Ученики на Учителя.com


Конспект ООД по развитию речи "В поисках страны «Знаний»" (старшая группа)

Конспект ООД по развитию речи
«В поисках страны «Знаний»
(старшая группа)
Выполнила: воспитатель
Исаева Хадижет Шапиевна
Цель: способствовать обогащению и активизации словарного запаса детей
через игры.
Задачи:
Образовательные:
• Упражнять в подборе прилагательных.
• Совершенствовать фонематический слух детей: определять первый
звук в слове.
• Упражнять в умении образовывать однокоренные слова;
• Помогать правильно строить предложение, опираясь на мнемосхемы;
• Закрепить и расширить словарь детей по теме «Осень».
Развивающие:
• Развивать речь, внимание, воображение;
• Развивать ассоциативное мышление;
• Развивать зрительное восприятие, фонематический слух;
Воспитательные:
• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, желание
говорить красиво, правильно.
• Формировать навыки сотрудничества, умение договариваться,
самостоятельность.
• Создать атмосферу психологического комфорта, вызвать у детей
чувство радости и мотивировать их на успешную деятельность.
Методические приёмы:
• Словесный (вопросы, объяснение).
• Наглядный (интерактивная игра, мнемосхемы).
• Игровой (Д/и «Найди свой домик»).
• Практический (составление предложений в парах).
• Музыкальное сопровождение.
Оборудование: Декорации леса, видеоролики, 2 журнальных
столика, мольберт, мячик, листопад, «Страна знаний» макет, фонограммы,
видеопроектор, обручи, подарочная коробка,
Раздаточный материал: игрушки, игровые наборы в подарок детям.
Предварительная работа: Знакомство с символами, составление
предложений об осени и зарисовывание их с помощью символов,
словесная игра «Цепочка слов», упражнение «Назови словечко»
(придумывание слов, начинающихся на твердый (мягкий) согласный.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать?
Дети. Да.
Воспитатель. Тогда, я предлагаю сейчас совершить интересное путешествие
в сказочную страну «Знаний». Там нас будет ожидать сказочный герой и
много увлекательных неожиданностей. Однако туда можно отправиться
лишь тогда, когда вы будете убеждены в собственных познаниях и будете
готовы преодолеть сложности, которые повстречаются нам на пути. Ведь
там, куда мы отправимся, много загадок и чудес! Вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Оказавшись в этой сказочной стране, люди немного
меняются. Хотите знать как? Тогда вперёд! Поскольку страна необычная, то
мы отправимся в необычное путешествие: с помощью воображения.
Воспитатель: А что такое воображение?
Дети: Это наша фантазия, мечта, когда мы мечтаем о чем-то, мы изобретаем
что- то интересное.
Воспитатель: Все верно, ребята. Но прежде, чем отправиться в путь, давайте
вспомним правила.
Все вместе
1. Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
2. Если хочешь ответить, не шуми,
Только руку подними.
Воспитатель: Как вы думаете, на чём можно отправиться в нашу страну
«Знаний»? (Ответы детей.) (Детям в руки даю большие воздушные шары).
Воспитатель: Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, что мы летим на
воздушном шаре сквозь облака. Мы можем видеть леса и поля сверху, мы
слышим шум реки, мы дышим свежим воздухом после дождя.
(Эмоциональный разряд). включается сказочная музыка.
Дети: Мы летим в страну чудес, мимо голубых небес,
1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать.
Воспитатель: Вот мы с вами и волшебной стране!
«Здесь страна «Знаний» живёт.
Должны вы многое узнать,
Вам будет в этом помогать
Герой из русской сказки!
Воспитатель. Давайте скажем наш девиз, чтобы у нас все получилось: «Наш
девиз: - Не унывай! Всё пройдём и всё узнаем!"
На экране Кикимора с видеообращением:
Я, так понимаю, к нам пришли смелые ребята! Чего расшумелись то? Или
подарочков захотели от Страны «Знаний»? Ха-ха-ха! Как вы думаете, это так
легко найти эту страну? Я искала ее сама, но не смогла её найти. Но я могу
помочь вам с моим волшебным мячиком. Куда бы он ни шел, держите путь за
ним. По дороге вам встретятся задания. За каждый правильный ответ
получите часть ключа к стране «Знаний».
Находим сундук под деревом, мы получаем мяч.
Воспитатель. Интересно, куда приведет нас волшебный мячик?
Мяч катится к столу.
Воспитатель: А здесь на столе какой –то конвертик. Давайте откроем. Тут
задание для вас «Игра наоборот».
Дедушка старый, а внук…
Дерево высокое, а куст…
Дорога широкая, а тропинка…
Перо легкое, а гиря…
Пирожное сладкое, а лекарство…
Ночью темно, а днем…
У волка хвост длинный, а у зайца…
Чай горячий, а лед…
Ведьма – злая, а фея - добрая
Шоссе - широкое, а тропинка – узкая
Океан - глубокий, а лужа мелкая
Булочка мягкая, а сухарик жесткий
Ночью темно, а днем светло.
Ответив, дети получают первую часть ключа к стране «Знаний»
Кикимора: Что ж это такое! Какие умные нынче дети пошли! Надо же, на
все вопросы ответили!
Мяч снова покатился.
Воспитатель: Покатился наш мяч
Накатился на листопад
Стоп! Преграда!
Хода- нет.
Здесь игра, ты дай ответ!
А здесь какие- то картинки?! Ну-ка, посмотрите.
Предложить детям взять картинки и ответить, какое время года изображено
на них.
Дети: Это Осень.
Воспитатель: Правильно, ребята, это осень. Послушайте, как описывает
осень наш дагестанский поэт Рашид Рашидов.
Зиму встречая сердитую,
Лес в нашем горном краю
Красную, золотом шитую,
Сбросил одежду свою.
Ветки торчат оголенные.
Белка – хозяйка дупла –
Солнцем орехи каленные
На зиму всю припасала.
Еж прошуршал под осиною.
Возит грибы на спине
В нору он на зиму длинную,
Как на стальной бороне.
Смолкло вокруг щебетание,
Иней сменяет росу.
Видите, как описывает осень наш поэт. Давайте, мы тоже попробуем описать
осень.
Цель: упражнять в подборе прилагательных.
• Какими словами можно сказать об осени? Осень какая? (золотая,
красивая, солнечная, разноцветная, ласковая, задумчивая, печальная,
тихая, поздняя, ранняя, ненастная, хмурая, грустная, дождливая,
«очей очарованье», расписная, пестрая)
• Какими словами можно сказать об осеннем лесе? Лес осенью какой?
(задумчивый, унылый, тихий, настороженный, притихший, грустный,
молчаливый, одинокий, словно терем расписной, золотой, багряный,
лиловый, завороженный, опустевший, красочный, живописный)
• Деревья осенью какие? (красочные, разноцветные, пестрые, зеленые,
желтые, оранжевые, яркие, голые, обнаженные)
• Листья осенью какие? (разноцветные, зеленые, желтые, ярко-красные,
желто-красные, желто-зеленые, оранжевые, бурые, пестрые, сухие,
мокрые)
Кикимора – Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием!
(Ответив, дети получают вторую часть ключа к стране «Знаний»)
И наш мяч покатился дальше.
Воспитатель: Ты катись, катись мячик,
Помоги еще разочек.
Схему надо разгадать –
Предложение прочитать!
А для того, чтобы прочитать, прежде надо поиграть.
• Игра «ДА или НЕТ»
- Я буду читать вопросы, если ответ да, надо хлопнуть в ладоши, а если нет
положить руки на пояс.
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Колючий ветер прилетает?
Тучи солнце закрывают?
Морозы осенью бывают?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать – куртки, шапки надевать?
- Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы. А заодно мы вспомнили,
какие изменения происходят с животными, насекомыми, с людьми.
Рассказ по мнемотаблице «Осень» 1-2 детей.
Выполнив задание, дети получают третью часть ключа к стране «Знаний».
Воспитатель: Ты катись, катись мячик,
Помоги еще разочек.
Воспитатель: Ребята, а здесь нас снова ждет игра. Игра называется «Найди
свой дом». Я сейчас раздам вам игрушки, а вы должны определить, с какого
звука она начинается. Мы с вами помним, что синий цвет обозначает
твёрдый согласный звук. А зелёный цвет мягкий согласный. Теперь, вы под
музыку будете ходить с игрушками на носочках, а когда музыка остановится
вы должны найти дом для своей игрушки.
П/и "Найди свой дом"(выполнив задание, дети получают четвёртую часть
ключа к стране «Знаний»
Кикимора: Вы действительно умные смелые ребята! Вы не боялись
трудностей, справились со всеми заданиями! Вы в одном шаге от страны
«Знаний»! Вперед, ребята! Осталось последнее задание.
Мяч покатился к роднику.
Игра «родственные слова» (однокоренные слова),
Воспитатель: Отгадайте загадку: без чего нет жизни на земле?
Дети. Без воды.
Воспитатель: Правильно, без воды нет жизни, поэтому мячик и
покатился к роднику. А теперь давайте, подберём родственные слова к
нему.
Родственные слова: водяной, водный, наводнение, водопад,
водохранилище, водовоз, водолаз, водомер, во
́
ды, водичка, водица,
водяной, водоросли, водопровод, водоворот, водоём, за
́
водь, водолей,
водопой, водосток, половодье, водянистый, водонепроницаемый,
водоотталкивающий, подводник, подводный.
Воспитатель: Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. Теперь
мячик уже должен нас привести к сказочной стране.
Мячик катится к стране «Знаний» (возле стены стоит баннер школа)
На экране загораются салюты, звучит песня про школу.
Воспитатель: Вот мы с вами прибыли в страну «Знаний» - школу. Ну-ка,
посмотрим, подходит ли наш ключ? Открываем. О! Подходит. Помните, я
вам говорила, что оказавшись в этой сказочной стране, люди немного
меняются. Ну-ка, скажите, какими мы стали?
Дети. Умными, грамотными.
Воспитатель: Да, вы стали грамотнее, справились со всеми заданиями,
поэтому страна «Знаний» вам сейчас покажет, на какие оценки вы будете
учиться в школе. (объясняет правила)
На полу лежат карточки, перевернутые к нему лицом. Под музыку дети
врассыпную бегают по залу и должны с окончанием музыки взять любую
карточку, поднять ее верх, повернуть оценкой лицом друг к другу.
Воспитатель: Вот на какие оценки будут учиться наши дети. У всех
пятёрочки! Молодцы, наши будущие отличники. Ну а нам пора возвращаться
в детский сад. Как мы вернёмся? Прилетели на воздушном шаре, может на
дельтаплане?!
Имитируя, под музыку В.Леонтьева «Дельтаплан» возвращаемся.
Воспитатель: Вот мы с вами опять в детском саду. Ребята, скажите, наше
путешествие вам понравилось? А с кем вы поделитесь дома? А что вы
расскажете им? Были ли для вас какие-нибудь сложные задания?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: