хоровое пение.
5. Формирование навыков здорового образа жизни.
Обязательным и важнейшим учебным предметом Базарного является
детское хоровое пение, основанное на народных песнях. Пение является и
мощным средством балансировки нервной системы и психики, профилактики
заболеваний голосового аппарата и органов дыхания у детей - необходимым
условием физического и психического здоровья человека. При хоровом пении
укрепляется и формируется духовное здоровье детей. В этом году для своей
работы взяла направление «Хоровое пение» и на уроках хакасского языка и во
внеурочной деятельности в кружке «Богатство моего языка». И в нашей школе
существует хор учащихся, бабушек, родителей и учителей.
Что связывает современного человека с прошлым? На этот вопрос
помогает ответить изучение культуры своего народа, нравов и обычаев. В ходе
учебно-воспитательной деятельности мною разработана программа
«Путешествие по родному краю» - краеведение, осмысление истории родного
края. С этим кружком мы тесно связаны с клубом «Ынархас».
Целью данной программы является приобщение школьников к
национальным культурным традициям, гармоничное развитие личности
учащихся на основе знаний о прошлом своего народа.
В целях активизации и повышения эффективности данной программы в
нашей школе, а также для привлечения как можно большего числа учащихся к
этой работе организован кружок- движение «Путешествие по родному краю».
В течение года учащиеся совместно с участницами клуба посещают музеи
Республики Хакасии, красивейшие уголки нашей малой родины. А также
выезжаем на республиканские народные праздники «Чыл пазы», «Тун
пайрам»… Своим личным примером они показывают учащимся, как нужно
любить природу, как бережно к ней относиться.
Проводимая нами работа общественно и личностно значима, очень важно
воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение
наслаждаться окружающим миром, открывать их сердца светлому, чистому,
доброму. Пробудить в ребенке потребность любить свой край, желание жить в
гармонии с живой природой.
Взаимодействие с родителями и клубом «Ынархас».
В семье закладываются семена добра и любви к людям, именно в семье
ребенок получает первые уроки любви к ближним, уважения к общественным
правилам и законам государства, основы гражданского воспитания.
Современное общество крайне нуждается в сохранении и укреплении
института семьи, без которого не может быть воспитания физически и духовно
здорового поколения.
Выдающийся отечественный педагог К. Д. Ушинский, который отводил
семейному воспитанию решающую роль в развитии юного гражданина,
отмечал, что «самое важное в воспитании – это духовно пробудить ребенка,
когда он умел бы внутренне уважать самого себя и утверждать свое духовное
достоинство и свою свободу». [3] Семья – это основа первичной социализации
человека, именно в семье закладываются основы личности. Формы работы с
родителями постоянно меняются. Традиционные формы работы, в которых
главное место отводилось сообщениям, докладам, утратили свое значение из-за
малой их эффективности, из-за недостаточной обратной связи. Все шире
используются новые, активные формы работы с родителями, позволяющие
вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного
ребенка. Идеальным вариантом воспитательной работы является равноправное,
дружеское взаимодействие родителей, ребёнка и школьного
коллектива. Взаимодействие с родителями осуществляется посредством
вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс. В нравственном
воспитании детей используются традиционные общественные и семейные
праздники, праздничные обычаи, обряды. Если раньше проводила с родителями
беседы, тематические родительские собрания, то сейчас стала вовлекать
родителей в процесс обучения детей:
- участие на мероприятиях: «Ымай», «Тун пайрам» (творческие работы
мам, стихи и проза собственного сочинения, приготовление национальных
блюд). Направление «Хоровое пение» по здоровьесберегающей технологии
использую с родителями, где старшее поколение учит молодое поколение
родителей-петь, а также готовить национальные блюда.
- традиционное общешкольное мероприятие «День открытых дверей»,
где на открытых уроках хакасского языка, родители садятся за парты со своими
детьми изучать хакасский язык.
- тематические походы «Ϋртÿн той», «Чыл пазы», «Чир Ине», где
родители участвуют при проведении обрядов: кормление Богиню Огня,
приглашение к столу Почитания и при организации проведения национальных
игр.
Создавая новые и совершенствуя существующие общественные, семейно-
бытовые, личные традиции и обычаи, мы оказываем огромное воздействие на
сознание и чувства людей, которые заставляют пересмотреть и преодолеть
привычки, представления, связанные с прежним образом жизни.
Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления
личности каждого человека. Для полноценного процесса обучения, воспитания
и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат
между: школой и семьей, семьей и педагогами, педагогами и учениками,
учениками и сверстниками. Сотрудничество семьи и школы становится все
более актуальным и востребованным.[3, с.193] Чем лучше будет налажен
диалог между школой и семьей, и в данный момент с клубом «Ынархас», тем
успешнее будет осуществляться процесс воспитания подрастающего
поколения. И успешность воспитания детей зависит от объединения
совместных воспитательных усилий школы и родителей. И чем успешнее будет
данное сотрудничество, тем выше будет эффективность воспитания
подрастающего поколения.
Заключение.
И обучение, и воспитание направлены на развитие человека. Обучение
помогает накопить опыт в научной и предметной сферах, а воспитание - в
социальной.
Ведущую роль в развитии человека играет обучение. Любое обучение
способствует развитию. Трудно себе представить, чтобы, обучаясь какой-то
деятельности или познавая отдельные элементы окружающего мира, человек не
продвигался в своем развитии. А в целом предназначение всего
педагогического процесса заключается в содействии и ускорении процесса
развития человека.
Необходимо воспитывать у детей современное сознание, которое
позволит ему жить, бороться и развиваться в окружающем, любимому краю,
но в тоже время оставаться преданным своему народу, традициям своих
отцов и дедов. [4, с. 45]
Изучение, освоение народных традиций – путь к формированию
творческой личности, способной постичь красоту и непреходящую ценность
духовной культуры народа, понять и оценить вклад каждого народа в
сокровищницу общечеловеческой духовной культуры.
Библиографический список:
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Серия "Мастера психологии". -СПБ.:
Издательство "Питер", 2011. -400 с.
2. Алиев А.К. Народные традиции, обычаи и их роль в формировании нового
человека. Махачкала: Издательство Дагестанского филиала АН СССР, 1968.
3. Суханов И.В. Издательство: Москва: Политиздат Год: 1976 , 216 с.
4. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб.
заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 168 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: