Практическая работа "Логопедическое занятие по лексической теме «Моя семья»"
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.
В.П. Астафьева»
(КГПУ им. В.П. Астафьева)
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМПНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Кафедра коррекционной педагогики
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Дисциплина: Проектирование и мониторинг инклюзивного образования
школьников с нарушением речи.
Тема: логопедическое занятие
по лексической теме «Моя семья».
Выполнил:
студент 3 курса
гр. SZ-M17Ц-01
А.Д.Лосева
Н.Г.Кижапкина
Проверил: к.п.н. А.В.Мамаева
Красноярск 2019
Тема: дефектологическое занятие
по лексической теме «Моя семья».
2 сл Адресат: дети 6-7лет
Цель: расширить и активизировать словарь по лексической теме «Моя семья».
Коррекционно -развивающие задачи:
• развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного и слухового
внимания и восприятия, тонкой моторики, воображения.
Коррекционно -образовательные задачи:
• обобщать и систематизировать представления о семье, членах семьи, об
окружающем предметном мире.
• активизировать словарный запас по теме "Моя семья". (Семья, родители,
родственники, забота, мама, папа, дедушка, бабушка, внук, внучка, тетя,
дядя, брат, сестра).
• совершенствовать навык составления рассказа по картинке.
• формировать целостное впечатление об изображении на серии картинок.
• совершенствовать грамматический строй речи (формирование
образование прилагательного от существительного, употребление
простых и сложных предлогов, местоимений).
Воспитательные задачи:
• формировать навык сотрудничества, доброжелательности,
самостоятельности, инициативности, бережного отношения к близким
людям.
Оборудование:
Презентация, ноутбук, картинки с изображением членов семьи, картинки с
дыхательной гимнастикой, мячики су - джок, зеркала, вертушки, вата, атласные
ленты, карточки дорисуй настроение, цветные карандаши.
Ход занятия:
Орг. момент.
Чтобы вежливыми быть, нужно «здравствуй» говорить.
Всем, кого ни встретил, это знают дети.
-Давайте поздороваемся с нашими гостями.
-Ребята какие слова – приветствия вы знаете? (Дети называют)
1,2,3,4,5 – становитесь в круг играть!
Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны
и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через
нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через ротик все
обиды, злобу и огорчения.
- А сейчас давайте пожелаем друг другу доброго дня. Мы будем передавать мяч
правой рукой, обращаясь друг к другу ласково вы должны назвать ласково
своего соседа. «Назови ласково своего соседа».
А сейчас давайте сделаем артикуляционную гимнастику.
Артикуляционная гимнастика. ( С индивидуальными зеркалами).
3 сл - бегемот
3сл - качели
3 сл - вкусное варенье
3 сл - чистим зубки.
4 сл А сейчас мы с вами сделаем дыхательную гимнастику (С
использованием ваты).
Мы подуем высоко,
Мы подуем низко.
Мы подуем далеко,
Мы подуем близко.
5 сл Давайте сделаем гимнастику для наших пальчиков «Пальчиковая
гимнастика».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Это вся моя семья.
Введение в тему.
Ребята, сегодня поговорим о семье. Семья – это родные друг другу люди. Семья
с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас.
Родные нам люди, как вы думаете о ком я сейчас говорю?
6 сл Мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сёстры – наша семья, самые
близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.
Я хочу чтобы вы рассказали о своей семье! Это легко мы сможем сделать по
образцу… « Я и моя семья». Молодцы ребята!! 7 сл
8 сл Теперь давайте на карточках – раскрасках, дорисуем настроение вашей
семьи!!! Какие они??
- грустные
- весёлые
- злые…..и т.д.,
Игра солнышко “Кто кем приходится?” (Дети вытягивают лучик, читают
вопрос и отвечают полным предложением)..
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)
Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)
9 сл Ребята давайте немного разомнем наши пальчики, мы будем катать мячик
между ладошек и проговаривать такие слова:
Знаю я, что у меня,
Дома дружная семья,
Мама, папа, брат, сестра,
Баба, деда, ну и я!
10 сл Игра «Домашние дела».
Я предлагаю рассмотреть картинку, где происходит действие «Дома»…
Скажите мне, пожалуйста. Кто изображён на этой картинке?? Кто что делает???
Спасибо ребята за ответы. Сейчас я предлагаю вам распределить обязанности
для каждого члена семьи. Попробуем???
Какие обязанности у деда?
Какие у бабушки?
Какие у мамы?
Какие у папы?
Какие у сестры?
Какие у брата??
Игра на развитие мелкой моторики:
-Мы с вами распределили обязанности в семье. А теперь давайте на деле
покажем, какие мы помощники. У вас, наверняка, есть младшие братишки и
сестрёнки. А так как они младшие, то за ними нужно ухаживать, о них нужно
заботиться.
- Я предлагаю вам младшему братишке зашнуровать ботинки, а младшей
сестрёнке – заплести косички. А я в это время, как и положено в дружной семье,
буду помогать тем, кто в этом нуждается.
-Маленькой сестричке
Заплели косички.
Ну, а братику шнурки
Завязали из тесьмы.
Какие вы молодцы, настоящие помощники!
Психогимнастика.
-Я предлагаю вам представить и изобразить, как старенькая бабушка,
возвращаясь из магазина, поднимается по лестнице с тяжёлыми сумками. Она
стонет: «Ох, ох, ох!» .
-Вы помогли ей и рассказали об этом маме. Мама обрадовалась: «Ах, ах, ах!».
-Ну, а вы устали: «Ух, ух, ух!» (Вытирают пот со лба.)
11 сл Игра “Кто чем действует”. (По картинке « За обедом»)
Чем бабушка наливает суп?? (Половником)
Что мама держит в руках?? (Сковороду)
Чем ест папа??? (Вилкой и ножом)
Что сегодня на обед??
Ребята какие вы молодцы! Знаете всех членов своей семи. Ребята, а вы любите
путешествовать со своей семьёй? Ваше домашнее задание «Нариссовать свою
семь и составить рассказ куда бы вы отправились в путешествие с семьёй».
Итог занятия. Вспомнить о чём говорили.
Ребята, что вам понравилось больше всего на сегодняшнем уроке?( Ответы
детей).
- Как вы думаете, почему наш урок называется «Я и моя семья» (Ответы детей.)
- Да, потому что, каждый из нас это частица нашей семьи. Без каждого из нас
нет целой семьи, если каждый из вас будет отзывчивым, внимательным,
добрым, то ваша семья всегда будет большая, крепкая и дружная.
12 сл Спасибо за работу проделанную сегодня, за настроение и командный дух.
