Ученики на Учителя.com


Проект "Природные памятники Сенгилеевского района"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Красногуляевская средняя школа
ПРОЕКТ
«Природные памятники
Сенгилеевского района»
Разработала
старший воспитатель
Лисихина Вера Николаевна
Красный Гуляй
2019г
Если хочешь вдохнуть Жигулей,
Самых утренних, росных, лучистых,
Приезжай, дорогой, в Сенгилей!
Не раскаешься.
Аннотация
Любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание
трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – начинает
формироваться в дошкольном возрасте. От взрослого во многом зависит, чем
интересуется ребенок, о чем он спрашивает. Поэтому особенно важна активная
позиция воспитателя, его желание и умение сформировать у детей потребность
участвовать в делах на благо окружающих людей и живой природы, помочь им
осознать себя неотъемлемой частью своей малой родины, гражданином России.
Суть проекта «Природные памятники Сенгилеевского района» состоит в том,
чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к
родному дому к истории, культуре страны. Невозможно воспитать чувство
собственного достоинства, уверенность в себе, а следовательно, полноценную
личность без уважения к истории и культуре своего Отечества.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными,
географическими, природными особенностями формирует у них такие черты
характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.
Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края,
полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство
любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил
не раз; с двором, где посадил первое деревце.
В связи с тем, что проблема воспитания у подрастающего поколения любви к
своей малой Родине выпала из поля зрения ученых и практиков на многие годы,
то перед нами, педагогами дошкольного образования, стоит задача – углубить
это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему
близко и дорого - в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о
родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические
сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты
познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.
Цель проекта:
Воспитание чувства любви к Родине, родному краю.
Воспитание детей в духе миролюбия, уважения, бережного отношения ко
всему живому на земле.
Приобщение дошкольников к природе родного края
Задачи проекта:
I. Образовательные задачи:
1. Формировать у детей представления о родном крае: история, символика,
достопримечательности.
2. Расширить знания детей о флоре и фауне родного края
3. Познакомить с культурой и традициями Сенгилеевского района Ульяновской
области.
4. Развивать интерес к родному краю, формировать представления детей об
экологических проблемах города.
5. Учить детей работать с картой Ульяновской области, определять по
условным знакам реки, леса, находить города Ульяновск, Сенгилей.
6. Познакомить детей с Сенгилеевскими горами : Гранное ухо, Арбугинская
гора, гора Шиловская шишка, Змееиная гора….их расположением на карте,
уникальностью.
II. Воспитательные задачи:
1. Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-
доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам.
2. Пробудить в детях чувство любви к своему, краю, уважение к его традициям
и обычаям.
III. Оздоровительные задачи:
1. Охранять и укреплять здоровье детей.
2. Учить детей правильно взаимодействовать с природой.
3. Формировать умение рационально использовать природные ресурсы для
гармоничного развития личности.
Только создавая условия для воспитания такой личности, мы сможем вырастить
поколение достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Методы достижения: беседы с детьми, слушание музыки, разучивание песен,
стихов, подвижные игры.
Ожидаемые результаты от реализации проекта:
- проявляют положительное отношение к окружающему миру, взрослым,
сверстникам, себе самому; осознают себя частью окружающего мира;
- владеют основными культурными способами деятельности, проявляют
социальные качества (инициативу, ответственность,
самостоятельность),обладают чувством собственного достоинства, проявляют
любознательность, интерес к окружающему миру;
- способны договариваться, учитывать интересы и чувства других,
сопереживать неудачам и радоваться успехам других, старается разрешать
конфликты;
- обладают установкой положительного отношения к разным видам труда и
творчества;
- владеют первоначальными сведениями об истории, культуре, этнографии,
природных особенностях, полезных ископаемы; общественном устройстве,
символах города и края;
- владеют первоначальными сведениями о Сенгилеевском природном
заказнике, растениях и животных обитающих на его территории
- сформированны мотивации детей на природоохранную деятельность,
первоначальных навыков экологически грамотного и безопасного поведения в
природе.
Участники проекта:
Дети, воспитатели, родители, сотрудники детского сада
Сроки реализации проекта:
Февраль, март, апрель, май 2019 года
Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный (февраль)
Цель: Создание условий для реализации проекта
1.Рассматривание иллюстраций
Сенгилеевские горы
Природа Ульяновской области
2. Беседы:
«Моя Родина – Красный Гуляй! ».
« Путешествие в волшебный мир песка».
«В долине Жигулёвского предгорья»
«О чём рассказали старые фотографии»
Легенды:
-«Загадки Кудеяровой казны»
-Медный клад угорской красавицы.
3. Дидактические игры: (дидактические игры по краеведению)
«Узнай, где я нахожусь? »
«Собери картинку»
«Бабушкин сундучок»
«Я - фотограф»
«Вот моя улица, вот мой дом родной»
4. Чтение произведений о природе, родном крае, разучивание стихов, песен о
нем.
5. Просмотр видеоматериалов, фильмов о Родном крае
6. Фотовыставки
«Природа Сенгилеевского района»
II этап – внедренческий март, апрель, май)
Цель: эффективная организация совместной деятельности воспитателей, детей,
родителей по реализации проекта
1. Рассматривание фотоальбомов (фотографии с видами Сенгилеевских гор,
родников, природа Сенгилеевского района, уникальные природные памятники,
места родного края, которые дети посещали летом с родителями)
2. Знакомство с природными памятниками Сенгилеевского района (гора
«Гранное ухо», Змеиная гора, гора «Шиловская шишка», святой источник
«Богомольный» (с. Тушна) и другими.)
3. Знакомство с местными легендами, которые существуют с давних времен и
повествуют об истории и уникальности, некоторых природных объектов)
3. Беседы с детьми и виртуальные экскурсии (по средствам мультимедиа
презентации) по Сенгилеевскому заповеднику, на территории которых так же
содержится огромное количество уникальных природных объектов, интересных
растений и редких животных.
4. Разучивание стихов, песен о природе, проведение занятий – игр «Знакомство
с играми бабушек и дедушек» (при содействии музыкального руководителя)
5. Художественно - продуктивная деятельность
- Урало – сибирская роспись
- Лепка «Животные и птицы Урал
- Изготовление макета «Красная книга Сенгилеевского района» (коллективная
работа)
6. НОД
- Природа – чудесница.
- «Отроги голубых Жигулей».
- «Живи моя родина Красный Гуляй- частичка могучего края»
7. Экскурсии
- на Змеиную гору
8. Оформление фотовыставки
- « Мой любимый поселок»
III этап – Итоговый (Май)
Цель: Оценка результатов деятельности, подведение итогов
1.Презентация результатов проведённой работы (фотовыставка,
мультимедийная презентация)
2. Итоговое мероприятие по проекту – квест-игра «Симбирская Швейцарии»
3. Презентация по проекту «Памятники природы Сенгилеевского района».
4. Статья в СМИ, на Сайте учреждения
В ходе проведенной работы получены результаты:
повысился уровень родительской компетентности;
гармонизировались родительско - детские отношения;
повысилась ответственность родителей за судьбу ребенка и его
активность в отношениях с сотрудниками Учреждения.
улучшился эмоциональный климат в семье;
изменилась в сторону большей объективности родительская оценка
талантов малыша, уровень родительских притязаний стал лучше
соотноситься со способностями ребенка;
повысилась эмоциональная насыщенность и информативность контактов
родителей с детьми.
Заключение:
В процессе организации различных видов деятельности дети самостоятельно и
совместно с взрослым создавали продукты детского творчества: макеты,
альбомы, рисунки. Каждая семья создавала свой мини проект по теме
«Памятники природы.
Дети знакомились не только с достопримечательностями Ульяновской области и
Сенгилеевского района, но и узнали о том, что у нашего края богатая
различными событиями многовековая история. И наши дети, как маленькие
патриоты своей родины должны знать, и знают о том, как защищали свою
Родину люди в годы ВОВ. Работая над проектом, дети так же познакомились с
историческими событиями возникновения города Сенгилей, поселка Красный
Гуляй. Дети много узнали об Ульяновском крае , посетили многие значимые
места нашего района. Вместе с родителями подготовили презентации проектов
о любимых местах в нашем городе. Своими знаниями воспитанники решили
поделиться с детьми старшей группы.
Работа по формированию патриотизма более эффективна, если установлена
тесная связь с родителями детей. Родители выступают не только как помощники
детского сада, но и как участники формирования личности ребёнка. Мы
педагоги, и, конечно же, родители должны помочь ребёнку научиться видеть и
понимать красоту и величие родных мест (родного края, его малой Родины – это
даёт возможность ощутить причастность к большому и прекрасному миру,
Родине - России. Родители и дети так были очень воодушевлены на создание
итоговых проектов по теме «Памятники природы Сенгилеевского района», что
при защите проектов каждый ребёнок с гордостью и значимостью себя в
обществе, давал много информации о малознакомых фактах.
Вывод:
Проект был длительным, сложным. Дети знают, что такое Родина, родной край.
С поставленными перед ними задачами справились, узнали много нового,
закрепили ранее полученные знания. Родители проведенной работой остались
довольны
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: