Ученики на Учителя.com


Комплекс игр разной подвижности

Министерство образования, науки и молодёжной политики
Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Краснодарского края
«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплекс игр разной подвижности
Выполнила:
студентка Ш-32 группы
Мельникова Валерия
Ейск, 2019 г.
М.П. – игра малой интенсивности;
С.И. – игра средней интенсивности;
В.И. - игра высокой интенсивности.
1. «Горелки» (В.И.)
Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после
окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
Ход игры: Дети становятся в колонну парами. Впереди колонны на
расстоянии 2-3 шагов проводится линия. По считалке выбирается Ловишка.
Он становится на линию спиной к остальным детям. Все стоящие парами
говорят:
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небо – птички летят,
Колокольчики звенят.
Раз, два, три – беги!»
По окончании слов, дети, стоящие в последней паре бегут вдоль колонны
(один – справа, другой - слева, стремясь схватиться за руки).
Ловишка старается поймать одного из пары и соединить с ним руки.
Если Ловишка успел это сделать, то он образует с пойманным новую пару, и
становится впереди колонны, а оставшийся без пары становится Ловишкой.
Если Ловишка не поймал никого, он остаётся в той же роли. Во время
произнесения слов Ловишка не оглядывается, ловить можно до того, как
играющие возьмутся за руки.
2. «Ловишки» (с ленточками) (В.И.)
Цель: Учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга,
действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве,
умение менять направление.
Ход игры: Дети строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка,
заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит Ловишка. По сигналу
учителя: «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка
старается вытянуть ленточку. По сигналу: «Раз, два, три в круг скорей беги –
все дети строятся в круг». После подсчета пойманных, игра повторяется.
Чертится круг - в центре стоит Ловишка. По сигналу «Раз, два, три лови»
дети перебегают круг, а Ловишка пытается схватить ленту.
3. «Простые ловишки» (В.И.)
Цель: учить детей бегать врассыпную, увёртываясь от Ловишки. Развивать
быстроту движений, реакцию, умение действовать по сигналу.
Ход игры: Дети находятся на площадке, Ловишка стоит на середине
площадки. По сигналу – раз, два, три – лови – все дети разбегаются по
площадке, увёртываясь от Ловишки. Тот, кого Ловишка запятнал, отходит в
сторону. Ловишка не может ловить того, кто успел присесть.
3 вариант
Нельзя ловить того, кто успел остановиться и встать на одну ногу.
4. «Салки – не попади в болото» (В.И.)
Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с
увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в
пространстве.
Ход игры: На площадке палочками, шишками, камешками обозначается
место, куда нельзя забегать – болото (муравейник, огород). Выбирают
Ловишку. По сигналу он догоняет детей, стараясь их осалить. Осаленный
Ловишкой выходит из игры.
5. «Мороз – красный нос» (В.И.)
Цель: учить детей перебегать врассыпную с одной стороны площадки на
другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять
неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с
захлёстом голени, боковой галоп.
Ход игры: На противоположных сторонах площадки обозначается два дома,
в одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним
становится водящий – Мороз- красный нос, он говорит:
«Я мороз – красный нос.
Кто из вас решится
В путь дороженьку пуститься?»
Дети отвечают хором:
«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз»
После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз их
догоняет и старается заморозить. Замороженные останавливаются на том
месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания пробежки. Мороз
подсчитывает, сколько играющих удалось при этом заморозить, учитывается,
что играющие выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся после
сигнала, тоже считаются замороженными.
2 вариант
Игра протекает так же, как и предыдущая, но в ней два мороза (Мороз-
Красный нос и Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к
детям, они произносят: Мы два брата молодые, Я Мороз-Синий нос. Два
мороза удалые, Кто из вас решится, В путь-дороженьку пуститься?
После ответа:
«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз»
все дети перебегают в другой дом, а оба мороза
стараются их заморозить».
6. «У ребят порядок строгий» (С.И.)
Цель игры: учить находить своё место в игре, воспитывать
самоорганизованность и внимание.
Ход игры: Игроки строятся в 3 – 4 круга в разных частях площадки, берутся
за руки. По команде шагают врассыпную по площадке и говорят:
У ребят порядок строгий,
Знают все свои места.
Ну, трубите веселее:
Тра-та-та, тра-та-та!
С последними словами дети строятся в круги.
Отмечается команда, которая правильно и быстрее всех построила круг.
Правила игры. Дети должны встать в те же круги, в которых стояли в начале
игры.
7. «Фигурная ходьба» (С.И.)
Цель: учить детей выполнять в соответствии с заданием разные виды ходьбы:
змейкой, улиткой, цепочкой, держась за руки. Развивать умение
ориентироваться на площадке, внимание.
Ход игры: по сигналу учителя дети ходят разными видами ходьбы.
8. «День и ночь» (С.И.)
Цель игры: обучать детей умению бросать и ловить мяч.
Ход игры: У каждого из детей в руках по мячу. По команде «День!» дети
выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в
кольцо, набивание мяча на месте, в движении и др.). По команде «Ночь!» -
замереть в той позе, в которой застала ночь. Игра проводится 3 – 4 мин.
Правила игры: Не двигаться, пока не последует команда «День!». Кто
двигается, выбывает из игры.
9. «Зевака» (С.И.)
Цель: учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не
прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение
действовать быстро. Укреплять моторику рук.
Ход игры:
Дети ходят или бегают по площадке. Учитель держит в руках большой мяч.
Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен
поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей.
Бросать мяч надо повыше, чтобы успеть поймать, и в направлении того, кого
назвали.
2 вариант
Дети стоят в кругу, один ребёнок подбрасывает мяч вверх и называет имя
того, кто должен его поймать все остальные дети разбегаются подальше от
центра. Поймавший мяч кричит – стоп! Все останавливаются. А тот, кто
поймал мяч, с места бросает мячом в того, кто стоит ближе, если попал, тот
становится водящим, если не попал, сам бросает мяч вверх.
10. «Горячая картошка» (С.И.)
Цель игры: закреплять передачу мяча по кругу.
Ход игры: Игроки строятся в круг, один из игроков держит в руках мяч. Под
музыку или звуки бубна дети передают по кругу мяч друг другу. Как только
музыка остановилась, игрок, у которого оказался в руках мяч, выбывает из
игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останутся 2 игрока-победителя.
Правила игры: При передаче мяч не бросать, уронившие мяч, выбывают из
игры.
11. «Запрещённое движение» (М.И.)
Цель игры: развивать моторную память, внимательность.
Ход игры. Игроки строятся в круг, в центре – педагог. Он выполняет
различные движения, указав, какое из них – запрещённое. Дети повторяют
все движения, кроме запрещённого.
Правила игры. Кто повторил запрещенное движение, выбывает из игры.
Запрещённое движение надо менять через 4 – 5 повторений.
12. «У кого мяч?» (М.И.)
Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
Ход игры. Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В
центре – водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча
по кругу за спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать,
у кого мяч. Если он угадал, то становится в круг, а тот, у кого был найден
мяч, становится водящим. Игра повторяется 3 – 4 раза.
Правила игры. Игрок, уронивший мяч при передаче, временно выбывает из
игры.
13. «Мяч соседу» (М.И.)
Цель игры: закреплять быструю передачу мяча по кругу.
Ход игры. Игроки строятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от
друга. У двух игроков, стоящих на противоположных сторонах круга, - по
мячу. По сигналу дети передают мяч по кругу в одном направлении, как
можно быстрей, стараясь, чтобы один мяч догнал другой. Проигрывает
игрок, у которого окажется 2 мяча.
Правила игры. Мяч передавать соседнему игроку, никого не пропускать.
14. «У кого мяч?» (М.И.)
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову,
быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.
Ход игры: Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в
центр руга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за
спиной. Учитель дает кому-либо мяч (диаметр 6—8 см), и дети за спиной
передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он говорит:
«Руки!»— и тот, к кому обращаются, должен выставить вперед обе руки
ладонями вверх, как бы показывая, что мяча у него нет. Если водящий
угадал, он берет мяч и становится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает
водить. Игра повторяется 2—З раза.
15. «Летает-не летает» (М.И.)
Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык
построения в круг.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре — воспитатель. Он называет
одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают и не летают.
Называя предмет, учитель поднимает вверх руки. Например, учитель
говорит: Птица летает, стул летает, самолет летает» и т. д. дети должны
поднять руки вверх, если назван летающий предмет
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: